增强高校思想政治理论课实效性研究

本文分析了增强高校思想政治教育理论课实效性的重要意义,通过调查问卷研究分析,目前思想政治教育理论课授课教师的理论素质有待提高,思想政治理论课的课堂授课方式应该转变,思想政治理论课的单一教学模式应该改变,为了切实提高思想政治理论课的教学实效性,要提高教师队伍素质,改进课堂教学方式,提倡多种教学模式结合授课。     

也谈提高高校思想政治理论课"实效性"

高校思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但对其"实效性"的评价却莫衷一是.高校思想政治理论课在一定程度上收到了实效,但也存在教与学相脱节、教学与实践相脱节等问题,应建立创新考核机制、科学的管理体制和运行机制,整合优化教师队伍,真正发挥思政课的主渠道作用,增强实效性.     

增强高校思想政治理论课教学的实效性

目前,高校思想政治理论课教学存在内容滞后、教学方式方法单一、实践教学比较薄弱、教师素质参差不齐等问题。应创新教学内容,增强教学内容的时代感和针对性;改进教学方法,激发学生学习兴趣;构建实践教学的运作模式,培养学生的实践意识和实践能力;加强专业师资队伍建设,增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

增强思想政治理论课的实效性浅论

要发挥思想政治理论课在大学生思想政治素质教育中的主导作用,必须强化思想政治理论课教学的针对性和实效性。增强吸引力和感召力,是达到教育目的的重要手段。     

高校思想政治理论课教学实效性调查

通过对山东农业大学1000多名大学生的问卷调查,了解大学生对思想政治理论课教学改革的意见与建议,为进一步推进思想政治理论课教学改革,提高教学的实效性提供了重要的依据。     

增强思想政治理论课教学实效性研究

胡锦涛总书记在十七大报告中强调“要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，本文以此精神为指导，分析了思想政治理论课教学实效性现状，指出增强思想政治理论课教学实效性的策略和应注意的问题。     

提升高校思想政治理论课实效性的四个维度

发挥好高校思想政治理论课的主渠道作用,需要切实提升高校思想政治理论课的实效性。当前高校思想政治理论课仍然存在表面化、形式化、理论与实践脱节、其他各类课程与之不协同等问题。提升高校思想政治理论课的实效性需要紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线,深刻领会全国高校思想政治工作会议精神和要求,在改进中加强思想政治理论课建设,以满足大学生成长成才的需求。     

论思想政治理论课实效性实现途径

思想政治理论课的实效性就是思想政治理论课教学达到的实际效果。如何实现这种实际效果的最高形态,需要我们从思想政治理论课机构改革、教师队伍建设、教材教法建设等教学要素研究教学构成,提高思想政治理论课的实效性.     

论科学发展观引领下的高校思想政治理论课实效性探索

大学生的思想政治素质是否过硬,事关祖国的前途和命运,事关中国特色社会主义现代化建设事业宏伟目标的实现。面对当前国内外局势的新变化和大学生思想政治教育状况的新特点,高校教育工作者必须转变传统的思想政治教育观念,以科学发展观为指导．树立以学生为本的教育理念,深化教学改革,提高高校思想政治理论课的实效性,使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

高校思想政治理论课教学实效性探究

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为了真正使马克思主义科学理论“进教材、进课堂、进头脑”,真正发挥思想政治理论课的主渠道作用,必须积极探索思想政治理论课教学的新路径、新方法,切实增强思想政治理论课教学的实效性,努力做到教材体系与教学体系相结合,以改进教学内容;做到课堂教学与实践教学相结合,以创新教学形式;做到教师主导与学生主体相结合,以改革教学方法;做到期末考试与平时考核做到相结合,以完善考核方式。     

高等学校增强思想政治理论课实效性的探索

作者从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考试模式改革等方面阐述了如何增强思想政治理论课的教学实效性。教学内容必须与时俱进;广泛采用新颖活泼的教学方法:演讲式教学、参与式教学、讨论式教学、案例式教学等;教学手段现代直观;完善社会实践教学模式;以培养新人为目标,加强青年教师队伍建设。     

增强高校思想政治理论课实效性的思考

高校的思想政治理论课对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要意义。面对高校思想政治理论课实效性不强的问题,必须通过改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段加以解决。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性

思想政治理论课是高职院校大一学生的公共必修课。如何在高职院校发挥思想政治理论课程的功能,增强思想政治理论课教学实效性,是摆在学校和授课教师面前的必须解决的问题。增强高职院校思想政治理论课教学实效性,学生学习观念的转变是前捂．思政教师教学观念的转变是关键,良好的师生互动是重要途径。     

高校思想政治理论课教学应增强实效性

思想政治理论课是很重要的,但是,在教学过程中,思想政治理论课的实际效果大打折扣,为了增强教学的实效性,针对教学中存在的问题及应对策略做了探讨,并提出个人粗略的见解.     

民办高校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用.民办高校固有的一些问题往往影响思想政治理论课的实效性,加强民办高校思想政治理论课的实效性研究意义重大.     

提升高校思想政治理论课教学实效性的路径分析

高校思想政治理论课教学承担着培育具备马克思主义理论素养的当代大学生,承担着提升大学生综合素质,引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观、生活观的重任,在中国特色社会主义建设进程中起着重要作用。但是,如何抓好思想政治理论课的教育教学,如何把思想政治教育真正落到实处,真正做到用马克思主义的观点与方法武装大学生的头脑,使其成为真正的合格的中国特色社会主义建设者,是一项艰巨而系统的工程。在此以长治学院为例探索高校思想政治理论课教学实效性提升的路径,提出高校思想政治理论课教学应与地方红色资源相结合,充分利用地方红色资源有效开展社会实践教学,充分发挥教师和学生的主体能动性。     

高校思想政治理论课实效性与实践教学

高校思想政治理论课要增强其培养大学生成才的实效性,必须在重视课堂教学的同时,以改革创新精神加强实践教学。实践教学可以大大增强学生主体的参与程度,激发学生学习兴趣,深化学生对政治理论的感性认知,促进学生主体价值观念的认同。转变思想观念,建立规章制度,明确主题内容,是推进实践教学的三个重要环节。     

大力提高思想政治理论课教学的实效性

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》对高校思想政治理论课的课程建设作出了重大调整和部署,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。落实《意见》精神,力求做到“有实效”,就必须坚持以学生为本,体学生之情,解学生之惑;大力改革教学方法;加强学术研究;建设一支理论知识深厚、专业技能精湛、师德风范好、人文素质高的教师队伍。从这四个方面入手,为提高思想政治理论课教育教学的实效性作出努力。     

《古田会议决议》对增强高校思想政治理论课实效性的启示

《古田会议决议》论述了红四军内思想政治工作的作用、存在的问题及有效开展的方法,它对增强高校思想政治理论课的实效性有四点启示,具体包括思想政治理论课应加强对大学生正确政治信仰的教育,提高思想政治理论课教师的素质,切合学生实际讲授知识,教学方法多样。     

政治生态与思想政治理论课教学实效性

政治生态何以能影响及怎样影响思想政治理论课教学实效性,思想政治理论课为什么要为营造良好的政治生态服务及应怎样为其服务,捋清政治生态与思想政治理论课教学之间的关系,于增强思想政治理论课教学的实效性,于营造"山清水秀"的政治生态,均具有重要的启示和现实意义。