茶文化在高校课程思政教育中的融合分析

<正>茶文化作为中国传统文化中不可或缺的一部分,千百年来,其在滋养人们的身心、满足人们的物质、精神需求方面发挥了至关重要的作用。高校将茶文化与课程思政教育进行融合,不仅可以推动学生传承中国优秀传统文化的动力,还可以让学生接受茶文化的熏陶,进一步提升课程思政教育的成效,促进学生的全面发展。     

新文科背景下课程思政建设路径探究——以英语专业《中华优秀传统文化》课程为例

新文科是相对传统文科而言,是对传统文科进行重组,实现各文科之间以及文科与自然学科之间交叉与融合。新文科背景下强化对中国传统文化课程思政研究,是新时代我国教育教学目标的内在要求,也是帮助学生树立正确“三观”的有效途径。本文以英语专业《中华优秀传统文化》课程为例,从新文科特征、《中华优秀传统文化》课程思政建设重要意义以及新文科背景下中华优秀传统文化与课程思政有机融合的有效路径等方面进行深入探究,提出有效举措,为实现专业知识传授与思想政治教育的有机统一提供参考。     

书院制高校思想政治教育创新的实践探索——以南京审计大学为例

新形势下,高校思想政治教育工作面临很大的困境和挑战。书院制高校由于提倡通识教育,注重学生的思想品德和行为塑造,在思政教育创新方面有着独特的优势。这种新型的人才培养模式,将思想政治教育贯穿于大学生活的始终,并通过文化环境和人文氛围潜在地影响大学生,有助于拓展思想政治教育的内涵,将思想、道德、文化、审美、心理教育等融为一体,收到一般思政教育难以达到的效果。     

儒家“仁”学思想与大学思想政治教育融合：意义、内容及路径

儒家“仁”学思想对中国社会有着根深蒂固的影响。“仁”学是人的道德修养之学,其内涵的高尚道德感、责任感和使命感浸润一代代中国人。论述其对当代大学生价值观形成所蕴含的意义和价值历久弥新,且与传递社会主义核心价值观的大学思想政治教育在目标与内容上是一致的,这为其融入思政课堂提供了可行性和现实意义。指出“仁”学思想融入大学课堂是优秀传统文化在当代大学教育中创造性发展的有益实践,也是大学思政教育发展的不竭理论探索,需要学校、学生和教师的共同努力。     

关于传统文化与深化思政教育的思考

传统文化在当今高校思政教育中已难觅踪影,但其中的思想精髓却可以在思政教育中发挥极大的作用,发挥传统文化尤其是儒家思想在教育学生好学、谦逊以及思想道德和诚信建设中的主要作用,将有助于大学生人格的完善与发展,培养出适应社会的高素质人才。     

继承中国优秀传统文化开展新时期的思想政治教育

新的社会历史条件下科学技术迅猛发展,人们的价值体系、人生态度等都发生了翻天覆地的巨大变化,继承中国传统文化对开展新时期的思想政治教育十分重要.只有清楚地认识当前思想政治教育工作中所面临的问题,重视当前思想政治教育工作工作方式的改变,将中国传统文化中的有价值、有意义的理论成果、思想认识与当今的思想政治教育工作有机结合,才能在新的历史条件下开拓出我国思想政治教育工作的崭新局面.     

《粮油食品工艺学》课程思政元素的挖掘与设计

文章从课程建设是思政教育的"主战场",在《粮油食品工艺学》课程中的嵌入性有待加强.围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》中习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育以及职业理想和职业道德教育等5点内容重点挖掘课程思政元素,并设计了包括确定课程思政目标、重构课程思政内容、融入课程思政活动和实施课程思政评价等四个步骤的课程思政框架.通过将食品专业知识教学与课程思政教学有机结合,实现培养学生专业技能和引领价值塑造的双重教学目标.     

课程思政与大学英语“金课”构建研究

在打造高校英语教学“金课”工程的进程中,利用多媒体和信息技术,把课堂思政教学内容和语言课程进行有机结合,在以学生为中心,培养学生的英语自主学习能力的同时,通过通过融入习近平新时代中国特色社会主义思想,引导语言学习者牢固理想信念;融入中华优秀传统文化的英文表达,帮助学习者更加深入理解中华优秀传统文化的理论精髓与社会意义;融入对爱国、诚信等内容的现代理解,把民族精神、时代精神内化为学生的精神追求。有助于将大学英语课程打造成知识、技能和文化相融合的“金课”。     

高校思想政治教育有效性的路径探索

新的时代背景下,大学生思想政治教育理论课是培育四有新人的主阵地。传统的大学思想政治教育在思政教学力量配合程度、师生交流沟通渠道、课堂效率等方面存在种种问题。提高高校思政教育有效性应通过构建教育交流平台、增强理论与实践的联系等方式促进思政教育力量的整合,采取定期开展学生调研收集有效信息、引导师生交流和建立交流平台等措施使思政教育具有亲和力,进一步强化学生主体地位、培养学生自主探究能力以及激发学生学习兴趣实现思想政治教育课堂效率的提高。     

论大学生政治参与对提高高校思政教育实效性的作用

提高高校思想政治教育的实效是摆在思政教育者面前的一项重要任务。从政治参与的视角考察对大学生的思政教育,有助于进一步做好思政教育工作,并取得实效。通过掌握大学生的政治参与,可以知晓学生的政治态度和政治行为,使思政教育做到有的放矢;学生通过政治参与的方式来接受思想政治教育,在潜移默化中实现思政教育的目的;通过掌握大学生毕业后的政治参与状况来检查思政教育的实效,促进思政教育工作与时共进。     

