教育改革要遵循教育的基本规律─—兼论经济规律与教育规律在教育改革中的关系及其作用

教育改革要遵循教育的基本规律─—兼论经济规律与教育规律在教育改革中的关系及其作用李仲立，张兴福，高岩党的十四大确立的社会主义市场经济理论，为我国社会主义教育体制的改革提供了广阔的社会前景和现实的可能条件。因此社会主义教育改革如何适应社会主义市场经济的...     

社会主义市场经济与高等师范教育的改革

社会主义市场经济与高等师范教育的改革王玉琢，曲艺，刘兰芝高等教育特别是高等师范教育如何适应社会主义市场经济发展，如何把握住新形势给教育改革和发展提供的挑战和机遇，建立起新的办学机制，这是教育界乃至整个社会关注的一个＂热点＂问题。一、社会主义市场经济与...     

新农村建设对农村教育改革的诉求研究

新农村建设宏伟目标的实现,需要多种因素的参与,其中,农村教育的改革与发展是推进新农村建设的关键因素。本文主要研究分析在新农村建设背景下。改革和发展农村教育,是新农村建设的当然诉求,也是农村教育改革和发展的契机。从提升农村教育的培养目标、整合农村的教育资源入手,以教育经费、师资、课程的改革为切入点,创新农村教育模式,积极推动新农村建设。     

适应市场经济 改革农村教育

本文客观地分析了贫困地区农村教育的现状及存在的弊端，认为在社会主义市场经济条件下，必须对农村教育进行改革，并结合市场经济的规定性及教育自身的规律，提出了农村教育改革的对策。     

教育与市场经济接轨的有益尝试──关于黑龙江省双城市私立文路中学的调查报告

教育与市场经济接轨的有益尝试──关于黑龙江省双城市私立文路中学的调查报告常绍荣，鞠复信，王秀珍一经济要发展，人才是关键。目前在教育经费投入不足的情况下，人才的培养明显制约了经济的发展。《中国教育改革和发展纲要》中提出：要“改革办学体制。改革政府包揽办...     

论乡村教育运动的发轫兴盛及其意义

本文以二三年年代发表的教育史料为依据，多角度分析了乡村教育运动兴盛的原因，乡村教育运动各主要流派的基本主张及其具体实验，以此阐明乡村教育运动不但对当时的乡村教育改革具有重要作用，而且对今天的农村教育改革仍有借鉴意义     

素质教育与政治教育

素质教育与政治教育孙秀琴教育要改革。实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨是当前我国基础教育改革的重要任务。政治教育在素质教育中有重要地位和独特功能，改进和加强政治教育对搞好素质教育有重要意义。一尽管我国学术界对素质和素质教育的内涵有不同见解，但经过...     

论农村教育质量与效率的协调发展

追求优质教育是教育利益相关者的普遍欲愿,提高教育效率是农村经济社会及其教育发展的内在要求,也是政府部门对农村教育的长期期待。因此,统合教育质量与效率的协调发展是发展农村教育的合理方式。但是,由于政府认识及行为方式的失当性,由农村各层次学校及同一学校师资、学生、场地、设施、设备的质量、效率、数量失调发展,引起其教育的质量、效率、数量总体呈失调之态势。因此,更新对教育质量、效率、数量之关系的认识,以班级标准化限额和师资质量均衡化程度为教育行政部门工作成效考核指标,控制农村各学校师生软件与场地、设施等硬件数量关系,是实现农村教育质量效率和谐发展的基本需要。     

从杜威的教育思想看我国的教育改革

杜威提出教育要以儿童的心理特征和本能为出发点，以使他们将来能够顺利融入社会为目的。这不仅是整个教育的战略方针，也是各项教育改革政策的战术方针，它反映了教育的基本规律。我国目前正在进行从应试教育到素质教育的改革，其中包括高考制度的改革。我们以杜威的教育哲学思想对我国的教育改革进行反思，从中可以得到许多重要的启示。     

创新创业教育推动艺术教育教学改革的理论与实践研究

近年来,我国对创新创业教育的相关研究不断深入,也推动了艺术教育改革理论与实践的发展.创新创业教育是一种既能培养创新人才,又能为学生创业提供指导的富有挑战性的教育方式.该文着重探讨了以创新创业为突破口的艺术教育改革方法.基于对创新创业教育相关概念的阐述,通过借鉴国外的创新创业教育经验和我国已有的具有实践优势的方法,达到推动我国教学模式改革创新的目的,探索具有我国特色的创新创业教育模式,结合创新创业的实践与理论,全力推进艺术教育教学的改革.     

新时期创新欠发达地区农村职业技术教育的思考

〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉中,明确提出要贯彻科教兴农方针和人才强国战略,加快发展面向农村的职业技术教育.本文在后金融危机的大背景下审视和定位农村职业技术教育,适应和满足社会主义新农村与当代农民发展的新趋势,从欠发达地区的实际出发,提出创新发展农村职业技术教育的基本思路和要遵循的基本原则.注重自主创新,积极探索创新发展农村职业技术教育的新机制,建立具有地方特色的农村职业技术教育新体系.     

