艺术类大学生思想政治理论课教育实效性研究

由于教育背景、成长经历和专业培养需要,艺术类大学生与其他专业学生相比存在很大的特殊性。针对性艺术类大学生具有形象思维发达、个体自主性、专业能力和社会实践能力较强的特点,要提高思想政治理论课的实效性,可以在教师、教学方法、教学内容、考核制度等方面加强针对性,找准科思想政治理论教育与艺术人才成长的结合点。     

艺术类硕士思想政治教育现状与政策研究

思想政治教育是建设具有中国特色的现代大学制度不可或缺的重要内容和鲜明特点。然而,现阶段我国的高等教育以基于学科的知识教育为主,容易忽视对大学生人格、道德、意志、心理素质的培养和锻炼,因此导致一些大学生无法领悟生命的价值和意义,各种心理问题不断涌现,思想、行为走上极端。本文就当前高校艺术类硕士思想教育工作的现状,总结了其中存在的相关问题,并对其提出了合理化建议。     

思想政治理论课教学融入“四史”研究

在高校思政课程的教学中融入“四史”学习教育,是提升高校思政教育水平的重要举措。基于此,本文对于如何将“四史”融入思想政治理论课教学进行了研究,从资源整合、课堂创新、课后实践和师资队伍建设等多个方面进行了详细地探讨,以期提高高校思想政治教育水平。     

新时期艺术类大学生思想政治教育工作创新研究

高校文化建设对于艺术思想的宣传和学生的培养意义重大,而文化建设离不开学生的文化创作和文化活动。优良的文化建设可有效提升学生的艺术思维,帮助学生强化道德水平,保障学生作品和活动向正确的方向发展,为学校乃至社会传递先进的文化理念。作者以艺术类大学生的思想状况作为切入点,分析了艺术类大学生存在的思想问题,进而以工作实际为基础,对艺术类大学生的思想教育进行了三个角度的论证,即"暖心"论证、"聚心"论证以及"特色"论证,力求通过本研究为艺术类大学生的创新性思维发展贡献力量。     

融入“三生教育”，提高思想政治教学实效性

国家督学、云南省教育厅原厅长——罗崇敏教授曾在中国校长高峰论坛的一场报告中提出“三生教育”的理念。所谓“三生教育”，顾名思义，就是“生命教育”“生存教育”“生活教育”。作为“诊疗”当今教育乱象所产生的消极影响的一剂良药，“三生教育”高瞻远瞩，显示出了强大的生命力。而思想政治课作为“智育”和“德育”的完美结合，本身就具有高度的教育性。若将二者加以渗透融合，那么既能够让学生深刻理解并践行“三生教育”理念，又将大大提高思想政治课堂教学的实效性。     

对艺术类大学生思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课的实效性教育要有针对性,需因材施教,特别是对于艺术类的大学生,他们个性比较突出、思维比较敏捷,对理论课不够重视尤其是思想政治理论课。因此,需要强调教学内容、教学方式的创新,注重与艺术类专业的相关知识相联系,增强吸引力和感染力,通过实践性教学,提高学生的兴趣和教学质量,达到对艺术类大学生思想政治理论课实效性的教育。     

“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响与对策研究

随着新一代信息技术的发展,以微博、微信为媒体的新型信息传播方式的产生,吸引了大学生群体的广泛关注和普遍喜爱,同时也形成了新的信息交互时代—微时代。微时代的到来不仅提供了更加便捷的信息交流平台,也对高校大学生思想政治教育工作带来了全新的工作挑战和要求。     

新媒体环境下“90后”大学生思想政治教育分析

新媒体环境下,多元化信息的获取方式对"90后"大学生的行为模式、价值取向、思想观念等方面产生了巨大影响,新媒体的广泛传播和普及对"90后"大学生思想政治教育带来了挑战也提供了机遇。本文剖析出在新媒体背景下"90后"大学生思想政治教育的优势、劣势,面临的机遇和挑战,提出新媒体环境下思想政治教育工作的对策。     

论思想政治教育的“点”式工作方法

“点”式方法在许多学科研究和社会实践中都是经常运用且行之有效的。这就好比在各种研究和实践活动中抓住主要矛盾或主要矛盾的主要方面,把握住事物的关键所在,牵一发而动全身,窥一斑而知全豹。只有抓住事物矛盾关节,才有可能达到预期的目的和效果。     

