情绪与认知因素对大学生决策的影响

决策是人们在改造世界的过程中,寻求并实现某种最优化预定目标的一种活动。大学生处于特殊时期,发展越趋成熟但仍旧不稳定,各种因素对决策的作用比较大。在决策的生理机制的相关研究基础上,结合大学生的特定背景,本文对影响决策的情绪因素和认知因素展开探讨;最后回到情绪、认知与决策的生理机制上发现脑区之间具有高度的连通性,决策是由情绪与认知的交互作用引发的个体行为。     

音乐·情绪与认知

情绪是认知的基础,认知是情绪的结点,音乐是二者最好的媒介,情绪与认知是互动关系,情绪不仅影响认知,甚至决定认知。     

认知重评如何调节情绪:中庸思维的中介作用

使用中庸思维量表、情绪调节问卷、正负情绪检核表和情绪表达问卷开展抽样测查,以某高校大学生为被试,共收集到有效数据369份。分析了"认知重评"与"中庸思维"在情绪调节的过程中如何相互作用,共同影响情绪体验和情绪表达。得出认知重评通过激活中庸思维实现对情绪的有效调节。     

试论课堂情绪的调节

情绪是人们对客观事物和现象的一种内心感受，它可引起人体内的生理、生化指标的变化，从而提高或降低人们的活动能力与运动效果。情绪分为积极情绪和消极情绪两种，积极情绪使人精神饱满，兴奋性提高，有利于完成运动技术；消极情绪使人精神萎靡，惰性增加，不利于完成运...     

试论“情绪”的特点及其在文艺创作中的作用

文艺创作是极为复杂的心理活动过程,是多层次、多水平的心理因素的整合。过去,我们只承认并看重理性因素对创作的意义,否定并忽视非理性因素的作用,因此,难免有片面性。巴尔扎克说:“艺术家无力控制自己,     

试论主体的认知结构在认识过程中的作用

主体的认知结构的核心要素是思维方式、科学知识、价值观念。认知结构制约主体对认识目标的选择,制约其对信患的加工和整合,制约其对客体的系统解释。     

情绪与认知的关系及其教育

以西方心理学理论为据论述了情绪影响认知及其相互关系,并指出在教育活动中的广阔应用前景。     

大学生情绪稳定性对心理健康的预测作用

为探究大学生情绪稳定性与心理健康状况之间的关系,采用艾森克人格间卷(EPQ)和SCL-90临床症状自评量表(SCL-90)对555名大学生进行了考察。结果发现:94.83%心理障碍者的情绪模式属于不稳定型;88.42%心理非常健康者的情绪模式属于稳定型。大学生的情绪稳定性程度决定着其心理健康程度,情绪不稳定型人群是易于产生心理障碍的主要人群;情绪稳定性对大学生的心理健康状况具有很强的预测作用。     

年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响

以328名小学生为被试,研究探讨年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响,研究结果表明:一是在表情识别部分,惊奇、悲伤、厌恶表情识别得分具有显著的年级差异;在愤怒、愉快的得分上无显著的年级差异。二是儿童在信念理解和情绪伪装得分上具有显著的年级差异;冲突情绪和移情得分无显著的年级差异。三是儿童在表情识别部分除害怕表情外均不具有显著的年龄差异。     

试论近代农民的审美情绪

试论近代农民的审美情绪康大寿近代农民的审美情绪，是指近代农民这一社会群体在对现实生活和客观事物进行审美观照时所具有的一种心理状态，它所反映的是近代农民所普遍带有的一种社会审美心理。自第一次鸦片战争之后，随着东西方文化的冲突和交融，中国几千年来传统农业...     

