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邓小平的外交思想是邓小平理论的重要组成部分,他继承了毛泽东外交思想的精髓,是与之一脉相承的科学理论体系。同时,他又在时代主题和国际局势、维护国家利益、"韬光养晦,有所作为"、解决国际争端的方式四个方面进行了创新发展,形成了具有鲜明时代特色的邓小平外交理论,从而有力的促进了中国对外关系的新发展。 相似文献
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邓小平的外交思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国新时期制定外交政策和指导外交实践的指南,是我国外交工作所遵循的基本原则。其外交思想具有十分丰富的内涵,对我国在新时期的社会主义建设、国家安全以及国家统一等方面产生着深远的影响,具有极为重要的现实意义。 相似文献
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本文从邓小平政治教育思想的基本内涵、核心问题及强化政治教育的途径措施等三个方面,对邓小平的政治教育思想作了论述,认为我们今天学习邓小平政治教育思想,对于提高干部和群众的政治素质,全面推进各个方面的工作都具有现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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曾纪泽,字刚,在清未曾担任英、法、俄三国公使。反对外国侵略、维护民族权益和尊严是其外交思想的核心。他的主要贡献有:成功地改订了“中俄伊犁条约”、提出了“邦交不可常恃”的清醒主张、为抗法护越而积极主张“保藩固边”等等。其主要外交思想和实践表明:他是中国近代杰出的外交家 相似文献
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陶季邑 《暨南学报(哲学社会科学版)》2005,27(5):132-138
西方学者全面分析邓小平外交思想形成的国内外因素,如时代主题、美苏均势、美苏中三角关系、中国现代化和国家主权及外交诸方面需要;系统探讨邓小平外交思想内容,包括反霸、对外开放、不结盟、睦邻友好、一国两制、韬光养晦;进一步指出邓小平外交思想具有实用、全面和倾向性等特点。此外,还系统剖析邓小平外交思想的作用。 相似文献
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邓小平政党外交思想是其外交思想的重要组成部分,是新时期中国共产党开展政党外交的理论依据和行动指南。在新的历史条件下,研究和贯彻邓小平政党外交思想,对于提高我党的执政能力,实现中国和平崛起具有十分重要的现实意义。 相似文献
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许广玉 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(2):10-12
邓小平的政治权威思想是邓小平理论的重要组成部分。它是在总结历史经验,深刻把握国情、党情和国际形势的基础上,结合中国改革开放和社会主义现代化建设的实际,逐步形成和完善起来的。概括起来主要有三个方面:中国需要政治权威;政治权威源自人民群众;政治权威需要转型。 相似文献
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邓小平思想政治教育原则主要是:理论联系实际原则;坚持面向社会主义经济建设的原则;旗帜鲜明与疏导说理相统一原则;整体性原则;因材施教原则;以身作则的原则。在对大学生的思想政治教育实践中,只有坚持这些原则,思想政治教育才能真正取得实效。 相似文献
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邓小平的思想政治教育思想富有鲜明的务实性、创新性、前瞻性和针对性等时代特征。在纪念改革开放30周年的时候,重温邓小平的思想政治教育思想,不断创新思想政治教育的内容、方式、手段,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程具有重要指导意义。 相似文献
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国家利益和国际主义是邓小平外交思想的两大基点,在对外交往中,邓小平既强调国家利益至上,也重视国际主义原则,利义有机结合,是邓小平外交思想的鲜明特色. 相似文献
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邓小平的"三农"思想,是一个博大精深的科学理论体系.他坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法,从我国的国情和社会主义现代化建设新时期的实际出发,正确地回答和解决了许多重大的"三农"问题,创造性地发展了马克思主义的"三农"思想. 相似文献
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邓小平同志的外交思想是对中国的现状和当今世界各种矛盾分析的产物,是实事求是原则在外交领域的有效延伸,是维护中国国家权益的生动表现.新世纪深入学习和研究邓小平外交思想,对于深刻领会十六大报告关于"国际形势和对外工作"的论述,开创中国外交工作的新局面,有着十分重要的现实指导意义. 相似文献
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论民国时期政治发展中的政治妥协 总被引:3,自引:0,他引:3
民国时期出现的政治妥协是当时政治发展环境的产物。妥协合作可能不是最理想的选择,但有时却是最可行的,甚至是唯一的选择。政治决不只是一门“斗争哲学”,也是一门妥协的艺术。妥协不能等同于投降,也不能简单地视为是软弱或投降的表现。民国时期的妥协合作在一定时期内和一定程度上对当时的政治发展起了推动作用。民国时期影响颇大的三次政治妥协分别发生在辛亥革命时期的革命派与立宪派及北洋军阀之间,国民革命时期的国共合作和抗战时期的国民党与共产党之间。 相似文献
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邓小平思想方法是一个博大精深的科学体系,它的理论魅力和勃勃生机最根本的源泉在于其科学的思想方法,其中"求实"思维十分引人注目。一切从实际出发,坚持彻底的唯物主义一元论,是邓小平思想方法的精髓。充分体现了邓小平思想方法的巨大理论勇气、政治勇气和实践勇气。 相似文献
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李建萍 《河北工程大学学报(社会科学版)》2001,18(4):17-19
邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,具有十分鲜明的时代特点。本文从十个方面来阐述邓小平对思想政治教育理论的贡献 ,它是指导我们进行思想政治教育的理论武器 相似文献
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邓小平政治体制改革思想的形成经历了三个阶段。第一阶段:1980年前后,小平同志主要从政治角度考虑政治体制改革问题,把党内民主、人民民主的恢复和建设放在首位。第二阶段:1986年6月至11月,小平同志主要从经济角度考虑政治体制改革问题,旨在通过政治体制改革为经济体制改革的深入发展清除障碍。第三阶段:1987年1月至1992年春,小平同志主要从社会稳定的角度考虑政治体制改革,提出政治体制改革的最大目的是争取一个稳定的环境。邓小平的政治体制改革思想是一个完整系统的科学体系,其落实于党的路线、方针、政策中,具有很强的指导性;贯穿了实事求是的一贯精神,具有很强的针对性和目的性,今天仍具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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"两论"的问世,标志着中国特色马克思主义哲学的形成,其阐述的深刻而又丰富的哲学思想,今天仍然是社会主义现代化建设事业的思想指南."两论"起家本质上是思想政治工作起家,思想政治工作的优良传统应该得到继承和发扬."两论"起家的历史经验对我们做好当今的思想工作有极大的启示. 相似文献
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在总结中国社会主义建设历史经验和教训的基础上,邓小平对社会主义民主政治 的性质、民主政治和党的领导的关系等重大理论和实践问题作了深刻的阐述,论述了人民代表大 会制度和共产党领导的多党合作与政治协商制度作为民主政治的组织形式在国家政治生活中的 重要意义,提出了实现民主政治的根本途径是实现民主的制度化、法律化。邓小平的民主政治思想 是一个完整的理论体系,为建设有中国特色的社会主义民主政治奠定了坚实的理论基础。 相似文献