高校“90后”学生思想政治教育之我见

在改革开放的时代背景下成长起来的“90后”青年学生已经迈进大学校门，如何对具有新时代特点的“90后”大学生进行有效的思想政治教育，是高校思想政治教育工作者面临的一个重要课题。     

文化自信融入大学生思想政治教育的路径探究

文化自信是国家强盛、民族复兴、实现伟大中国梦的重要保障。将文化自信融入高校思想政治教育中,弥补传统思想政治教育的不足,培育和增强新时代大学生的文化自信,增强大学生的民族自豪感。     

大学生思想政治教育的人文关怀探析

党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。“人文关怀”这一概念的提出意味着党的思想政治工作的新变化，人文关怀作为一种现代教育的思想和理念，既是一种新的德育观，更是大学生思想政治教育的一项重要原则和方法，这不仅是当前进一步加强和改进思想政治教育工作的重要指导思想，更为今后有效开展大学生思想政治教育指明了方向。     

“中国梦”如何融入高校思想政治工作新思路

本文主要研究将"中国梦"融入到高校思想政治工作中的工作思路,论述了"中国梦"在高校思想政治教育中的重要意义,并从当代大学生在践行"中国梦"过程中的角色定位、更新大学生思想政治教育观念以及教育方法、在文化活动中渗透思想政治教育等方面讨论了融入"中国梦"的高校思想政治工作思路。     

浅谈“中国梦”进程中弱势群体的思想政治教育

在实现“中国梦”的伟大进程中，弱势群体作为一支庞大的队伍，对和谐社会的建设起着重要的作用。本文从思想政治教育角度分析了当今弱势群体在思想政治状况中存在的突出问题，并结合现实，对弱势群体的思想政治教育提出了一些具体可行性的措施，这对思想政治教育介入弱势群体问题的解决，共筑“中国梦”具有重要的现实意义。     

将“中国梦”融入大学生思想政治教育的思考

在新时代背景下,各大高校需坚持强化思想政治教育,进而引领学生团结坚定地行走于"中国梦"发展道路上。     

社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的途径研究

探讨如何将社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育融合起来的方法,这需要从社会主义核心价值体系的内容入手,即根据马克思主义的指导,开展世界观教育;根据中国特色社会主义的理想,开展理想信念教育;根据民族精神和时代精神的内容,开展爱国主义和改革创新教育;根据社会主义荣辱观,开展道德观教育。     

理想教育融入高校思想政治教育的路径研究

高校思想政治教育是帮助大学生建立正确理想信念的重要一环,而理想教育是高校思想政治教育工作的重中之重.本文通过分析高校思想政治教育中融入理想教育的重要意义以及高校思想政治教育现状,提出理想教育融入高校思想政治教育中的路径,以此来促进高校思想政治教育的有效开展,帮助大学生树立正确的三观和远大的理想.     

北京红色资源融入大学生思想政治教育的路径研究

本文就北京红色资源进行深入阐述,分析红色资源对大学生思政教育的重要性,并根据现阶段红色资源在大学思想政治教育的融入问题,提出一些可行性的意见或建议。     

抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径研究

危和机总是同生并存的,克服了危即是机,抗疫精神在疫情危机中孕育而成,疫情的危机也是教育的契机.这一辩证思维对战疫时期大学生思想政治教育具有尤为重要的指导意义.高校思想政治教育工作者应当学习、研究抗疫精神,积极探索抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径,把抗疫精神融入大学生课堂教学、融入社会实践教学、融入校园文化建设,...     

传统文化融入思想政治教育的原则与路径——评《高校思想政治教育中传统文化融入问题研究》

大学生是民族复兴、国家振兴的希望,大学生的思想政治素养在很大程度上决定着他们的价值观、社会责任意识以及道德水平。当前,我国社会正处于全面深化改革的关键时期,各种社会问题、社会矛盾逐渐呈现。随着信息互联网的普及,网络中的多元文化、多元思想意识、不健康的价值取向都对高校大学生造成了一定程度的影响.