浅谈新课标下师范生音乐教学能力的培养

关于师范生音乐教学能力的培养,已经有了许多的研究和讨论.人们从高师音乐教育的培养目标、培养模式、课程设置、教学内容、教学方式等各个角度进行了大量的研究,提出了许多改革的设想,这里就不再一一重复了.本文只针对新课标下师范生所应具备的几种重要能力的培养,主要从教学的角度做一些探索.     

地方本科院校英语师范生教学能力培养模式研究

英语教学能力是英语师范生成为合格教师的基本条件,也是高校英语专业人才培养的重点。本文主要介绍了地方本科院校英语师范生教学能力的现状,分析了英语师范生教学能力培养存在的问题并提出应对策略。     

刍议师范生教育研究能力培养问题

师范教育必须重视师范生教育研究问题。本文针对师范生教育研究能力现状令人担忧的现实，从提高研究意识、加强理论指导、加强科研实践、构建评价体制这四个层面探究师范生教育研究能力培养的途径。     

在《现代教育技术》课程开展WebQuest设计

本文主要探讨WebQuest设计实践对师范生更新教学观念、培养现代教学技能的意义,主要包括促进师范生理解和内化现代教学理念,是师范生习得信息化教学设计技能的有效途径,能够提高师范生的校本课堂开发意识和能力。     

师范院校物理实验教学改革策略探析

物理学是一门以实验为基础的学科,养成正确的实验态度、培养较强的实验能力,对于提升师范生学习能力和职业能力具有重要作用。该文从培养学生综合实验能力的角度,阐述物理实验教学存在的问题,对改善物理实验教学的途径提出建议。     

师范生就业困难的自身原因及对策思考

师范生作为大学生就业市场最后一个破除计划分配的群体,值得研究。本文主要从师范生自身的角度,分析其就业困难的原因,包括就业观念不当,缺乏就业核心竞争力,就业心态存在误区。因此,师范生必须加强师德教育,转变就业观念,锻炼基本功,提高实践能力。     

师范生就业困难的自身原因及对策思考

师范生作为大学生就业市场最后一个破除计划分配的群体,值得研究.本文主要从师范生自身的角度,分析其就业困难的原因,包括就业观念不当,缺乏就业核心竞争力,就业心态存在误区.因此,师范生必须加强师德教育,转变就业观念,锻炼基本功,提高实践能力.     

高校青年教师教学能力提升计划探索

研究提出高校青年教师教学能力现状,一是高校"重科研轻教学",高校青年教师应付教学、埋头科研;二是由于目前的岗前培训内容陈旧,方式古板,不能适应目前最为紧迫的培养高校青年教师教学能力的任务。研究从高校和教师个人角度提出了提高高校青年教师教学能力的办法。     

案例教学法在财务管理专业的应用

案例教学法是一种具有启发性、实践性、提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。文章从财务管理专业的角度探讨了案例教学的重要性,财务管理案例教学的特征,案例教学过程的设计与评价,从而培养学生的研究和实践能力。     

关于高校英语师范生微格教学环节把握的分析

如何提高英语师范生课堂教学能力,改进课堂教学技能培训方法是具有现实意义的课题。微格教学为此提供了一种科学、实用的训练方法,它是英语师范生教学技能提高的主要途径。微格前学习和研究是微格教学效率的保证,说课活动开展是微格教学效果的前提,而注意评价反馈形式的多样化是微格教学效果的保证     

关于高校英语师范生微格教学环节把握的分析

如何提高英语师范生课堂教学能力,改进课堂教学技能培训方法是具有现实意义的课题.微格教学为此提供了一种科学、实用的训练方法,它是英语师范生教学技能提高的主要途径.微格前学习和研究是微格教学效率的保证,说课活动开展是微格教学效果的前提,而注意评价反馈形式的多样化是微格教学效果的保证     

高职会计师资培训研究

为提高职业院校会计专业课程教学水平和有意识地培养专业教师实际动手能力,更好地适应教学需要,全面推进会计专业教学改革,论文从如何通过教学技能和教学方法培训来提高和促进教师专业教学技能水平的角度进行了有益的探索与研究。     

人力资源管理体验式教学的应用研究

体验式教学是一种具有多元化的教学模式,它能够培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力。本文首先介绍了体验式教学法的优势,然后分析了目前人力资源管理教学中存在的问题,最后从体验式教学的角度提出了提升人力资源课堂教学效果的措施。     

高职会计师资培训研究

为提高职业院校会计专业课程教学水平和有意识地培养专业教师实际动手能力,更好地适应教学需要,全面推进会计专业教学改革,论文从如何通过教学技能和教学方法培训来提高和促进教师专业教学技能水平的角度进行了有益的探索与研究.     

顶岗实习支教是高师院校强化实践教学环节的有效途径

针对我国高等师范院校教育实习中存在的一些问题。忻州师范学院从1997年开始,积极进行教育教学综合改革,每年选派两批学生,每批半年,至今已连续组织23批、10000余名本专科大学生,到国务院批准的＂两区开发县＂（晋西北连片贫困地区、太行山革命老区）的河曲县、五台县、静乐县、繁峙县、宁武县及原平市等11个县市区的567所农村中小学扶贫顶岗实习支教,探索出一条高等师范院校强化实践教学环节的有效途径。有效地解决了实习时间过短,难以保证实习质量;教育实习效果差,师范生教学实践能力得不到应有的锻炼;教育实习与师范生教育科研能力的培养脱节;教育实习基地缺乏,教育实习的延续性难以保证;对教育实习的认识不足,组织、领导工作不到位等问题。     

“落红”如何再“飘红”——高校师范生就业现状与对策分析

文章分析了近年来师范生就业难的主客观原因,从学生自己和学校两者的角度提出改变这种状况的措施,为师范生再次成为就业新宠提供理论依据。     

浅议初中英语教学中学生语言表达能力的培养

初中英语培养学生的表达能力是英语学科素质教育的核心问题.目前初中英语教学,从能力培养的角度来看,主要包括听、说、读、写四个方面的能力培养.但从语言的社会交际功能来讲,"说"显得更为重要.     

"落红"如何再"飘红"--高校师范生就业现状与对策分析

文章分析了近年来师范生就业难的主客观原因,从学生自己和学校两者的角度提出改变这种状况的措施,为师范生再次成为就业新宠提供理论依据.     

西藏师范生职业理想教育初探

职业理想是师范生最重要的专业素养之一,对其日后的职业活动和职业发展进程具有重要影响。西藏地区师范生作为未来西藏基础教育的骨干力量,他们的职业理想状况将直接影响到西藏教育事业的发展。本文从学校教育的角度从发,从三个方面提出了对西藏师范生进行职业理想教育的对策和建议。     

浅析体育教学对中学生能力的培养

随着素质教育的大力推行,学校体育进入了从对学生进行运动技能培养到对学生能力培养的过渡时期。本文对体育教学过程中培养学生能力的方法、对学生进行能力培养需遵循的原则、体育教学过程中学生能力的培养方向几方面做了较为深入的探讨与研究。