论青少年犯罪判处缓刑后的矫正与监督

目前我国在司法适用上大胆借鉴别国的经验，对少年被告人加大适用缓刑力度，是教育方针、挽救方针在刑法适用上的具体体现，有利于少年犯的挽救和成长。由于是否能够取得积极的社会效果是少年犯是否适用缓刑的客观标准，因此也成为能否大胆适用缓行的关键。本文就青少年犯罪判处缓刑后的矫正与监督的相关问题进行了探讨。     

社会工作对青少年犯罪社区矫正的介入

青少年犯罪社区矫正作为一种全新的工作实践和理念,引起了实际工作者和学者们的广泛关注,并从多个角度进行探索,但到目前为止尚未形成适用的方法体系。社会工作的价值理念为青少年犯罪社区矫正提供了观念支持。社会工作至目前已经形成了较为成熟的工作方法,如个案工作、小组工作、社区工作等,可以为青少年矫正对象提供各种服务,帮助他们解决问题,使之更好地回归社会。     

青少年网瘾的心理危机分析与社会矫正

社会转型时期弱势群体的社会心理问题日益凸显,其中,青少年网络社会问题已引起普遍关注.青少年成长过程中的社会心理环境、对青少年单一的评价系统、学业和就业的巨大压力、群体内部人际交往的不适应等,都是促使部分青少年沉迷网络不能自拔的重要原因.要使青少年从根源上戒除网络游戏成瘾,摆脱由此造成的心理危机,仅靠单纯的心理辅导、正面...     

论社区矫正制度存在的问题及完善措施

社区矫正在东西方都有一定的思想根源,本身有着系统的思想体系和深刻的原理,一些发达国家对社区矫正有着长期的探索和一些相对完善的方法和制度,值得我国思考和借鉴。学习有益的经验,如电子监禁,社区服务,家庭监禁,间歇监禁,这些社区矫正方式可以很大程度上填补我国现阶段社区矫正方式的空白。制定一部独立完整的社区矫正法非常有必要,而扩大民间参与社区矫正更有利于整个制度的良好社会效果,这就是对社区矫正的一些有益促进。     

“问题大学生”矫正教育方法研究

高校"问题学生"的引导教育是一个迫切需要引起重视和解决的问题,它关系到大学生的健康成长与成才,关系到高校自身的稳定与发展,更关乎我国社会主义伟大事业的建设与繁荣。文章探讨了问题大学生的特点与分类,并深入研究了问题大学生矫正教育的方法。     

充权:弱势群体社会支持的新视角--基于青少年社区矫正的研究

充权理论是社会工作学中的一个核心概念。充权就是协助弱势群体或个人排除各种主观的和客观的权力障碍,通过正面的经验感受自身的力量并激发内在的动力,在社会参与中改善自己的生活状况。充权是一种理论,更是一种实践。通过实践环节,实现个人、社区和政治层面的能力资源改变,影响个人、人际、社会环境,从而实现个人能力和权力的提升。     

断裂与重构:社区矫正青少年的社会支持——以上海市J区为例

作为以充分利用个人社会支持网络为主旨的非监禁行刑方式,社区矫正应该对预防青少年重新犯罪和使其顺利回归社会具有重要作用,而通过对上海市J区的问卷调查发现,社区矫正青少年在物质生活、求职就业和精神需求满足三个方面得到了来自家人的极大支持,但来自社区居民、各级政府部门和社会组织等方面的资源却远未如社区矫正体系所设计的那样充分发挥作用。基于此,应建立由立法支持、政策支持、社区支持和专业技术支持等四项构成的社区矫正青少年社会支持网络,以期为矫正青少年提供有效资源供给,也有助于矫正青少年的增能与复健。     

论散文的三重境界

散文有三重境界:一为"形不散神不散";二为"形散神不散";三为"形散神散"。大境界散文的特征:"和";"形散神散"的散文求"品"。     

我国青少年犯罪预防和矫正理论与实践模式的整合——以社会控制与社会支持为视角

社会控制理论是解释和解决我国目前青少年犯罪预防与矫正综合治理模式的重要依据,社会支持网络理论的目标与社会控制的目标并不矛盾。两种理论取向的整合,将有助于认识我国传统的青少年犯罪预防和矫正模式在理念和管理体制上存在的问题,建构真正具备综合、系统特征的青少年犯罪预防与矫正社会服务体系,做到个人层面的偏差行为的预防与控制。     

