圆梦国画班——上海市长宁区虹桥街道社区学校国画班学员作品

正上海市长宁区虹桥街道社区学校国画班自建校以来培养了一批又一批国画爱好者,国画课程一直以来就是社区学校的王牌课程,也是上海市学分银行课程,广受社区居民欢迎,每个学期的学员报名人数都爆满。该班级学员在张喜福老师的悉心指导下,绘画技能都有了很大的提高,在     

城区社区教育三级网络建设现状探析——以上海市长宁区为例

正自2006年以来,上海市长宁区在创建全国社区教育实验区到全国社区教育示范区的工作进程中,始终把社区教育三级网络建设作为重点工作来抓,有步骤、分层次地扎实推进社区学院、10所社区学校和185个居民教学点(学习点)建设,持续地作为完善社区教育体系的重要抓手。9年来,长宁区实现了社区学院的战略转型、强化了社区学校的骨干作用、夯实了教学点的办学基础,进一步稳固了社区教育的发展基础,提振了新的发展动力。     

植根本土资源 推进社区教育——记黄浦区瑞金二路街道社区学校常务副校长张贵和

正采访黄浦区瑞金二路街道社区学校常务副校长张贵和,时间约在上午九点。在这之前,他在与一个即将进入社区开课的教师讨论课件内容。为了上好这一节课,他们一起把教学用的PPT讨论修改了八次,从教学内容的安排,到字体大小、页边距的宽窄,每个细节都精益求精。一般新开发的课程和讲座,只有在这里得到校长认可后,才能进     

炙热三“心”传纸艺——记上海市徐汇区田林社区学校优秀教师顾风玲

花白的头发、中等身形、穿着典雅的外套，平和的神态中透着干练，她就是顾凤玲。作为社区教育领域的优秀教师，顾风玲执著地奉献在社区教育的第一线，从居委会到社区学校，从邻里街坊的兴趣活动，到市、区的展出表演，十年来，她以爱心传真情、以热心教纸艺、以精心编教材，给大家带来了学习的欢乐。     

学员心中的宝贝——记浦东新区南码头社区学校兼职教师张备红

正在今年3月1 9日落幕的首届上海社区教育教学观摩比赛中,来自浦东新区南码头社区学校的兼职教师张备红,经过层层选拔,用她出色的表现征服了在场的观众和评委,最终夺得了"一等奖"的佳绩。在做兼职教师期间,张备红用她脆亮的嗓音、     

社区里的心灵家园——记上海市静安区石门二路街道社区学校

上海市静安区石门二路街道社区学校是上海市社区教育市级示范观摩学校之一。该校实施第三方委托管理模式,通过团队化管理、体验式招生、自主性服务等一系列新举措,教学气氛和谐。每学期报名参加学习的学员近千人,学员们在社区学校这个心灵家园中,认识了自我,增强了自信,感受了温暖。新上海人重拾自信庄玲玲是一名新上海人,从上海某知名高校毕     

让社区教育课程“活”起来

上海市浦东新区社区学院副院长蔡瑾的办公桌上,放着花样繁多的社区教育教材:《青少年图形创意》《海派魔术》《创意彩豆画》《中老年钢琴》……蔡瑾从书架上取出了一套旧版的社区教育丛书,说:"我们曾汇编了一些相关领域的名家之作,原以为名家编撰的教材有影响,但在实际使用过程中发现,这样的教材视点过高,并不利于在社     

生活处处有“太极”——记黄浦区小东门社区学校教师徐芳骞

徐芳骞简介:1957年4月出生,2017年3月从黄浦公安分局小东门派出所退休。他自幼酷爱武术,9岁始学太极,并刻苦钻研拳理拳法;他积极从事太极拳教学,不仅助人强身健体,还让学生从中感悟为人处事之道。2010年起,他成为黄浦区小东门社区学校的一位志愿者教师,在终身学习、终身教育的舞台上兢兢业业、无私奉献,深受广大太极拳爱好者的爱戴。     

醉心 笃学 追梦——记上海市虹口区广中路街道社区学校“追梦男声组合”

正每周四下午,上海市虹口区广中文化活动中心的一间排练室就会热闹起来。白发的、黑发的、黑白相间的男士们怀着愉快的心情陆续步入。不一会儿,教室内响起了悦耳的歌声,或英武刚强,或深情款款。这就是虹口区广中路街道社区学校的"追梦男声组合":一支平均年龄达80岁,清一色由男人组成的合唱团队。心醉神往博采众长人的一生中,自觉或不自觉地接受教育,这个提升素质、锻炼能力和拓展视野的过程犹如登山。孩提时代,学习知识、培养素质,在知识的山脚缓慢前行:壮年时期,融入社会、学习做人,背着"赡养家庭、实现抱负"的重担,在山坡上负重攀登;银发满鬓时,培养爱好、重新认识世界,怀着"愉悦身     

