改革技校政治课的考试和成绩评定办法

一、改革思想政治课的考试办法 一是在政治课考试的内容和方法上,必须来一个大的变革,即变过去单纯的知识性考试为知识性和思想性相结合,使学生学以致用,以知识为开端,做到理论联系实际,知、行统一,最后形成良好的道德品质。二是变过去重视记忆考试为记忆和理解相结合的办法,使学生在学习中,既注意概念的记忆,又重视概念的理解,使所学知识能举一反三,融会贯通。三是变过去简单的“为什么?是什么?怎么样?”的试题为多种多样适合学生思想特点的试题。利用班会和专门时间,组织学生用抽签的方式,用政治课所学的理论知识去解释自然现象和个别社会现象,如一分钟问答、一分钟演讲等。四是变过去单一的闭卷考试为开闭结合。五是变过去单一的笔试为笔试、口试相结合。 二、改革技校政治课的成绩评定办法     

浅议中等职业学校学生体育课成绩评价方式的改革

在体育教学中,成绩评价起着重要作用,传统的评价方式重结果而轻过程,单纯以某种竞技项目的水平或能力来对学生进行成绩考核,忽视了对学生学习态度、学习过程、个体差异等方面的评价,从而带来不良后果。因此,本文提出体育课成绩的评价方式必须改革,而改革主要从三个方面进行。     

谈技校的素质教育

９０年代以来,素质教育成为我国教育界谈论的一个热门话题。“素质教育”一词已得到广泛的认同,《中国教育改革与发展纲要》明确地将素质教育规定为我国未来教育改革发展的首要任务和基本方向。近年来,中小学的素质教育已被社会各界所广泛关注,而技工学校谈论素质教育...     

改革与辉煌──北京市二轻技校纪实

改革与辉煌──北京市二轻技校纪实本刊记者黄昕最早听说北京市第二轻工业技工学校是在去年９月的全国职业培训优秀教师和工作者表彰大会上，当时，主持会议的劳动部职业技能开发司司长李亨业在介绍为颁奖等活动服务的礼仪小姐时，兴奋地宣布她们都是来自职业技术学校──...     

对技校语文课的几点思考

本是生动活泼、趣味无穷的语文课,在技校课堂上却变得"曲高和寡".大家常无奈地说,在语文课上,一边是老师在讲台上滔滔不绝,一边是学生在台下心不在焉.提问的时候,学生低着头,拼命把自己藏起来,如果"有幸"被老师点到,就一概翻书找答案.要学生写张请假条、毕业设计说明几成奢望,即使勉强写出来也是错字连篇、语句不通.写份自我鉴定,居然有以"该生"自称的,令人啼笑皆非.种种现象表明,技校的语文教育陷入了一个怪圈.     

让技校语文课焕发生命的光彩

一直以来,技工学校的语文课堂缺乏生命气息,忽视了课堂教学中人的因素的重要作用,轻视了学生在学习过程中暴露出来的学习方法、能力、品质、精神、态度、情感价值观等问题.在新教改理念的观照下,我们应确立关注学生发展的根本理念,构建充满生命活力的语文课堂.     

既是基础，又要为专业课服务──也谈对技校语文课的看法

既是基础，又要为专业课服务──也谈对技校语文课的看法沈永发合理设置职业教育的各门课程，并且处理好各门课程之间的辩证关系，是提高职教整体教学质量的一个重要因素。在此之前，就技校语文课在整个技工教育中的地位问题，一些同志已经谈了不同的意见，现在，我也谈一...     

试论中职语文成绩评价方式的改革

长期以来,中职语文沿用普教考试模式,既不能满足学生的就业需要,也难以真实反映学生的语文素养与综合能力,严重挫伤了学生的学习信心和勇气。本文结合实际,改革传统中职语文成绩考核方式,努力探讨有利于培养、发展中职学生主体性、全面素质和综合能力的全新成绩评价方式。     

浅谈补考课程成绩评定与记载方法的改革

考试是学校检查学生学业成绩和教学效果的一种办法,是学校教学工作的重要环节。补考是考试（含考查）环节的组成部分,是考试的延续。对于学校考试,一般来说,有考试就有补考,这是很正常的现象。客观公正地评定补考课程成绩,减少补考给学生带来的不利影响,有利于学生身心健康发展,培养良好的学习习惯。     

素质教育方式下考试制度改革构想

１９９９年３月召开的九届人大二次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出,要“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力培养”。同年６月１３日,中共中央国务院又作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在我国,素质教育毕竟刚刚起步,大部分学校比较注重?..     

