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1.
陈学书 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2012,(2):140-141
当前普通高校山水画临摹教学中存在着规划不够合理、教学的实施不够完善等问题。因此,临摹教学要注意起始顺序、临摹层次、条件要求以及理论体系的构建,以提高山水画临摹的科学性、实效性和针对性。 相似文献
2.
李立华 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2003,48(2):141-142
临摹是山水画教学的基本方法临摹作为传授中国画技法的重要手段 ,在美术院校的山水画教学中一直被放在极为重要的位置 ,成为中国画教学的重要组成部分 ,是掌握中国画基本要质的最有效方法。经过多年对山水画的研究和教学 ,我们认为临摹是中国山水画教学中传授基本技法知识、使学生掌握基本绘画技能的一条最简便、最有效也是最必要的途径。它是其他任何方法都无法取代的 ,也是每一个山水画家成功的必经之路。尤其对于初学者 ,通过大量的临摹练习 ,能够尽快掌握山水画的基本技法。因此 ,在教学过程中 ,临摹作为山水画教学的重要部分 ,必须得到… 相似文献
3.
罗耀东 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
工笔重彩画临摹课教学应重视以下几个问题的解决：重视学生对工笔重彩画渊源和发展轨迹的了解;重视学生对工笔重彩画临摹课的目的和学习方法的理解；注重学生对工笔重彩画“写意”精神的体悟；重视学生对临本中语言的研究；强调学生对重彩临本中材料问题的学习和研究。 相似文献
4.
学习中国山水画,必须在学习古人理法技巧的同时,去自然山水之中写生和感悟。在高等院校的山水画写生教学中,学生可以通过临摹写生范图和到自然山水中实地写生的途径逐渐感悟并掌握自然写生之理法。临摹和写生是山水画教学的基本方法和主要教学内容,也是培养山水画家艺术创造精神的基础和前提。 相似文献
5.
学习中国山水画,必须在学习古人理法技巧的同时,去自然山水之中写生和感悟。在高等院校的山水画写生教学中,学生可以通过临摹写生范图和到自然山水中实地写生的途径逐渐感悟并掌握自然写生之理法。临摹和写生是山水画教学的基本方法和主要教学内容,也是培养山水画家艺术创造精神的基础和前提。 相似文献
6.
方向军 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2002,18(2):90-92
一位优秀的山水画家 ,必须在懂得古人之理法的同时 ,还应懂得自然之理法。在山水画教学中 ,掌握古人之理法要经由临摹的途径 ,而掌握自然之理法要通过写生的途径。临摹和写生既是山水画教学的基本方法和内容 ,也是一位山水画家培养艺术创造精神的基础和前提 相似文献
7.
宁传华 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2011,30(6):177-178
作为高师美术专业的必修课程，山水画课堂教学对于学生审美能力、表现意识、创作能力的培养有着重要意义。在当前多元化的教学格局下，山水画课堂教学要重视对传统艺术的深入研究，采取正确的教育教学方法，通过临摹与创作相结合的途径，继承传统，同时也要加强写生与创作的训练。 相似文献
8.
宋晓景 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
山水画临摹的宗旨是由形似到神似，再到创新。把握山水画临摹的宗旨，必须深入古人的内心世界与古人对话交流，在追求形似、神似的基础上进行创新，逐渐形成自己的山水画风格。 相似文献
9.
周晓梅 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2014,(4)
随着装饰画的迅猛发展,装饰画的教学在高职院校设计专业中的位置日显重要。装饰画教学的艺术性应体现在如下方面,一是以临摹求创新,临摹的各要素应和谐统一于作品之中;二是传统临摹基础上的写生练习要贴近自然,贴近社会;三是创新教学手段,着力培养学生的创新能力和材料运用能力。 相似文献
10.
张志雁 《西北民族大学学报》2004,(1):154-156
在山水画诸多的基本功训练中,写生是最关键的一环.在对待学习传统与学习生活的关系上,历代伟大画家的实践证明了"身即山川而取之"的重要性.而中国山水画的教学体系,也形成了一种"临摹-写生-创作"三位一体的教学模式. 相似文献