企业科技人才的精神激励

随着知识经济时代的来临,现代企业获得竞争优势将主要依靠科技人才.能否在企业管理和企业经营中发挥科技人才的作用,是关系到企业生存和发展的重要因素之一.所以应重视对科技人才的精神激励.     

山西省风电工程科技人才培养应对

当前,在山西省致力开发的各种新能源里,风力发电技术发展最快、最为成熟,也最具有商业化前景。但目前风电科技人才的不足和开发能力的薄弱,已经制约了风电业的发展和技术进步。培养高层次的风电行业工程科技人才已成为山西省乃至中国工科院校的当务之急。为此,需要加强对风电人才培养地位和作用的认识;强化办学特色,创新培养模式,扩大风电人才培养规模;政府应采取相关政策措施,加大对风电人才培养的扶持力度。     

乡村振兴战略下农村科技人才培养策略

乡村振兴战略下的每一项环节在实施中都离不开农民.在《乡村振兴战略规划(2018-2022)》中更是强调了农民的主体地位.因此,当前的乡村振兴战略部署中最为重要的手段便是增强农村居民的整体素质,培养农村科技人才,在乡村振兴战略的背景下,促进科技农业的进一步发展,需要注重农业科技人才的培养.基于此,本文主要从农村科技人才在...     

论政府法治精神的培养

法治精神的培养已经成为我国实行依法治国方略的关键。我国的法治精神形成路径是自上而下政府推进的,所以政府在培养法治精神中居于重要地位。本文认为,政府本身应培养和树立法治精神,起到模范带头作用。为此,必须加强对领导干部和公职人员的法制宣传教育、改革干部选拔体制,健全权力监督和责任体系。     

“文化-历史”活动理论视角下科学家精神与企业家精神融合研究

随着我国进入新发展阶段,科学家精神与企业家精神融合比任何时期都重要和迫切。依据“文化-历史”活动理论,科学家精神与企业家精神作为客体,分别是科学家、企业家等主体社会实践活动系统输出的一部分,二者具有共享目标,跨界、融合符合文化历史活动发展规律。由世界青年科学家峰会案例得出,创设科学家和企业家交流平台,构建异质性活动系统联盟,加快共享目标迭代创新,有助于科学家精神与企业家精神融合,形成个体层次、组织层次和社会层次三位一体的精神内涵。     

科学家的精神动力与爱国主义

一、科学家献身国防的精神动力爱因斯坦曾在普朗克六十寿诞的庆祝会上指出有三种科学探索的动机:“在科学的庙堂里有许多房舍,住在里面的人真是各式各样,而引导他们到那里去的动机实在也各不相同。有许多人所以爱好科学,是因为科学给他们以超乎常人的智力上的快感,科学是他们自己的特殊娱乐,他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和雄心壮志的满足;在这座庙堂里,另外还有许多人所以把他们的脑力产物奉献在祭台上,为的是纯粹功利的目的……对于这些人来说,只要有机会,人类活动的任何领域他们都会去干;他们究竟成为工程师,官吏,商人,还是科学家,…     

青岛市农业科技人才现状调查与对策分析

通过对青岛市农业科技人才队伍现状的全面调查与分析,得出了青岛市农业科技人才需求的特点,结合农业科技人才队伍在思想观念、机制体制以及经费等方面存在的问题,从政府、高校和社会力量等多个角度提出了“三位一体”的农业科技人才培养与开发的若干策略.     

论工程科技人才工程精神和工程意识的培养途径

为了建设中国特色新型工业化道路,需培养造就一大批高质量工程科技人才,教育部启动了＂卓越工程师教育培养计划＂。工程精神和工程意识是优秀工程科技人才最本质、最重要的素质之一,工程科技人才教育培养必须注重加强工程精神和工程意识的培养。分析了工程科技人才工程精神和工程意识的内涵,从细化工程教育培养目标,营造工程教育氛围,构建渐进式工程教育平台,建立立体式的实践教学体系,建立合作式校企联合机制等方面,探索加强工科大学生工程精神和工程意识培养的途径和方法。     