试论技校语文课学生视觉语言能力的培养

现代信息社会已经由读文时代进入了读图时代,图像、影像、网络等视觉信息冲击着我们的眼球,网络、手机、电视等媒体越来越深刻地影响着每一个人的生活.技工学校的学生没有升学压力,有更多的时间接触新媒体、新事物,如何培养技校生的语文视觉语言能力,给技校生以正确的指引,是值得探讨的一个新课题.     

成绩评定的两个结构

成绩评定中存在两种结构，一种侧重于知识的应用即知识的纵向评价，一种侧重于探究新知，是知识的横向评价，两种结构应该并存，来促进学生发展。     

技校招生改革的尝试

技校招生改革的尝试北京市劳动局近几年,北京市技工学校生源严重不足,究其原因,主要有：一是二产企业形势普遍不景气。学生对主要为二产服务的技校不愿报考：二是就业形势严峻,职工大量下岗,给原来技校在分配上的优势带来极大冲击：三是首都政治中心、文化大都市的定...     

技校学生成绩管理面临的问题及其对策

技校学生成绩管理面临的问题及其对策湖南省株洲市中级技工学校谭利华“分,学生的命根”这句话过去一直按贬义理解。不过认真思索,它包含了许多让人回味的、带有闪光一面的哲理。没有“分”,何以评价学生的学习收获;没有“分”,怎么衡量老师辛勤耕耘的成果;没有“分...     

教材要适应技校改革的需要──部分省、市教材改革的调查

教材要适应技校改革的需要──部分省、市教材改革的调查孟陆英近些年，人们都在谈改革、搞改革。作为培养技术工人的教育实体──技工学校的各种改革一直没有停止过。继招生制度、教育体制、专业设置、分配制度等一系列重大改革之后，各主管部门及技工学校的领导和教师已...     

换岗实习的形式和成绩评定

铁路运输技工学校的主要任务是为铁路系统培养合格的技术工人。因此，学校的教研活动和实习教学工作都应该围绕如何提高学生的操作技能来展开。面对当前铁路企业需要多种类型的人才及技工学校各专业实习条件不完全具备的情况，要提高学生的操作技能水平，除常规的实习形式外，还可以采用换岗实习的形式进行。一、换岗实习的原则与形式学生换岗实习的内容，是以实习教学大纲及教学计划为依据，结合应知应会的等级标准，制定出相应的实习培训计划，然后采用换岗滚动实习的形式，达到规定的目标。采用这一形式的原则是由浅入深、分步实施、纵横…     

浅议技校教学中创新能力的培养──从车工专业的技能训练谈起

在技工学校所开车工专业的技能训练中,学生一般经过钳工基本操作、车床操纵、刀具刃磨、找正和量具的使用训练,再进行车削内外圆、钻中心孔、车内外沟槽、特型面等分课题实习。为了把所学的知识连贯起来,综合技能技巧,达到更高的程度,根据钢材的储备、学生掌握程度,指导老师会出以下三种综合练习题让学生选择： A．按《车工生产实习》教材,课题七复合作业（一）图 7． l车一个变速手柄轴; B按老师指定的图纸车一个三球手柄; C由学生自行设计,车一个工艺品,但必须要有车内外圆、沟槽、钻孔等工艺。 学生对这三种综合练习题…     

对技校语文教学实施素质教育的思考

一直以来,升学压力迫使广大高校和老师将教学方向过多关注在应试教育,素质教育的发展仍旧是空谈口号而已。对于技校学生而言,升学压力早已过去,就业压力是学生面临的一大难题。提倡语文的素质教育有利于学生在工作的找寻过程中更加顺利。因此,如何开展技校语文素质教育的话题便提上了日程。本文结合国内外素质教育的发展动向,针对我国教学现状,提出了建议。     

素质教育与技校学生职业素质的培养

素质教育是普通教育中炙手可热的话题,素质教育与技工教育是什么关系?技工教育的目的是重技能训练,还是重综合素质的培养,为学生将来的择业和发展奠基?这些都是我们应深思的问题.     

从学生就业反观技校素质教育的内涵

技校素质教育的内涵是什么？对这一问题的阐释可谓仁者见仁,智者见智。笔者认为,技校毕业生应具备什么样的素质,主要是看他们在就业过程中是否适应社会的要求。因此,从技校学生在就业过程中存在的问题来反观技校素质教育的内涵无疑具有十分重要的意义。 我校自 1996年开始推荐学生就业以来,迄今为止共推荐近 3000名学生在沿海经济发达地区就业。根据我们收集的情况来看,学生在就业过程中存在带有普遍性的问题主要有： 一、对就业前景过于理想化 由于城镇学生独生子女多,而农村生源中的男生“独子多”,不少学生从小就娇生惯养,大多…