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长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以总让学生在钳工实习中望钳工实习而却步.因此,钳工实习的教学手段和教学内容有待改革.笔者结合数年的钳工实习教学经验,从以下几个方面谈谈对钳工实习教学中改革的几点想法.…… 相似文献
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钳工技能是职业学校机电专业学生必备的专业技能.但长期以来钳工的教学模式总让学生感觉到机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.为了提高钳工专业教学质量,在分析钳工实习项目的特点,学生心理状态的基础上,我们对实习教学进行了改革,让学生从消极对待变成积极参与,提高了教学效果. 相似文献
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长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,学生总处于被动的接受状态,再加上钳工是以手工操作为主的工种,大多数学生对钳工实习不感兴趣.为了改致变这种现状,笔者通过以前自己钳工实习的经历,结合钳工教学过程中积累的经验,谈谈个人对钳工教学的一些建议. 相似文献
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关于提高钳工实习教学质量的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
《钳工技能训练》是钳工专业开设的一门重要专业技能课。钳工实习是培养学生实践能力的重要内容之一。其中包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,以及常用设备的装配、维护和保养等。笔者在钳工实操教学中发现,如果按照书本上项目顺序进行实习,学生感觉到枯燥乏味、 相似文献
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钳工是不断发展的机械行业中的重要工种,培养社会发展需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工理论教学和生产实习教学教师的任务.<钳工工艺学>是钳工专业一门重要的专业基础课,学习本课程的目的是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强的显著特点.技校学生,由于基础差、底子薄,对学习普遍有畏难情绪. 相似文献
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长期以来,中职钳工实习的模式总让学生感觉到枯燥乏味.单调的机械训练、缺乏新意的课题,使学生在基本技能的练习中极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.笔者在中职钳工实习教学中,通过大胆探索改革,在保证完成既定教学任务的基础上,培养和激发学生的实习兴趣和积极性,取得了良好的教学效果,下面谈谈本人的几点体会. 相似文献
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长期以来,钳工专业的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,机械单调的训练、缺乏新意的课题,使学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.笔者仔细分析钳工实习课程的特点,针对学生的兴趣爱好,在教学中进行改革,让学生从被动学习变为主动学习. 学生从初中走进技工学校,很少或从未接触过工艺知识和操作技能. 相似文献
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钳工是不断发展的机械行业中的重要工种.培养社会需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工教学的教师的任务.实习条件艰苦,劳动强度较大,形式单调等问题的存在,使得不少学生对钳工学习望而却步.如何更新教学理念,改革实训方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工教学质量,是值得教师认真探讨的重要课题. 相似文献
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钳工技能在生产实践中占有重要位置,笔者根据自己多年钳工基本技能训练指导的经验,从锉削提前的可行性讨论出发,介绍了锉削提前的教学安排,指出锉削提前的钳工基本技能训练实现了减少意外伤害、提高实习质量、节约实习费用的效果。 相似文献
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钳工课是技工学校机械专业中一门至关重要的课程.近年来,由于高校的扩招以及高中的普及,中等职业教育的生源质量非常不理想,学生学习基础普遍较羞,学习能力不强,上进心与自信心不足,没有良好的学习习惯.同时,钳工是机械工种中惟一以手工操作为主的工种,在实习过程中课题进度慢,容易使人疲劳,所以学生在学习中容易产生厌学心理,学习积极性不高.笔者在从事钳工实习教学的十余年中,对于如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力,总结了一些经验. 相似文献
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<钳工工艺>是笔者学校化工机械维修专业开设的一门重要专业技能课,钳工实训是培养技校学生实践能力的重要工种之一,包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削、研磨及复合作业以及常用设备的维护和保养等. 相似文献
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锉削是技工学校钳工专业一项重要的基本操作技能,又是钳工生产实习教学中`的重点和难点.掌握这门技术,往往需要花费大量的时间,但是又存在极大的难度.所以,如何缩短时间,提高练习效果,已成为新的研究课题.那么,如何解决训练中各平面锉削技能技巧不易被掌握的难题呢?笔者根据长期的教学和实践,认为锉削技能训练一般分三步走.这样能使学生在相对短的时间内掌握好各平面锉削技能,收到良好的教学效果. 相似文献
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实习教学是教学的重要环节.技校的学生既要学到一定的理论知识,又要学到操作技能.学生具有较高的操作技能,正是技校学生区别于其他学校学生的一个最显著特点.钳工是机械行业非常重要的一个工种,所以,提高钳工实习教学,努力提高学生的操作技术水平是提高技工学校学生质量的重要工作. 相似文献
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在钳工实习教学中,锉削是非常重要的课题,在各类考试题中占的比重较大,有的工件甚至是考核锉削技能的.因此,在一定程度上,锉削水平的高低也就反映了钳工技能水平的高低.实习教师在指导锉削这个课题时,只有把科学的教学方法与技能形成的特点结合起来,才能够保证学生的锉削技能水平. 相似文献
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锉削是技校钳工专业一项重要的基本操作技能。在训练中,有的学生因学习方法不当,不善于总结分析,锉削技能掌握较差。为了有效地掌握锉削基本技能,除了让学生按课本教学内容及操作要领认真规范训练外,掌握各 相似文献
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钳工是从事工件的划线与加工、机器的装配与调试、设备的安装与维修及工具的制造与修理等工作的工种,其特点是以手工为主,灵活性强,工作范围广,技术要求高。操作者的技能水平直接影响产品质量。将理论知识与技能训练有机结合起来培养学生的钳工技能,使钳工生产实习教学走向科学化、规范化,是摆在每个钳工教育工作者面前的重要研究课题。 相似文献