社区矫正管理面临的组织困境及其双轨治理

社区矫正实践中,我国已形成"党委政府领导、司法行政负责、公检法部门辅助、社会力量补充"的社区矫正管理模式。这种模式呈现出合法性与合理性、广泛性与同质性、条块结合以块为主等特征。现行社区矫正管理模式潜藏着深层的社会风险,陷入了内生性与外迫性、实质性与形式性、民间性与官方性、常规性与权益性等相互冲突的组织困境中。要摆脱这种困境,就应当将国家治理与社会治理融入社区矫正的实践过程中,迈向一条自上而下与自下而上相互链接、上下通达的双轨治理之路。这种治理不仅涉及我国行政管理体系中条块关系的重构,还关涉社会力量在社区矫正工作中角色与功能的重新定位。     

微探社区矫正制度的法律问题

社区矫正制度,是一种与监狱监禁刑相互联系一种制度,倡导的是刑罚的人性主义。考虑社会的稳定、有序、安全以及罪犯的人权利益,是我国和谐社会的必然要求,同时也是世界各国的社区矫正制度所共同面临的问题。微探社区矫正制度的现状问题,明确其必要性,通过借鉴经验,探究我国社区矫正制度的新模式。     

青少年手机沉迷的形成与矫正

现阶段,数字通讯技术日臻完善,媒介融合进一步深化,手机日益渗透到社会的各个角落。随之而衍生的手机过度性、病态性使用等现象日渐凸显,尤其是处于社会化过渡阶段的青少年,手机沉迷现象表现得更为突出。需要不断尝试,从行为主体、客体及环境三个方面采取相应措施进行适度干预,积极引导青少年的手机使用行为,使手机这一时代高科技产物真正成为整个社会的福音。     

我国社区矫正试点工作中的问题与对策——对武汉市社区矫正试点工作的实证调查

通过对武汉市社区矫正试点工作的实证调查可以看出,我国社区矫正试点工作在初步形成杜区矫正的组织体系、建立初步社区矫正工作制度等方面取得了有益的进步,但也存在以下问题:对社区矫正认识有偏差,适用的对象偏少;现行法律规定滞后;矫正工作人才匮乏;社区矫正工作矫正教育不足;矫正工作经费不足、工作人员待遇保障不足.要解决上述问题,应加强社区矫正的宣传,完善社区矫正立法.建立专门的社区矫正执行机构,确保经费保障,丰富完善社区矫正工作方法,加强对社区矫正工作的监督力度,推动社区建设.     

论加强青少年科学素养教育研究的必要性

经济和社会发展的关键是青少年科学素养的提升,加强青少年科学素养教育当然成为必要。厘清科学素养的内涵,透视素质教育的欠缺,展现因科学素养低下暴露的问题,以及分析加强青少年科学素养教育研究的缘由已经迫在眉睫。因而当前我们必须明确切实加强青少年科学素养教育研究理应被纳入研究课题。     

社区矫正对象的社会关系支持网络分析——以上海市某三个街道为例

以上海市某三个街道的实地调研资料为基础,对社区矫正对象的社会关系支持网络的特征与类型进行分析,可以发现社工是矫正对象社会关系支持的首要来源,特别在矫正对象的求职过程中,社工起到了非常重要的作用。     

破解社区矫正的实践困境——国外经验借鉴及中国的体制机制构建

中国社区矫正在历经十年探索取得良好成效的同时,也面临诸如理念不够先进、实践积累薄弱、缺乏法律保障、执行力不足等诸多实践困境。策应中共中央关于健全社区矫正制度的司法体制改革任务,积极借鉴国外经验,加强社区矫正体制机制构建,破解发展难题,是推动社区矫正法治化、制度化与规范化的必由途径。     

社会转型与青少年道德法制教育新模式的三重契合

社会转型是当前中国最大的国情。加强对青少年的道德法制教育在新时期必须有新模式。本文从社会转型与青少年道德法制教育新模式在理论、实践及前景三方面契合的角度 ,全面阐析了“主体———权利”型教育模式在转型期的基本内容、主要特色及重大意义     

青少年冲动行为的心理疏导及其矫正

青少年时期是冲动行为的高发期,近年来青少年冲动行为所引发的事件已经成为影响校园安全稳定和青少年健康成长的重大问题。对青少年冲动行为应通过提高自控能力、引导合理宣泄、培养移情能力、解决心理困扰等方式进行心理疏导,并通过意志锤炼法、行为矫正法、角色扮演法等进行行为矫正。     

社会转型与青少年道德法制教育新模式的三重契合

社会转型是当前中国最大的国情。加强对青少年的道德法制教育在新时期必须有新模式。理论契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应有之义”。实践契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应行之举”。前景契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应赞之歌”。     

青少年生活方式存在问题的原因分析

处在社会转型期的当代青少年不仅在思想上、价值观念上发生了很大的变化,而且在生活方式上也表现出了诸多的矛盾和问题.市场经济的负效应、大众文化的消极影响、不良家教、学校教育的偏差与不足及青少年自身判别错位是青少年生活方式存在问题的主要诱因.