试论排球比赛中的情绪调控

在现代排球比赛中,一个突出的问题越来越受到人们的重视,那就是比赛不单纯是双方队员身体、技能、战术的竞争,更主要是双方心理素质的较量。谁有心理优势,谁就掌握了比赛的主动权。在实力相当的比赛中尤其如此。 在若干心理因素中,情绪是最主要的因素之一,它明显影响一个人思维、注意、意志、记忆等心理状态。例如,一个情绪兴奋激活水平适度的运动员,在比赛中就会头脑清醒、反应及时、判断准确、思维敏捷、注意集中、表象清晰、记忆深刻、精神饱满、力量感增强并具有显示力量的意向,渴望参加比赛,整个     

试论期刊编辑素质对编辑工作情绪的影响

编辑素质作为期刊出版运作的灵魂,对出版业发展起着举足轻重的作用。编辑素质虽包括多方面的内容,但编辑的思想素质、职业道德素质、业务素质、身心素质、人际往来素质对编辑工作情绪的好坏将产生重要的影响。分析结果表明,编辑素质好,编辑情绪就高涨,在工作中享受快乐与幸福,就能提高工作效率;反之,编辑情绪就低落,在工作中增添烦躁与不安,就会降低工作效率。     

试论歇后语的认知机制

从认知语言学的角度,运用Fauconnier&Turner的合成空间理论,对歇后语的认知机制进行了分析。歇后语的两个输入空间分别是抽象的认知框架(输入空间1)与特定情景(输入空间2)。两个输入空间是图式映射关系。认知框架中有各种不同的角色,它们与输入空间2中的成分相对应并在合成空间整合为虚拟的场景。同时提出歇后语是认知语言学的三种认知观在语言中的具体体现。     

试论科学技术对精神文明的作用

科学技术的发展无疑为物质财富的创造、物质文明的建设起到了决定性的作用。同时科学技术它也可以转化为社会智能，推动人类思维的发展，促使人门的思想道德观念的变革，从而推动精神文明的进步。     

试论抗日民族统一战线对党的建设的作用

抗日民族统一战线的建立、巩固和发展过程,也是中国共产党加强自身建设,注重自身思想建设、组织建设、作风建设的主要历史阶段,在抗日民族统一战线的建立、巩固和发展过程中,中国共产党在政治上进一步成熟,思想上进一步纯洁、组织上更加巩固。     

试论教师心理健康课认知对教学效果的影响

课堂教育是实施大学生心理健康教育的主渠道,对课堂教学认知的转变和提升,必然影响教学的全过程,大学生心理健康课不同于一般专业教育,因此,心理健康教育不主张纯理论知识的传授,而应注重其积极引导作用,强调趣味性、启发性等。为此,提升大学心理课的教学效果,首先从认知角度入手,重点抓好三个方面：1、对课程本质的认知和把握;2、对教育对象的认知和把握;3、教师课堂心态的自我认知和把握。     

关于认知和情绪相互作用研究的新进展

心理学者关于认知与情绪的关系以及在情绪的产生中是否需要以认知为中介等问题,持有不同的观点,新近提出的MEM理论较好的解决了这种分歧.关于情绪状态对认知的影响的研究主要集中在记忆领域,基本上是沿两条路线展开的一是心境依存记忆,另一是心境一致记忆.     

情绪的心理控制与认知研究策略

虽然学术界存在着用基本情绪途径还是维度途径去研究情绪的争论,但进一步的分析显示两者的理论本质并不冲突。情绪非线性特性说明,在采用简单的模式研究复杂的人类情绪时,必须充分考虑情绪的多成分性、动态性以及心境的作用。     

试论清遗民对共和民国认知的复杂性

清遗民是民初社会一个特殊的社会群体,其政治观念表现出复杂性。就对共和民国的认知而言,大致有两种：一是易代前后,对共和民国的认知处于矛盾、变化之中。这种矛盾变化性表现在：对共和民国先充满期待,失望后转向忠于前清;对共和民国的认识处于不断变化之中。二是易代前后,对共和民国的认知具有始终如一的特点．表现在：反对共和,仇视民国;对共和民国持一种平和态度。清遗民对共和民国的认知情况折射出民初士人复杂的心态．昭示出这一社会群体夤杂多样性的特点。