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近年来,为响应国家中小学信息化建设的号召,各学校在硬件、软件、潜件方面进行了大量的投入。在产出效益化的今天,学校也异常关注教育信息化投入的成效问题。学校的信息化到底取得了哪些成效?学校如何才能取得好的效益化成效?都有哪些因素影响了学校的信息化发展?本文以上海市仙霞中学为例,对学校领导力在学校信息化建设中所起的作用和所做的工作进行了分析和阐述。 相似文献
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教育信息化在我国的发展到目前为止大致可以分为三个阶段:硬件建设、软件采购和教师培训。为了实现教育信息化,我们投入了大量的人力、物力,这些在教学实践中是否发挥了积极的作用呢?哪些环节上还存在问题?就此我们以一个学校为样本,对不同学科、不同年龄段的教师进行了信息技术使用情况调查,希望能详细了解信息技术在教学中的使用情况,为学校进一步推进教育信息化提供意见和建议。 相似文献
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2005,教育信息化早已在教育界耳熟能详。回道眺望,自2000年国家教育部提出“校校通”工程,并把校园网建设作为此后工作的重中之理,已有4个春秋的交替变换。四年里,教育信息化工作者们用坚贞与果敢回应了困惑;用辛勤和奉献耕耘了累累硕果;用智慧和锐利开创了信息教育的平台。进入了2005年,教育信息化建设如何进一步深入应用的发展,本刊就此问题采访了一些教育信息的权威和一线专家,请他们谈谈自己的看法和见解,以飨读者。 相似文献
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2005年教育信息化的重新诠释 近年来我国教育得到了长足发展,迄今为止国家已投入700亿资金进行教育信息化建设,但应用效果却成了各学校的痛睡觉,原因是多方面的。如:教师信息化能力还处于初级水平,培训不到位,软件公司提供的多为外围产品(即对授课没有起到根本作用),资金匮乏等。 相似文献
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在当前轰轰烈烈地教育信息化的发展进程中,有一种疑虑最值得关注:教育信息化投入十分巨大,到底回报多少?广东省佛山市南海区石门中学的教育信息化自1995年启动至今,一直以饱满的热情“冲锋”在前线,既“大手笔”地在信息化软硬件建设上投入,又大胆地将信息技术整合到学科教学和学校管理中。石门中学的教育信息化实践历程及取得的成绩拥有相当高的知名度,教育信息化已成为学校发展中的一个重要亮点。 相似文献
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2005年以来,象山县教育局按照教育部关于推进教育信息化建设的要求,坚持从象山实际出发,拓宽思路,大胆创新,紧紧依托华东师范大学教育技术信息系的学术和技术优势,充分利用现代信息技术网络手段,以推进华师大教育信息技术应用实验区工作和开展象山县教育信息技术应用年活动为抓手,以教育信息技术应用为突破口,扎实推进象山县教育的跨越式发展。经过一年多的实践,该县教学科研工作整体上呈现出良好的发展态势,技术逐步成熟,内容不断丰富,形式日趋多样,教育覆盖面不断拓展,教育的信息化成果日益显现。 相似文献
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我校地处苏南沿海经济发达地区,历经了上世纪八十年代传统电化教育和九十年代电脑多媒体应用两个阶段之后,已大踏步进入信息化发展轨道。然而,多年的实践表明,高数额的投入与教育产出没有形成明显的正比关系。制约学校教育信息化发展的瓶颈究竟是什么? 相似文献
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随着新课程标准的实施和信息技术与学科的不断整合,加快推进教育信息化发展的步伐,是当前教育发展和改革中紧迫而又重要的任务。作为地处苏南沿海经济发达地区的学校,历经了传统电化教育和电脑多媒体手段的应用两个阶段之后,逐步进入了信息化发展阶段。于是,一个需要教育工作者思考并亟待解决的问题摆在我们的面前:制约学校教育信息化发展的瓶颈是什么?实践与探索使我们得到进一步的认识。 相似文献
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在信息通信技术引领全面变革的时代背景下,学校领导者如何应对这种变革?学校领导力和技术的有效应用到底是什么关系?本文通过对美国的相关研究的阐述,分析了面向信息化的学校领导力作为一个研究问题的来龙去脉;然后深入剖析了CASTLE这一面向信息化的学校领导力举措案例,联系当前中国教育信息化的实际,试图对该课题的研究有所借鉴和启示。 相似文献
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《中国管理信息化》2006,(11):41-44
在信息化建设的热潮中,各级各类教育部门每年都要进行大量的采购和装备。随着新技术、新产品的不断涌现,以及教育用户需求的不断变化,原有设备面临着更新换代,新建校区存在着新设备的添置,另外还存在着原有教室改建、设备扩容等问题。
教育采购涉及教育用户、采购部门和企业三方。教育用户提供需求,采购部门负责招标采购,而企业则需提供性价比较高的产品,三者相互联系,相辅相成。在全国上下提倡建设和谐社会的今天,同样地,在教育设备采购过程中,我们也在不断探索,以期使这三方的关系更为和谐,为教育信息化建设打下最坚实的基础。
2006年的设备采购已近尾声,全国各高教、普教用户设备采购的情况如何?遇到了哪些突出的问题?他们对企业、对产品又有着怎样的期盼?请跟随我们一起聆听教育用户的心声! 相似文献
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