新时期农村思想教育的新探索──浙江农村连续八年开展基本路线教育的认识与实践

本文以浙江农村连续八年开展集中性思想教育即基本路线教育的实践为依据，充分肯定农村思想教育的重要性，提出集中性教育是农村思想教育的有效载体和重要形式，探讨了开展集中性思想教育应处理的几个关系。通过总结经验和理论分析，对新时期农村思想教育作出了有益的探索。     

论现代信息技术与教育改革--现代信息技术与教育改革对西北欠发达地区农村中小学的影响

信息技术的发展和教育改革的全面展开是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分。信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。21世纪人类已全面进入信息化社会,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术在教育中的迅速发展与应用打破了传统教学模式的垄断地位,促使人们构建新型的教学模式来适应时代的发展和社会的需求。上世纪末,我国也进行了全面的教育改革,这次教育改革是我国对当今世界各国,特别是发达国家的教育改革进行调查研究后,结合我国实际国情提出的,此次改革的力度之大范围之广也是历次教育改革之最。教育改革的全面推进对传统教育来说是挑战,它促使广大教育工作者以构建新的教育模式来适应教育改革和社会变迁的需求。现代信息技术在教育中的应用和教育改革的全面展开,对我国人民的社会生活、特别是对本地区农村中小学产生了很大的影响。     

教师教育研究的方法论困惑

随着教育事业的发展,特别是我国新课程改革的不断推进,教师教育得到了高度重视。而教师教育研究方法论中日常教育实践的缺位影响了教师教育研究与实践的实效。教师教育目标与教育实践目标间的错位、传统二元思维方式对教育研究思维的规限、教育理论作为一门学科与实践存在的差距是导致教师教育研究中日常实践缺位的原因。基于此,理论与实践的对话是走出教师教育低效的路径。在对话中,研究者与实践者应重新定位教育理论与实践的关系,并进行身份重构,教育改革的进一步深入则能从体制上保证对话的进行。     

农村小学隔代教育的现状与原因分析

随着我国改革开放至今的迅猛发展，虽然我国高度重视教育发展，但是小学隔代教育仍然在全国范围内普遍存在，尤其是在我国农村地区格外明显。隔代教育是把双刃剑，积极一方面是在促进祖孙关系的同时能够帮助年轻父母分担一些压力。消极一方面是在此过程中，隔代教育极大可能会成为影响家庭和谐的因素，不仅给祖辈带来身体与心理上的负担，还会阻碍孩子的学习发展。本文主要针对这一问题首先分析农村小学隔代教育的现状，再根据隔代教育中存在的问题提出科学合理且具有可行性的有效策略供一些家庭参考。     

论农村学校体、艺资源的开发配置

一、农村学校体、艺资源配置基本状况虽经历了十年的农村基础教育改革,但作为农村人口占全国人口总数56%的传统农业大国,即便受工业化、城镇化发展的拉动,城乡间、区域间的收入差距、教育水平依然明显落后于城市。然而,作为教育的重要组成部分,农村基础教育课程改革是推进素质教育、提高教育质     

智能教育:中国高校改革的新课题

智能教育不同于目前已有的高等教育理念与模式,是新的智能时代应有的教育理念与模式。因此,实施智能教育将推动高等教育跨入一个新的发展阶段。专门的智能教育课程构成一个智能教育课程模块,各门课程的智能教育方法则是与传统的课程教育方法不同的具有更高效率和效果的教学方法。不论是公办高校,还是民办高校,中国高校的教育改革都需要进一步深化,都需要从教育的制度性改革深入到本体性改革。在智能时代,必须启动和推进智能教育,这是中国目前高校教育改革需要认真研究和实践的新课题。     

《大公报》的教育广告与近代中国社会

<大公报>是近代中国报纸中的代表,其中的教育广告反映出近代教育的变迁轨迹,是我们研究近代教育事业不应忽视的重要史料,本文通过对教育广告的演变及特点进行分析,从中寻找近代教育改革、发展与这些广告的关系,以求对中国教育史的研究有所贡献.     

新时期教育的行动纲领

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话,深刻阐述了教育在实现国家未来发展、中华民族伟大复兴的"基础性、先导性、全局性地位和作用",高屋建瓴地指出了努力办好让人民满意的教育的指导方针,准确概括了新时期教育改革发展的目标任务,特别强调了教师的重要地位和作用,提出了新时期新阶段师德品质、师德精神的基本准则,是新时期更好更快地推进中国教育事业改革与发展的行动指南,是办好让人民满意的教育的行动纲领.     

科举制度对传统教育价值观念的影响

科举制度作为中国独创的文官考试制度，改变着中国传统的以品德修养为中心的教育价值观念，形成了读书只为做官，教师教考试科目，学生重文轻理，只须死记硬背文章的教育价值观念。在今天的教育改革过程中，考试制度的改革对新的教育价值观念的形成具有现实意义