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党的历史是高校开展思政课的重要引擎。新时代,高职院校要不断推动党史学习教育融入思政课的守正创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养优秀人才。开展党史学习教育是高职院校思政课的题中应有之义,二者在育人目标、育人资源以及育人方向上具有内在的契合性。党史学习教育融入高职院校思政课的基本遵循为:用功学、用情讲、用心看、用力做。思政课要通过教学内容、教学方法、教学形式等各方面的创新将党史学习教育融入其中。 相似文献
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大学生是祖国未来发展的强大力量,大学生的理想信念对于国家建设和发展具有重要意义。在高校教育教学工作中,党史学习对于提升大学生理想信念具有重要意义。百年党史是一部丰富生动的教科书,是大学生理想信念教育的宝贵财富。党史学习融入大学生理想信念教育,对继续为高校学生打基础具有必要性,也是巩固大学生理想信念的必然要求。本文从多方面分析党史学习的重要性以及对提升大学生理想信念的内在依据和重要价值,以期为相关研究提供参考。 相似文献
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高职院校兼具“高等性”和“职业性”的特征。本文通过分析推进党史学习教育常态化的现实意义,探讨高职院校教师党支部和学生党支部面临的主要问题,探索将党史学习教育与中心工作、绩效考核、专业特色、“沉浸式”党建体验有机结合,从而践行“为党育人,为国育才”的初心使命。 相似文献
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学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义事业的必修课,也是高校开展思想政治教育的必修课。本文通过分析党史国史教育融入应用技术大学思想政治教育的重要意义,探究党史国史教育融入应用技术大学思想政治教育的可行路径。 相似文献
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美育作为提升学生道德情操,涵养心灵教育的直接手段,是“三全育人”的重要组成部分。结合当前实际情况,应针对青年大学生特点,进一步厘清“三全育人”教育理念与美育工作的内在逻辑,探索新时代高校开展美育工作的有效途径,“以美育德、以美培元”,不断开拓美育融入学生思想政治教育的育人新路径。 相似文献
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新时代,推进党史学习教育融入高校“立德树人”全过程,须在充分利用传统媒体宣传教育的同时,高度重视网络宣传教育,构建“三级联动”的网络宣传载体、“三维共建”的网络宣传队伍和“三向共促”的网络宣传课程。 相似文献
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中共党史档案融入党史学习教育活动,可丰富教育内容,创新教育模式,增强教育的针对性和实效性。本文阐释中共党史档案融入党史学习教育的价值,探讨中共党史档案融入党史学习教育的路径,提出保障中共党史档案融入党史学习教育的建议。 相似文献
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新媒体时代,高校育人模式需要更新,党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育活动的开展有何意义,该如何开展,开展"四史教育"活动本身就是对育人模式的一种创新。 相似文献
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应用型本科加强农科专业大学生党史学习教育,对于帮助他们坚定理想信念,树立正确的顺逆观、历史观、党史观大有帮助。通过问卷调查,笔者发现应用型本科农科专业大学生党史学习教育还存在一些问题。为此,应用型本科可以通过充分运用课堂教学主渠道、丰富校园文化育人载体、鲜明彰显红色基地育人功能和搭建党史学习教育新平台四种方式加强对农科专业大学生的党史学习教育,从而确保应用型本科农科专业大学生党史学习教育取得成效。 相似文献
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要进一步落实高校立德树人的根本任务,就必须进一步完善“三全育人”工作机制。高校“三全育人”重点在“育”,关键在“全”,核心在“人”,本文阐释了高校实施“三全育人”工作机制的意义,分析了云南医药健康职业学院“三全育人”工作实施的现状与存在问题,从强化全员参与、健全教育育人主体协同机制、统筹兼顾大学教育各环节、把育人工作贯穿全程、整合育人资源、助推多方位育人等方面提出了云南医药健康职业学院“三全育人”工作机制的完善对策。 相似文献
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高校基层的管理育人实践对学生的影响直接且深远,是大学思想政治教育的重要内容,其重点在基层组织的管理育人实践。在这方面,中国共产党“支部建在连上”的基层组织建设思想提供了宝贵的经验,将“支部建在连上”思想融入可得出一个新的管理育人模式:“党支部-团组织-班集体-寝室”四级基层组织联动的一体化网格模式,打通思想政治教育的“最后一公里”,培育符合新时代要求的高素质综合型人才,实现高校基层组织的管理育人功能。 相似文献
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“立德树人”融入党建与思政教育具有十分重要的意义,有利于弘扬社会主义核心价值观、有利于培养堪当民族复兴重任的时代新人和推动实现教育现代化。面对国内外形势,将“立德树人”融入思政教育,能消除不利因素所带来的消极影响。构建育人体系、弘扬社会主义核心价值观和推进校园文化建设是“立德树人”融入高校党建与思政教育的有效途径。 相似文献