论网络环境下英语专业综合实践教学模式

英语专业综合实践教学应充分利用计算机多媒体网络现代教育技术手段构建科学合理的实践能力训练体系,并从整体上策划实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调,相辅相成的。教师要合理有效地利用现代教育资源,为学习者创造自觉、积极地参与的综合性、设计性、创造性较强的英语交际的综合实践环境,让学生在大学四年的学习中,经过这种环节的反复培养和训练,以培养其丰富的语感、扎实的基本技能和英语交际能力,从而促进学生综合素质的全面发展。     

数据结构课程分层次教学模式

根据辽宁科技大学的实际情况,提出在“数据结构”教学过程中实现分层次教学的观点。详细介绍数据结构课程在教学环节及实践环节实现分层次教学的具体做法和实施效果,提出教学方法的改革措施。实践证明分层次教学模式取得了良好的效果。     

加强社会实践教学提高思想政治理论课教学的针对性和实效性

实践教学是高校思想政治理论课教学体系的重要组成部分,也是教学过程中的一个教学环节。从目前看,思想政治理论课实践教学是一个十分薄弱的环节,在教学中普遍存在重理论教学轻实践教学的倾向,严重影响思想政治理论课的教学效果。只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学的必要性和重要意义,才能切实提高教学的针对性和实效性。     

地方普通高校实践教学监控与评价机制研究

目前,国内地方普通高校在人才培养方面存在一些认识上的误区,严重制约了创新人才的培养,加强对实践教学环节的管理迫在眉睫。本文在分析国内地方普通高校实践教学中存在问题的基础上,从实践教学计划、实践基地、实践教学师资和实践教学考核体系方面,分析了构建利于创新人才培养的地方普通高校实践教学监控与评价体系的具体措施。     

职业化模式下法律硕士实践教学体系的改革与创新——以福建省F高校法学院为例

法律硕士的培养已然成为法律人才队伍建设的重要组成部分,在现阶段职业化模式下的人才培养中,法律硕士实践教学体系在教学模式、实践教学环节、考核方式等方面均存在不足之处。探索法律硕士实践教学体系改革,有其重要性,本文以法律职业能力培养为核心,提出构建阶段性的法律硕士实践教学体系、制定阶段性的实践教学目标、形成多元化的评价方式等建议。与此同时,观念上的转变和理论学习、实践技能三者皆是职业化模式下教学体系应有之内容,对法律硕士的职业观培养亦是实践教学体系改革中应考量的问题。     

构建利于创新人才培养的高校实践教学体系

目前,我国高校在人才培养方面存在一些认识上的误区,人才培养模式单一,严重制约了创新人才的培养,加强对实践教学环节的管理迫在眉睫。本文在分析高校实践教学中存在问题的基础上,从重视程度、实践教学计划、实践基地、实践教学师资和实践教学考核体系方面,分析了构建利于创新人才培养的高校实践教学体系的具体措施。     

基于人文关怀视角的大学实践育人

高等教育大众化后,大学生就业形势日趋严峻,加强大学生实践能力建设的呼声更加强烈,大学实践教育环节的改革也一直在进行当中。然而,学者们多是从技术的角度设计大学实践教学环节。爱因斯坦曾经说过:我们不能用产生问题的同一思维水平来解决当前的问题。笔者认为,大学要进行深层次的实践教学改革,需要从人文关怀的视角去审视实践育人问题。     

构建高校新闻专业校内实践教学体系的思考

校内实践教学体系是新闻专业整个实践教学环节中非常重要的一个组成部分,是培养学生新闻意识、职业技能以及顺利进入专业新闻媒体进行实践的基础。建立一个切实可行、具备良好评价机制和保障体系的校内实践教学体系,是推动新闻专业实践教学,提高学生职业技能和素养的重要手段。     

基于模糊综合评价法的高校实践教学效果评价

基于模糊综合评价法建立的高等学校实践教学效果的评价体系,包含实践教学体系、实践教学环节、实践教学教师和实践教学环境等要素。据此建立的模糊综合评价模型是一种定性与定量相结合且互为补充的系统分析方法,在理论上具有科学性、合理性和有效性,在运用过程中具有实用性和可操作性,在一定程度上消除了测评者的主观性,从而为高等学校实践教学的改进和发展提供较为客观的依据。     

高职高专日语专业实践教学体系构建之初探--以山东外国语职业学院为例

在高等职业教育中人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校的日语专业作为一个新兴的、起步较晚的专业在实践教学环节还很不成熟。因此对日语专业实践教学体系的探讨非常有必要。本文将从日语专业构建实践教学体系的必要性及如何从课堂实践教学，丰富第二课堂，加强校内外实训基地等几个方面提高实践教学水平来讨论。     