满怀激情促发展——记普陀区曹杨新村街道社区学校常务副校长赵雪平

赵雪平简介:1965年9月出生,1984年起从事教育工作,曾担任过学校政教主任、办公室主任。2009年初,来到普陀区曹杨新村街道社区学校工作,担任常务副校长。在社区教育岗位上,赵雪平是一个富有责任感、充满激情的人。这份激情来源于她良好的工作心态和创新精神。在她和同事们的共同努力下,曹杨社区学校初步建设成为一所具有先进办学理念、     

社区教育与学校教育的协同发展探析——以贵州苗族社区为例

当下,学校教育的发展在某程度上出现“高原现象”,而社区教育探究成为化解此现象的路径之一.社区教育和学校教育之间,既有联系又有区别,具有协同发展的基础.为修复与促进苗族社区教育与学校教育的协同发展,本文尝试提出几点策略:促使学校资源最大限度地向社区开放、依托社区建立起苗族青少年教育的社会大课堂、加大苗族社区教育和学校教育改革力度,等等.     

如何看待社区教育课程建设的“规范”（之二）——规范社区教育课程建设势在必行

本刊前一期论坛就社区教育课程建设规范的问题,邀请丛明和管朝人两位学者进行讨论,在读者中激起强烈反响。社区教育课程应重视规范还是重视特色,本期论坛继续讨论这一问题。     

“水晶宫”里一道“虹”——记上海市虹口区曲阳街道社区学校常务副校长郭奕虹

申城东北的虹口区有一座水晶宫——曲阳社区学校、曲阳街道文化中心。水晶宫里一道虹,就是为社区教育增光添彩的曲阳社区学校常务副校长——郭奕虹。揽活,她主动在工作中,郭奕虹一贯主动揽活。从招生到开课,从选定课程到落实教师,从设计活     

“快乐每一天”——静安寺街道社区学校剪影

位于上海中心城区静安区的静安寺街道社区学校是深受市民欢迎的教育阵地和学习乐园。这里记录的是其中的几个片段。     

“多功能”读报有乐趣——记上海市闸北区共和新路街道社区学校老年读报组

在上海市闸北区共和新路街道社区学校里，活跃着一支由二十多位老人组成的老年读报组。老年读报组自2006年成立以来，每周一次的读报活动风雨无阻、从未间断。老人们在一起读报、评报，从国家大事到社会民情，从生活保健到为社区发展献计献策，他们在学习中享受着陕乐。     

社区教育接受“小考”——上海市普陀区发布社区成员满意度指数

前不久,上海市普陀区社区学院声乐班的学员刘桂珍遇到了一件新鲜事。一次课后,她和其他几名学员被邀请参与一项调研。调查者与受访者面对面,通过访谈共同完成一份调查问卷。之后,通过SPSS软件对所得数据进行分析,进而得出一个满意度指数。日前,上海市普陀区开展的这项社区成员对社区教育满意度指数调查引起社     

创新模式攀“智慧高地”——上海市长宁区探索学习型城区建设实体化纪实

2006年,上海市长宁区被教育部确定为"全国社区教育实验区";2009年,长宁区获评"全国数字化学习社区先行区";2011年,长宁区又被评为"全国社区教育示范区",并在评审中名列第一。一块块铜牌无不证明,在终身教育与社区教育领域,长宁区取得了一定的成绩。在上海市学习型社会建设与终身教育推进大会上,中共上海市委副书记殷一璀要求媒体加大对终身教育的宣传力度,尤其要提炼本市各示范区的工作经验,发挥其示范引领作用。本刊上期报道了普陀区社区教育"四化"建设,收到良好的反馈,本期聚焦长宁区,继续推出系列报道,以期为其他区县提供有益的参考。     

社区教育课程建设离不开“规范”

笔者认为,"规范"不会阻碍社区教育课程发展。正因为社区教育课程建设处在起步阶段,社区教育工作者更应该注重社区教育课程建设的规范,让社区教育课程在"规范"中发展。只有开始就加强社区教育课程的"规范化"建设,才能更快实现社区     

“精品＋特色”提升社区教育

杭州市江干区凯旋街道根据辖区资源配置实际，通过实施“精品＋特色”的社区教育模式，着力提升市民文明素养，打造文化生活品质社区。“精品＋特色”模式的主要做法1．纵向联动，构建“114”社区教育组织领导网络。“1”即街道社区学校，成立由街道主要领导为组长的社区教育工作领导小组，建立以分管领导为主任，街道宣传、文化、工青妇残等职能科室与群团组织负责人为成员的街道社区学校校务委员会，     

让社区教育春色满园——全国社区教育特色课程研习班在沪举办

先是北京市西城区社区学院《市民英语》课程的介绍,接着,上海市嘉定区安亭镇社区学校推出了《汽车城文化》课程、南京鼓楼区华侨路街道社区教育委员会展示了《石头城历史文化展示》课程、杭州市上城区社区学院拿出了《居民科学知识》课程、常州市钟楼区教育文体局讲述了《母亲素质工程》课程……