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《电工基础》是中等职业学校电类专业的一门专业理论基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,但也是一门抽象性、专业性和理论性较强的课程。在传统的教学模式下,学生要反复地利用公式理论去解决作业练习等抽象的问题,让课堂教学陷入枯燥、 相似文献
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<正>发展知识经济的关键是培养人的创新素质,那么如何将创新精神贯彻落实到日常教学实践中去,增强素质教育的可操作性,发挥课堂教学的资源优势,提高中等职业学 相似文献
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本文结合电工基础课程的教学实践和学生特点,运用多种教学手段,使抽象概念、公式具体化,增强学生记忆,达到降低教学难度、提升教学效果的目的。 相似文献
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《电工基础》是建立在初中数学和物理等基础学科之上的一门专业课。如何充分运用有效的教学方法和措施,消除学生的畏难心理,提高教学质量,笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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在教学实践的基础上,着重从如何调动学生的学习兴趣,如何让学生尽可能多接受这门课程的知识上作一些有益的尝试,对如何改进中职《电工基础》教学方法提出几点看法,使学生"想学、易学、乐学",以提高中职《电工基础》课堂的有效性,推动教学质量的提高。 相似文献
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电工基础是一门实践性较强的专业技术基础课程,其目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能.而中等职业学校学生的学习基础和能力较差,虽然有学习的心理需求,但枯燥的课堂教学会使学生力不从心.因此,改造课堂教学,采用新的教学创意,提高课堂的实效性迫在眉睫.针对目前中职教学的现状,教师应加强新课导入的创新研究,为课堂教学做好准备:因材施教,采用差异化教学;配套实训,教学场景企业化. 相似文献
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所谓"研究性"学习,就是学生在教师指导下,选择和确定专题研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动.通过"研究性"学习,让学生对某一方面内容精通,达到培养创新精神和实践能力的目的.为更好地把"研究性"学习体现在<电工基础>教学当中,特做如下教学设计. 相似文献
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<电工基础>课是职业技术学校电工专业的基础课,是学生开启电工知识殿堂的钥匙,但在教学过程中,学生普遍反映难学.原因主要有两方面:一是概念定律多且十分抽象,在理解和记忆上较难;二是习题灵活多变,解题难.因此,作为一名教师,必须在教学方法上不断探索、不断改进,从而不断提高教学效果和教学效率.以下是笔者经过探索采用的几种方法,在此做一介绍,与同行们商榷. 相似文献
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《青春岁月：学术版》2017,(17)
近年来,我国加大了职业教育的投入成本,将培养高水平、应用型的技术性人才作为教育目标,为了满足社会对专业人才的需求,高职教师应该更加注重学生应用能力和操作能力的培养,为学生的日后工作奠定一个坚实的基础。《电工技术基础》是电工专业所必须学习的基础内容,本文主要就《电工技术基础》课程整合进行了相关的探讨与研究。 相似文献
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<电工基础>是一门专业基础课程,它既依赖数学知识,又要以物理为基础.怎样搞好<电工基础>教学,让学生打牢基础,更好地衔接后续课程就成了一个急待探讨的课题.笔者在此就教学实践过程中的体会,谈几点粗浅看法. 相似文献
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在技工学校中,《电工基础》等是电子类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程。而技校学生普遍基础差,学习主动性较低,在教学过程中, 相似文献
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一、创设良好的情境
情境,又称教学情境或学习情境,是学生参与学习的具体现实环境.具体的、充满情感和理智的教学情境,是激励学生主动参与学习的根本保证.因此,在"文字处理"一课的教学中,笔者力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境. 相似文献
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<机械基础>课程是从生产实践中发展起来、又直接为生产实践服务的学科.因此它是一门与生产实践联系紧密的课程,在教学中有意识地引导学生理论联系实际,可以取得事半功倍的效果.因此,教好这门课程的关键在于培养学生各方面的能力以及理论联系实践的能力. 相似文献
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《电工基础》是一门实践性很强的专业技术基础课程,其目的是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程以及今后的工作打好基础。如何使学生获得这些理论知识和技能,培养他们的分析能力、运算能力和创新能力,笔者认为应注重从以下四个方面进行教学创新。 相似文献
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优化课堂结构、提高教学效率是课程改革中的重要教学理念.要想提高<电工基础>课堂教学效率,必须改变教师的思想观念,改变传统的教学方式,把新的教学理念运用到实际的教学中去,学生才能乐学、会学,达到事半功倍的效果.在实际教学中,我大胆探索新的教育教学方法,积极创新,总结出了以下几点体会: 相似文献
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本文从实验室现状出发,通过设计制作电工实验模块完成电工实验教学,使抽象的电工教学成为较具体的实践课,尽量做到理论与实践并行、知识与技能并重. 相似文献
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本文通过分析刚进入技校的学生的特点,详细讲述了笔者在电工基础课程教学中采用的类比、演示实验分析、口诀辅助三种教学法,收到了良好的教学效果。 相似文献
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<基础会计>是会计专业的一门极为重要的专业基础课,它理论性、实践性、技术性和操作性都比较强.如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握会计专业的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们的进一步学习奠定基础,应是<基础会计>课程教学的出发点. 相似文献