文化产业管理专业实践教学体系构建探析

文化产业管理专业实践性和应用性突出,构建实践教学体系对该专业优化课程设置、深化教学改革、提高教学质量和培养高素质人才具有十分重要的意义。大学文化产业管理本科专业实践教学,应从目标体系、内容体系、方法体系和保障体系四个层面构建全方位的实践教学体系,以增强该专业实践教学的系统性、科学性和有效性。     

实践教学体系在应用型本科院校中的构建

从应用型人才培养路径来看,实践能力的培养是应用型人才培养的核心.应用型本科院校要切实提高学生实践能力,必须更新实践教学观念,构建新型实践教学体系.新的实践教学体系构建需以能力体系为主线,在调研的基础上确立专业所需的通用能力、职业能力和创新创业能力,依据实现这些能力的方式设计实践教学环节,并从时间维度上统筹安排实践教学计划     

案例教学法在审计学课程教学中的应用研究

案例教学法在大学专业课程教学中扮演着重要的角色,该文结合案例教学法的内涵和笔者的教学实践活动,从课前准备、课堂实施和课后评估三个环节详细地探讨了案例教学法在审计学课程教学中的应用,以期为提高高等院校审计学课程教学水平提供一定的借鉴。     

矿山机电煤炭单招专业人才培养模式改革研究

通过分析河北工程大学2007级矿山机电煤炭单招专业人才培养现状,针对培养过程中存在的各种问题,论文从课程体系、实践环节、课堂教学、教学队伍、基地建设等方面着手,对现有的煤炭单招人才培养环节的改革进行了论述。     

实现科研的教育价值之实践构建

科学研究对大学的人才培养具有重要的价值,当前高校教学与科研的分离状态,使得科研的教育价值没有得到有效的发挥和利用。教学过程中传递科研的教育价值必须要贯彻尊重教育主体的能动选择性这一基本原则,研究性教学是实现科研的教育价值的有效形式,应针对当前研究性教学缺乏实践可操作性的问题,构建基于大学自身科研资源的研究性教学体系,从基础条件、教学要素、使能机制三个层面共同推进研究性教学在大学的实践,以实现科研的教育价值。     

独立学院大学英语教学改革路径探究

以教育部《大学英语课程教学要求》,独立学院应用型人才培养目标,学生英语水平特点和大学英语课程的教学的定位为讨论的基点,围绕独立学院大学英语课程体系改革、课堂教学模式改革、课程的实践教学体系构建、课程教学的考核与评估以及教学支撑条件建设五个方面展开探究,旨在为独立学院的大学英语教学改革,探索可以借鉴的路径.     

创新实践教学方式 强化实践育人环节——浅谈我校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的经验

实践教学是高校思想政治理论课教学中不可缺少的环节. <毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课实践教学的实施形式主要包括:课堂实践教学、校园实践教学、基地教育、社会实践教学等.提高实践教学的实施实效.要从加强组织领导、制定实践教学大纲、建立考核评价体系、推进师资队伍建设等方面着力.     

“四维一体”实践教学综合体系探索

新升本的地方性应用型大学尚处于起步阶段,其办学定位为培养服务地方社会经济文化的实践创新性人才,为地方供给侧改革和转型发展提供人才支撑.改革现行教育教学模式是这类大学面临的重大课题.本文探讨了地方性应用型大学电气信息类专业"四维一体"实践教学综合体系改革,从教师-学生、学校-企业、理论-实践、机制-环境四个维度对实践教学进行建设,并构成一个相互影响和制约、相辅相成的完整实践教学综合体系.     

基于OBE教育理念的土木工程专业英语教学改革实践

为提高土木工程专业学生的英语应用能力和《土木工程专业英语》课程的教学效果,本次教改实践以OBE（成果导向教育）教育理念为教改指导思想,以土木工程专业英语教学为教改对象,设计了土木工程专业英语教学的教学内容、教学组织和教学评价等教学环节,在河北工程大学土木工程专业学生中进行了教改实践。教改实践结果表明,基于OBE的土木工程专业英语教学模式在提升土木工程专业学生英语应用能力方面具有很好的效果。本次教改实践的成果值得本校其他工科专业和其他兄弟院校借鉴。     

大学英语教学与公共外语课学生英语水平的提高

大学英语是我国高等教育的一门重要课程。在教学实践中要立足于我国国情 ,考虑客观条件和实际水平 ,同时借鉴国外先进教学方法 ,进行教学改革 ,建立起具有中国特色的、科学的大学英语教学方法体系 ,从而提高公外学生整体英语水平