生物专业微生物课程教学改革初探

微生物学是面向生物专业学生开设的专业必修课,是一门理论性和实践性较强的课程。在素质教育、创新人才培养的背景下,结合本课程学时量少、内容多的实际情况,就教学内容、教学手段、教学模式、考核机制等方面,探索建立适应现代教学理念的微生物学课程教学体系,旨在为微生物学教学改革提供参考。     

微生物学实验课教学改革初探

微生物学是一门实践性和应用性很强的学科,是生物技术专业的一门主要专业基础课.微生物学实验是微生物学教学的重要环节,其质量好坏直接关系到学生的学习效果.在教学中要根据培养目标及实验室现有条件精心编写实验指导教材,用形象生动的语言突出微生物的特点,同时开设与生活密切相关的实验,多提供动手机会,参观工厂,采用多媒体教学手段,培养学生的兴趣,提高教学质量.     

从大中党校的政治教育差异看高师政教专业教学模式的构建

大中学校政治理论课在教育观念、教学内容、教学方法等方面存在着差异。高等师范院校政教系是培养合格中学政治教师的摇篮,政治教育专业的课程设置要考虑中学教学的实际,与中学政治教学的内容紧密相连。高等师范院校政教专业的教师要转变教育观念、改革教学方法、调整教学内容。高等师范院校政教专业还要增加学生的教学实践,提高学生的实践能力。     

食品微生物学教学改革的认识与实践

食品微生物学是食品专业的主干课程之一．本文介绍教学方法的改革、实验新模式的探索以及培养学生食品微生物的兴趣与应用等方面的教学探索与实践，以提高食品微生物学的教学效果．     

农业专科学校体育理论教学模式探讨

农业专科学校是为我国实现农业现代化培养高等应用性专门人才的摇篮,专科教育有实践性强、学制短的特点。作为必修的体育课学时不多,体育理论课较少,随着学校体育工作的加强,体育理论在体育运动实践中正发挥着越来越重要的作用,人们对体育理论有了新的认识,现已成为“大学生体育合格标准”的一个必备的内容。如何在有限的理论教学时间里给学生予必需的实用的基础理论和应用知识,已成为当前体育教学研究中的一个突出课题。现就     

计算机应用专业教学内容与课程体系统改革与实践的探讨

根据“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”精神,提出高等专科学校应用专业专科生培养模式和课程体系结构框架,三年制专科教育的培养目标应当是能适应21世纪信息时代要求的合格计算机应用人才和计算机教育师资具有扎实基础理论的计算机技术应用人才。     

关于现代朝鲜语课程建设的若干问题

现代朝鲜语课是朝鲜语言文学系的主要基础课之一,教学对象为本科生(朝语文专业、朝语专业)和硕士、博士研究生。它以现代朝鲜语、基础朝鲜语为核心,并开设几门与之有关的选修课,每学年本科生教学时数为175学时,加上选修课的内容共有250学时。本课程的教学目的是使学生系统地掌握现代朝鲜语知识,并能把学到的知识很好地     

思想政治理论课教学部

西昌学院思想政治理论课教学部是在原西昌农业高等专科学校社会科学系、西昌师范高等专科学校马列教研室、德育教研室等机构基础上组建而成的专门从事思想政治理论课教学与科研工作的教学部门。     

地方本科院校分子生物学教学改革初探

分子生物学是现代生物学领域最具活力的学科之一.分子生物学课程是高等院校生命科学专业开设的主干课程之一,在生物学教学中占有重要地位.为了提高分子生物学课程的教学质量,满足创新型、应用型人才培养的要求,分子生物学课程组从修订教学大纲、优选和合理使用教材、优化教学内容,采用自主式教学,以科研促进教学、以多媒体辅助教学,改革理论课和实验课考核方式等方面对分子生物学课程进行了探索性的改革尝试.     

