让学生从兴趣中感受体育快乐

体育新课程标准提出,学生是体育课的主体,体育教学要遵循以人为本的原则,有针对性地开展体育活动,注重培养学生参与活动的兴趣,促进学生的个性发展。教师在体育课堂上要从游戏、竞赛、语言、多样化的教学手段与教学方法等方面去激发学生的学习兴趣,从而形成积极、活泼、快乐的课堂教学氛围,提高学生学习和锻炼的自觉性,促进学生身心的和谐发展。     

教学要让学生快乐

教学的目的不仅在于传授数学知识,更重要的是通过教学培养学生以学为乐的主动学习意识,主动探究的精神.从而使学生逐步掌握良好的学习方式,并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯,并终身受用     

让幼儿快乐学习数学

如何对幼儿进行数学启蒙教育,让幼儿快乐的学习数学,是每位幼教工作者必须认真思考的问题,笔者结合自己多年的教学实践,从以下几方面进行了阐述。     

让课堂成为师生互动的舞台

现代教育理念,更多地关注学生的发展,我就自己在新课程实践中的具体做法,让美读、学生评点、合作学习走进课堂,让课堂成为师生心灵对话的舞台.     

思品课--让学生在快乐中学习

初中学习任务较为繁重，学科较多，学生每天学习任务较重。很多学生对学习中的困难处理不好就会厌倦学习，对学习失去兴趣。所以要让学生在思想品德课中学习轻松，学得快乐，就要想法调动学生的学习积极性。努力创设条件让学生能在快乐中学习，能在学习中体验快乐。     

建构学习小组让学生成为课堂的主人

为了深化基础教育课程改革研究成果,北碚区在《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的基础上提出了“双主共学”的理念,倡导建立师生课堂学习共同体,提升学生课堂参与的广度和深度,达成师生在课堂上共同发展的教育目标。为了更好地达成此目标,东阳小学将学习小组的构建纳入课堂建设三大引擎之一,即集体备课、质量监控和学习小组的构建。     

让学生成为评价主体

在实践中灵活变通、创造性地使用,促进学生有效发展,这样才能使教学具有发展性,充满生命力。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台------我的快乐教学观

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建“数学生本课堂”的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

优化作文教学让作文成为一种快乐

作文教学既是语文教学中的重点,也是难点.在实际教学中,我发现许多孩子怕作文,不愿作文.怎样才能优化作文教学,让作文成为一种快乐,提高学生的作文水平呢?我在教学实践中探索、总结了几点经验:一、让学生有话可说,二、让学生有话能说,三、让学生有话乐说,四、让学生有话必说.通过教师有效的过程指导,使学生养成自觉学习、积累、表达的良好习惯,学生会感到作文是一种快乐     

和谐课堂 快乐人生

三尺讲台,一生心血。教师的价值主要体现在课堂上,教师的生活也主要集中在课堂上。和谐快乐的课堂氛围,将使教师快乐每一天,快乐一生。课堂上情绪失控,怒气冲冲,会导致教师身心俱疲,苦不堪言,一个火药味的课堂,也给自己一个痛苦的人生。做教师,就要做一名快乐的教师,学会打造一个和谐的课堂。     

让学生成为学习主导者

新课程标准要求我们引导学生开展探究性学习和培养其语言运用的能力.本文主要探究在新课程理念的基础上,如何结合高中英语教学的实际,引导学生有效地自主学习、合作交流.     

让数学课堂成为学习乐园

传统的数学课堂常常比较刻板、沉闷,学生往往感到枯燥、乏味,容易产生疲劳、厌烦情绪,长期下去,学生创新精神和学习数学的激情就会被扼杀。在践行我校的“心动课堂”实验中,通过多种途径,采取各种方法激发和培养小学兴趣,让小学生乐学、会学,从而达到减负提质增效的目的。     

例谈小学语文课堂引导学生快乐学习

营造宽松、快乐的课堂,能收到事半功倍的教学效果。实施新课程应在教材中挖掘快乐因素,在教学过程中应让学生快乐发展,让学生在读书中体验快乐。本文结合教学实例阐述了如何引导小学生快乐学习语文。     

让课堂成为学生创造精神飞扬的舞台——语文课堂教学活动化的思考

学生是有生命的人,他们有人格、有理想、有追求,渴望获得自由、获得发展的需要和追求,因此,我们的课堂教学必须着眼于发展,着力于素质,使课堂真正充满活力和动力,使学生的学习真正具有主动性和创造性。下面,笔者试就语文课堂教学活动化这一问题谈几点思考。     

让学生快乐学英语

愉快教育是充满爱心的教育,没有师生间的爱心,就没有愉快教育。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系,是实施愉快教育的基础。教师关心、爱护、鼓励、欣赏学生,既能大大增强学生的求知欲,使其对学习、对人生充满     

如何让学生体验数学学习

主是要通过分析和反思教学中如何让学生参与体验数学学习,减少学生对数学的畏惧感和枯燥感,让学生体验成功,激起强烈的求知欲望,谈下自己对学生体验数学学习的几点思考.     

师生互动 让学生快乐学习

新课程强调,"教学是教与学的交往、互动.师生双方相互沟通,相互启发,相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验与知识,交流彼此的情感、体验与观点,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展."     

让学生成为学习的主人

在小学数学教学中,如何引导学生主动学习,充分调动学生的学习积极性和主动性呢?笔者在这方面的初步探索是:以激发学生学习兴趣为切入点,以教给学生学习方法为途径,以富于激励的评价方式,让学生感受成功的喜悦为基本方法,从而达到学生学会学习的目的.