20张椅子留顾客

下岗后我跟亲朋好友借了5万块钱．在城北区租了个铺面开了家服装店，专卖女装。老婆无不担心地说：“我怕你会输得很惨。理由一，你是男的。根本就不了解女人喜欢穿什么款式的衣服。理由二，城北区服装店云集，你哪是别人的对手哟!”     

未来的你穿超能衣服

除了保暖和装饰,服装是否能够拥有一些特殊功能呢?下面这些衣服也许会穿在未来的你身上. 能适应温度的外套 季节交替时,你是否会遇到"少穿一件冷,多穿一件热"的尴尬?有一种特殊的外套能自动调节保暖程度.衣服保暖的关键在于对空气的存储,这件外套采用的面料在外界温度降低时,会像吹气球那样膨胀起来,增加空气,让你感觉暖和;而温度上升时则会收缩,排出空气,你就会感觉凉爽舒适.     

尴尬的造句

1．题目：一边……一边…… 冯笛写：我一边脱衣服,一边穿裤子。 老师批语：你是脱还是穿啊？     

你为孩子准备了四颗糖吗？

著名教育家陶行知有这样一则教育学生的故事：有一名叫王交的男生用泥块砸自己班上的男生．被校长陶行知制止后，叫王交放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王交早已等着挨训了。可陶先生却笑着掏出一颗糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了．”王交惊疑地接过糖。     

幽默三则

儿子上小学后,我发现他总是闷闷不乐,好像有许多愁事,经常没有食欲,去医院检查又没发现什么病。我便去访问他的班主任老师。老师反映说：“你的儿子有点古怪,不太合群,他经常是一个人在角落里发呆。有一次他似乎表示愿意与女孩同桌。”“你满足他的要求了吗?”“没有,因为我们根据儿童性教育原则,认为这个时期男女适当分离,对性角色的自我确认是有好处的。所以基本上是男女分桌。”这让我想起了幼儿园老师的一句话：“你儿子有点像女孩,总喜欢跟女孩子玩。”我当时不知这话是警告还是赞美。看来,现在真要琢磨琢磨儿子的心理了。     

和你的关系

冯笛去学校报到。 老师：“家长姓名？” 冯笛：“冯大猛。” 老师：“和你的关系？” 冯笛：“不好。他经常揍我!”     

中学英语教学的三段法

九年义务教育（英语教学大纲》中明确指出：“培养学生为交际初步运用英语的能力”。［‘1这给我们外语教师提出了很高的要求。穿新鞋走老路是行不通的。传统的教学模式必须改革，才能完成教学大纲规定的教学任务。中学英语教学的三段法，便是一种行之有效的教学方法。它具体表现为：一、创设情景、培养兴起多年来的教学研究证明：一个学生由学会字母到能运用语言阅读文章，从中要爬过很多能力的阶梯，而每一个阶梯都离不开情景和兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。创设情景就是利用一些现代化手段（如：图片、幻灯、录音机等）创设的具体场…     

父爱亦很时尚“70后”父亲写给“90后”儿子的微博

1．除了你感兴趣的话题并由你主动提出交流外，现在能与你轻松地说上3句话已很困难。知道你那天开了微博，我想用这种方式和你交流几句，希望你在线时能看到这些。2．你穿名牌的确很帅气。我和你妈妈觉得你穿什么衣服都是帅的，但我觉得你不必从头到脚都是名牌，这很像专卖店里的石膏模特。你也知道，包装华丽的东西，并非就是好东西。     

奖励

小学时,为了得到老师的奖励,我经常和同学争着扫地、擦黑板、做好事,可老师却像没有看见似的。我有点泄气,对父亲说：“我做了那么多好事,老师连一句表扬的话都没有。”父亲听了,鼓励我说：“你只要坚持做下去,就一定能得到奖励。”果然,在学期末,老师在全班点名表扬了我。任何好事只要坚持做下去,就能得到人们的称赞,这就是奖励。     

你不妨大胆一次

一次，我去一所学校采访。为了让学生增强生活的能力和自信心，一个水平极高的教师给学生布置了一道特殊的作业题——必须做一件你平日里不敢做的事。     

口诀在英语教学中的作用

所谓教学效果，一般就是指学生的学习成绩，即运用知识的能力。那么怎样才能取得较好的教学效果呢？多少年来，老师们为此多方探索，不懈实践，总结出了不少先进经验、良好的教学方法。我想：除去学生的主观能动性外，教师的教学方法所起到的作用，一点儿也不能低估。作为日耳之学的英语，口诀教学是行之有效的好方法。 一次去省教厅开会，得一“基数词”变“序数词“的口诀：“全变１、２、３，８去ｔ，９去ｅ，ｖｅ变ｆ，ｔｙ变ｔｉ，再加一个ｅ”。回来一试，效果颇佳。心下暗自思量：口诀的句式整齐，押韵顺口，具有很强的节奏感和音乐…     