电脑音乐制作技术在教学中的运用

在电脑技术飞速发展的今天,把电脑音乐制作技术引入高等师范院校音乐理论课是必然的趋势.特别是在和声学、曲式分析、配器、复调等几门专业理论课的教学中,电脑音乐制作技术将起到非常重要的作用。     

语文教学法课程教学改革之我见——《应用语文教育学》设想

一、学科的进展与问题我国师范学校开设“教授法”课已有90多年的历史。1896年大理寺少卿臧宣怀在上海创办南洋公学时,内设师范科,就曾开设“教授法”课。1902年,钦定京师大学堂设立师范馆,各科都开设“教授法”课。1913年2月,教育部公布高等师范规程,规定各科在三年级都开设“教授法”课。这个期间的“教授法”课主要是指学科教学的“实施方法”,     

加强师专《动物学》实验技能的培养

《动物学》实验技能的培养一直是高等师范专科学校生物专业教学工作中的一大难题。在传统教学的基础上,对师专《动物学》实验教学进行改革,取得了良好的效果,本文对教改的实施方法进行了总结,与同行们商讨。     

马克思主义理论课加强理论联系实际的探索和思考

理论联系实际是马克思主义理论课的教学原则，开设实践环节是加强理论联系实际的有效途径，文章对马克思主义理论课开设实践环节的作法及意义进行了积极的探讨，对促进马克思主义理论课教学有一定的现实意义。     

文艺理论教学改革芻议

高等院校中文系现在所开设的文艺理论课,在整个中文系的教学计划中占据着重要的地位,它是一门不可缺少的专业基础理论课。但是,长期以来,文艺理论课教学的问题较多,而且似乎难以解决。在一段时间里,文艺理论课程的教师中不少人不安心这门课程的教学,有的转到其他课程,有的干另外的工作;学生对这门课的学习兴趣索然,感到“弃之不能,学之无味”。近几年来,虽然情况略有好转,但因袭的包袱太重,问题未     

经济学专业基础理论课教学的若干问题

经济学专业基础理论课,从它在专业课程设置中的地位看,是先导课程,是为其它后续课程奠定理论基础而开设的。这类课程不但课时较多,而且都是安排在低年级讲授,要讲好专业基础理论课十分不容易,因此多数院校都是安排有丰富教学经验的中老年教师来讲授。我曾从事这类课程的教学工作多年,对如何讲授专业基础理论课有一些不成熟的见解。     

田径课程应用多媒体教学的实验研究

调整理论课与技术课学时比例是国内外体育专业教学改革的共同趋势，根据田径项目特点与现代教育理论，设计了应用多媒体发展学生认知结构，形成正确认知定向和培养时空认知的教学程序模式。结论表明：将多媒体技术与心理表象进行整合，对正确的认知定向和技能的形成具有显效果。     

非计算机专业微机实验课教学方法初探

根据国家教委颁布的新大纲规定,计算机算法语言课已确定为二年制师范专科学校理科专业必修的基础课程,而且有关上机实习大纲也做了规定。我校师范类学生是二年制专科,学制短,开设的课程较多,因此在计算机实验课的安排上,时间就比较紧,总共20学时左右。所以,怎样利用有限的时间达到最好的教育效果就成为实验课教学面临的较突出的问题。针对这个问题,我们作了以下探索。     

关于师专英语专业教学的思考

师范专科学校的英语专业,作为高等师范教育一个组成部分,是培养合格初中英语师资的重要基地。目前全国各地有师范专科学校近二百所,几乎都开设了英语专业。它们的办学质量,直接关系着我们教育事业的发展。因此,整理总结师专英语专业教学的实践经验,逐步形成理论,有极其重要的意义。笔者试图分析师专英语专业教学的某些特点,并提出改进精读课的一些设想,以期有助于提高教学质量。     

全国高等师范专科学校体育专业游泳教学大纲编写会议在我校召开

受教育部委托,根据省教育厅的安排,全国高等师范专科学校体育专业游泳教学大纲编写会议,于十二月中旬在我校召开。参加会议的有武汉体院副教授林诗成、华中师院副教授魏大鸿、江汉大学教师覃兆柏和我校副教授杜幼轩、体育科科主任吴纯鼎、教师田友良等。会议编出了高等师范专科学校二年制体育专业和三年级体育专业游泳教学大纲(草案),已印发全国各     

培养应用型农村生物教师的尝试

师范教育是基础教育的母机。师范专科学校是培养农村初级中学教师的摇篮。今天的师范专科学校的学生是跨世纪的农村初级中学教师，他们将肩负培养下世纪社会主义事业建设者的任务。在社会主义市场经济条件下，对教师素质的要求更高，不仅要求教师具有高尚的师德，扎实的专业基础知识，有为社会主义建设事业培养接班人的本领，同时还应投入到社会的科教兴农、科技兴农的行列中去，为发展农村社会主义经济，为加速广大农民脱贫致富奔小康作出贡献。师范专科学校的生物专业，面对21世纪“生物学”教学的要求和生命科学的挑战，对目前生物专业的…