论红色旅游资源与大学生思想政治教育的有机融合——以湖南省为例

湖南是伟人故里、革命摇篮,具有丰富的红色旅游资源,开展大学生思想政治教育具有良好的现实基础;同时充分发挥红色旅游资源的教育功能对促进大学生的思想政治教育具有重要的现实意义。为了达到红色旅游资源与大学生思想政治教育有机融合的目标,应当构建红色旅游资源与大学生思政教育有机融合的制度保障运行机制,完善红色旅游资源与大学生思政教育有机融合的开放服务体系,建立红色旅游资源与大学生思政教育有机融合的校地合作机制。     

课程思政背景下肇庆本土文化在高校舞蹈专业教学中的实践研究——以肇庆学院为例

高校舞蹈专业教师作为舞蹈课程思政的引领者,应多维度将大学生思想政治教育和舞蹈专业教育相融合,充分利用好专业课堂的“主渠道”,在专业教学的“主战场”上发挥着课程思政教育的“主力军”作用。本文为实现思政教育、本土文化、舞蹈教学三者有机融合统一,努力探索将肇庆文化中所包含的包公文化、端砚文化、龙母文化等自身独属的优秀传统文化融入高校舞蹈专业教育教学的实践路径,以期充分发挥高校舞蹈专业教育教学的思政功能,拓展舞蹈教育教学的新思路。     

传统文化融入当代青少年学生思想政治教育的思考

传统文化在当代青少年学生群体思想政治教育中具有重要的历史意义.然而,传统文化在当今的青少年学生群体中却面临着严重缺失.其主要的社会背景在于近一百年以来的两次文化运动、经济基础的转变和外来文化的冲击.从青少年学生思想政治教育的内容、方法、途径上,批判地吸收传统文化,不仅是新时期青少年学生思想政治教育工作的必要内容,同时也是传统文化融入当代青少年学生思想政治教育的必然之径.     

中国传统文化与现代大学教育

本文提出了中国传统文化与现代大学教育的关系问题,论述了中国传统文化与西方文化有着质的不同。中国传统文化的传递嬗变,形成了自己的基本特点。文章还论述了现代大学教育是在传统文化背景下进行的,并有所继承和发展。中国传统文化中有很多极有价值的人文哲学和科学思想。在大学教育过程中,我们要多渠道、多形式地系统地教育学生,以弘扬爱国主义精神、修身精神、和谐精神、刚健有为精神和人格道德精神等民族精神。     

传统文化视角下高校思想政治教育创新路径研究

高校思想政治教育是提升新一代青年思想道德素质,帮助大学生树立正确价值观的一种重要手段.但随着信息技术的快速发展,当今社会中出现了很多的不良思想,如缺乏社会责任、诚信意识不足等问题,给高校思政教育提出了重大挑战.如何将中国优秀的传统文化融入高校思政教育,让新一代青年人牢记中华传统美德是我们必须着重思考的问题.本文在概述传统文化和高校思想政治教育相关概念以及传统文化中蕴含的思政教育内容的基础上,分析传统文化视角下创新高校思想政治教育的意义,讨论文章内容研究的必要性.进而深入分析传统文化融入高校思想政治教育中存在的问题以及原因,最后提出创新高校思想政治教育的策略.     

红色资源融入大中小学思想政治理论课的路径研究

我国的红色资源独具特色,其中蕴含着极为丰富的精神内涵.将红色资源与思想政治理论课(以下简称"思政课")教学有机结合,是思政课教学改革的新趋势.通过剖析红色资源的价值意蕴,分析红色资源在思政课教学中的现实境遇,以遵循学生阶段特征、推进思政课教学有机衔接、统筹思政教育协同育人等方式,让学生切实领会红色资源的重要精神内涵,将红色文化内化于心、外化于行.     

思政职业教育中的文化自信建设

<正>职校作为立德树人、提升学生综合素养的主要阵地，应承担起弘扬中华优秀传统文化、增强学生思想道德建设、强化学生民族文化自信的主要责任。职校的思政课作为向学生传播优秀思想的重要窗口，在加强学生的文化素养和文化自信上有着不可替代的作用。因此，积极探索思政职业教育中文化建设的价值和途径，是当前职校教育教学的重要任务。     

红色资源融入大中小学思想政治理论课的路径研究

我国的红色资源独具特色,其中蕴含着极为丰富的精神内涵.将红色资源与思想政治理论课(以下简称"思政课")教学有机结合,是思政课教学改革的新趋势.通过剖析红色资源的价值意蕴,分析红色资源在思政课教学中的现实境遇,以遵循学生阶段特征、推进思政课教学有机衔接、统筹思政教育协同育人等方式,让学生切实领会红色资源的重要精神内涵,将红色文化内化于心、外化于行.     

大学新生适应障碍现象与归因初探

本文首先对大学新生适应障碍现象进行梳理与归纳;其次,对这种现象形成的原因进行分析。这将有助于思政工作者在日常思想政治教育工作中更加从容地应对新生中存在的适应性障碍,一方面能够迅速查找并发现本质原因进行对症下药的思想教育;另一方面能够及时地发现存在的潜藏危机,提早干预处理,做到防患于未然。     

思政课在线教学的现状与思考——以济南大学为例

思政课在线教学作为思想政治教育工作与信息技术高度融合的新生事物,正在影响传统教学的模式。新型冠状病毒肺炎疫情的爆发使得传统课堂教学难以开展,高校不得不改变传统的教学模式,思政课在线教学全面取代了线下传统课堂。本文以济南大学思政课在线教学为例,从教学双方和教学效果出发,调查分析疫情期间思政课在线教学现状,思考并讨论如何让思政课在线教学因时而进、因势而新,满足学生成长成才的需要。