“下水作文”好

“下水作文”是语文教师为了有效地指导学生导作，与学生同写一个题目的作文。一个语文教师不仅要能作精要地讲授，而且要能出色地作文。这是语文教师应有的基本功。叶圣陶先生说得好：教师之所必须自励者，一则自己善读善作，心知其所以然，二者能真知语文之为何事（如何以教学生阅读，何以教学生作文之类），而不旁骛耳。此话堪称为语文教师的座右铭。语文教师有效地指导学生作文，方法甚多。用“下水作文”指导学生写作以提高学生写作水平．不失为有效方法之一。我在十年多的教学实践中，体会到“下水作文”许多好处。“下水作文”能促使…     

“皮格马利翁效应”的启示

“皮格马利翁效应”的启示刘安珍心理学家罗森塔尔曾对一些儿童进行“预测未来发展的测验”，然后对老师透露：“这些孩子很有发展前途”。实际上，这些儿童都是随机抽取的。过了一段时间，教师发现，这几位儿童的成绩果真明显提高。这一实验结果表明，教师的期望，对学生...     

最难填的一个字

晚上，妻在批改作业，她把一本作业本摊到我面前。这是一本小学一年级学生的日记。这么小的孩子只会根据老师的意思，造很简单的句子。这一天，老师布置的作业是用“最”字说几句与亲人有关的话。这孩子一共写了四句，前两句最让人触目惊心：“我最恨爷爷!     

谁发现了美洲

老师说：“这是一幅世界地图,谁来找找美洲？”学生冯笛走到地图前,指了指美洲的位置。老师说：“对了。同学们,现在告诉我,是谁发现了美洲？”众学生一齐回答：“是冯笛!”     

瞿秋白顶嘴

一次,瞿秋白跟随母亲到北门外贤庄去,快中午时,在外面玩的瞿秋白跑了回来。正在忙碌的母亲抬头一看,发现瞿秋白身上穿的褂子没有了,便问：“秋白,你的褂子呢？”“我……”瞿秋白支吾着,“我也不知道丢哪里了。”母亲疑惑了：“明明在身上穿着的,怎么会无缘无故地丢了呢？”瞿秋白低下头,说不出话来。最后,在母亲再三追问下,瞿秋白深吸一口气,终于鼓起勇气,理直气壮地说：“我看到村里一个小朋友光着背,在风里发抖,就脱下来给他穿上了。”母亲听了淡淡一笑,轻轻摇着头说：“这种事好是好,可是我们也不多呀!”     

改革教学方法，发挥学生学习主动性——创新语文教学模式的尝试

长期以来，大多数农村中学的语文教学，一直处于教师唱主角，学生作听众的局面。学生普遍语文能力差，朗读课文不流畅，做练习错字连篇，写的作文缺乏真情实感。通过调查分析，发现学生在学习上主要是缺乏学习动力。“被动学习”在他们身上表现得非常突出。为此，我对症下药，开展“开放——自主”的创新教学模式，即把语文放开来教，让学生尝到“语文果子”的美味，激发他们自主地去学，去摘果子。这一模式的主要措施是：     

孩子的高度

周末,大伟带儿子明明去桃花山玩。上公交车时,大伟买了一张车票,售票员却要他买两张,大伟解释说：“我儿子还不到1．2米,不用买票,这是你们车站的规定。”售票员瞄了一眼明明,撇撇嘴说：“一个大男人,贪这点小便宜干什么？我只看一眼,就知道你儿子超过1．2米了。”     

都市白领“走婚”原始部落

我一向都喜欢独自去旅游，有人在你身边，即使是最好的朋友最爱的恋人也会因为不可避免地分心减损了湖光山色的秀丽和诱人。可女友非要我陪她去泸沽湖不可，她反复念叨着：“你不陪我去，我一个人是不会去的，你想想，难道就因为你让我不能实现我的梦想吗？”于是我只有投降。朋友亲情有时也是一种你不能推卸和逃避的责任。     

中学语文教学如何进行课堂提问

教师上课，都离不开课堂提问。但课堂提问要想取得理想的教学效果，要注意以下几点。一、角度。课堂提问的角度是多样的，其最佳角度在哪里呢？叶圣陶先生在《谈教学的着眼点》一文中提倡教师要着眼于使学生“开窍”。为使学生“开窍”，教师应注意转换提问视角，采取“一例多问”，即对同一例句从多种角度提出问题，以开拓学生思路，活跃学生思维。例如，《银杏》一文中有“你的果实不是可以滋养人，你的本质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝对的引人的燃料吗？”对于这一个大反问句，教师可从联系旧知识的角度来提问：“这个大句子是…