论河南省创新型科技人才开发

实现中原崛起、河南振兴和建设中原经济区,关键在于科技创新,其核心在于创新型科技人才的开发。目前河南省创新型科技人才的总量、结构和质量方面存在密度低且高层次人才匮乏、分布不尽合理、绩效低和培养能力不足等问题。应实施强化引进机制、创新培养机制、健全流动机制和提高创新能力等战略举措。     

当代科技人才素养刍论

科技创新已成为世界潮流 ,科学技术在社会发展中的作用越来越大。但是科技也是一把“双刃剑” ,一方面它创造着人类文明 ,为人类造福 ;另一方面 ,使用不当 ,它也可以为人类带来灾难。为此 ,科技人才不但肩负着创新的重任 ,而且还要保证科技成果的正确利用 ,为人类造福。科技人才的素养是他们创新的动力和其科技成果正确利用的保证     

马克思主义哲学与创新精神的培养

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”〔1〕高等学校作为高层次人才的培养基地和摇篮,应当紧紧把握时代的主题,及时转变思想,更新观念,围绕培养大学生的创新精神,与时俱进,加速人才成长步伐,提高人才培养质量。     

科学构建人才培养体系是造就科技人才的有效途径

加强科技人才队伍建设是推动科技进步、促进经济发展、增强综合国力的战略性选择,新时期,以科学人才观为指导,结合科研工作的客观规律、人的心理行为和企业组织目标,从人员素质、工作安排、工作心境三个方面,科学地构建科技人才培养体系,是实现育才聚才用才并举、有效推动科技人员向科技人才方面的转化、造就科技人才的有效方法。     

浅谈教学中批判精神与创新能力的培养

批判是创新的基础。批判精神的培养是创新的必然要求 ,为此要转变教师观念 ,培养学生的质疑意识和高品位的思维品质     

中国崛起中的科技人才建设——论毛泽东的科技人才思想及其当代价值

毛泽东是中国现代化建设和新中国科技事业的开拓者。他在领导中国革命和建设的漫长历程中,对科技人才的内涵和外延、地位和作用、培养和教育、使用和管理等方面,作出过许多重要的论述,从而形成了自己的科技人才思想。深入挖掘和研究毛泽东的科技人才思想,对于我们今天大力发展科技事业、实施科教兴国战略和人才强国战略,具有重要的现实指导意义。     

论培养大学生的科学精神

在科学技术突飞猛进的今天,培育大学生的科学精神对于我国后备科技人才的培养具有十分重要的意义.培育大学生的科学精神主要包括追求真理、开拓创新、探索求知和不畏艰苦几个方面.高校应从加强科学知识普及,注重科学实践锻炼,发挥教师的育人功能等方面进行培养.     

大学生创新精神培养模式探究

大学生是中国特色社会主义建设事业的后备军,是否具备创新精神不仅关系到个人的生存和发展,也关系到民族的存亡和兴衰。高校是培养创新人才的基地摇篮,应适应时代步伐,引导大学生充分认识到培养创新精神的必要性,努力寻找培养大学生创新精神的方法,拓展培养创新精神的渠道,以适应时代的发展和社会的需求。     

论科学家的社会责任

科学家的社会责任有多重含义 :探索和发现真理 ,推进科学事业不断进步 ;把握研究方向 ,防止科研及应用的消极后果 ,造福人类 ;科学普及与科学教育 ;为社会作表率 ,兴化善俗。     

浅析农科大学生人文精神与科学精神的培养

农科大学生是我国农业发展的重要力量,他们的人文精神和科学精神的状况如何,将直接影响着农业现代化的实现。当前,农科大学生的人文精神和科学精神从总体上看,主流是健康向上的,但也存在着失落迷惘的一面。采取有效措施培养他们的人文精神和科学精神有着十分重要的意义。     

改革开放以来我国科技人才政策演进特征研究

改革开放以来我国科技人才政策经历了逐步恢复、体系初步确立和完善创新三个阶段,呈现出科技人才外延逐步扩大、政策对象不断调整、政策与实践紧密结合、科技人才政策类型多样四个特点.经济发展需要始终是推动科技人才政策演进的核心动力.在未来科技人才政策发展方面,需要让企业人才需求、区域人才需求等多重因素成为科技人才政策创新发展的新动力.