高等职业院校新型投资体制的探讨

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分.要进一步发展高等职业教育,首先要解决的是职业院校教育经费严重不足的问题,教育经费不足已成为制约职业院校发展的瓶颈.要解决这一问题,当务之急是如何改革目前仍以政府财政拨款为主的单一教育投资体制,建立高等职业院校多元化的新型投资体制.     

实施工科院校艺术教育课程目标探议

文章针对当前工科院校艺术教育课程目标存在的主要问题,从对工科院校学生的教育目的和培养目标出发,重新厘定了工科院校艺术教育课程目标,提出构建一套完整的、科学的、适合工科院校艺术教育的学科群,是工科院校艺术教育课程目标得以实施的重要保证.     

浅谈高职院校职业技能鉴定工作的思路

本文简述了高职院校职业技能鉴定工作的思路.指出,推广职业资格证书制度是加快高技能人才队伍建设、促进高职院校学生就业的重要举措.学历证书、职业资格证书是应用型人才知识、技能、能力和素质的综合体现,也是职业院校毕业生增强就业竞争能力的可靠保证.     

高师院校公共艺术类课程的设置及教学改革

阐述艺术教育在培养高素质师资进程中的地位和作用,并着重论述高师院校艺术类课程设置体系、教育教学原则及保障措施,以期增强高师院校公共艺术教育工作的科学性、系统性、规范性和有效性。     

高等农林院校开展艺术素养教育的现状和新思路

高等农林院校的大学生多数来自乡村地区,与艺术的接触机会较少,对艺术的感知较弱,加之学习课程以农科为主,缺少艺术氛围的熏陶,这制约着他们的整体发展.开展艺术素养教育对他们有着积极的现实意义.目前农林院校艺术素养教育存在课程设置不健全、教学方式方法不先进、学生热情不够、艺术氛围不高等问题.因此,必须优化农林高校艺术素养课程设置,整合艺术素养教学资源,增强艺术专业学科在农林院校艺术素养教育中的辐射作用.这既发挥了农林院校艺术专业学生的专长,又提升了农林院校大学生的艺术素养,最终实现大学生的全面发展.     

职业院校创新创业教育的困惑与革新思路

创新创业教育是推动经济社会转型发展的一个重要举措.我国高校开展创新创业教育起步晚,相关理论与实践体系尚不健全,职业院校在实施创新创业教育中面临诸多困惑,但也具有自身独特的优势.通过前期研究与实践,梳理了高职院校推进创新创业教育的突破点,为相关研究提供参考.     

工科院校中的艺术通识教育

在实际调研的基础上,分析了当前高等工科院校大学生所接受的艺术教育现状,探讨了在高等工科院校通识教育中开设艺术教育课程的必要性,反思了艺术教育所面临的困境,结合目前教学实际,对通识教育中艺术教育课程地位和教学要求等方面提出建议.     

教育督导制度:职业院校高质量发展的重要保障

中共中央办公厅、国务院办公厅在2020年2月印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称"督导改革意见"),其中提出"建设中国特色社会主义教育督导制度"的改革目标,系统构建了新时代教育督导制度的全新完整制度框架,标志着我国教育督导进入全面深化改革的崭新历史阶段,也体现了《中国教育现代化2035》将"提升教育高质量发展"作为教育现代化发展中的核心要务.职业院校教育督导主要是指由职业院校根据一定的政策法规,在职业院校校内成立专门的教育督导组织或机构,对本校教育活动开展督导工作.目前,我国职业院校教育督导工作在实践过程中存在一些亟待解决的问题,出现"督而不导,众难服之,导而不督,众不随之"的现象.为此,有针对性地进行职业院校教育督导制度建设,可以有效推进职业院校的高质量发展.     

理工科院校艺术素质教育特点分析

依据理工科院校艺术素质教育中存在的问题进行师生层面的剖析,结合理工科院校公共艺术教育的普及性和人文性特点,提出正确认识理工科院校艺术教育的特征,转变学校管理层的观念是艺术教育开展与实施的首要条件,并提出了加强理工科院校学生、教师及管理层的艺术素质教育的建议。     

生态位理论下高职院校核心竞争力评价指标体系构建研究

党的十九大报告指出:"优先发展教育事业,要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作."坚持以质量为核心的内涵式发展、注重核心竞争力的提升仍是职业院校的立校之本.因此,探讨和研究新时代高职院校核心竞争力,构建高职院校核心竞争力评价指标体系,在指引高职院校不断完善评估体系、提升自身的核心竞争力方面,具有十分重要的理论和现实意义.     

理工科院校加强高雅艺术教育的迫切性与发展思路

抓好高雅艺术教育是大学生素质教育完整性与连续性的需要,是拓展学习面与深层次发展的需要,是优良校园文化建设的需要.本文分析了我国现阶段理工科院校艺术教育不足和滞后的原因,探讨了高雅艺术教育的地位、作用和迫切性,提出了加强高雅艺术教育相关学科专业建设、把艺术教育融入学生人文素质教育体系、搞好学生艺术社团等发展思路.     

专业对口出创业人才

中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉不久前曾说过这样一段话:"在过去的20多年里,‘创业’已越来越成为发达国家的流行词,创业的理念也逐渐被引进教育课程,其中美国的创业教育走在了前头。我国的创业教育正在探索中,尤其在大学已经有了良好的开端。我国的大学教育需要开展创业教育,我国的职业院校更需要开展创业教育。"职业院校毕业生创业有一定的优势,尤其是近几年,选择创业的毕业生不断增多,这与职业院校加强创业教育是分不开的。不少院校将"创新精神和实践能力""立业创业本领"作为一项重要的培养目标,并通过各种方式,把就业、创业理念引入教学环节,以引导、帮助学生自主创业和成功就业。让我们听听来自院校老师们的声音吧!     

浅谈理工科院校大学生的艺术教育

本文阐述了艺术教育在高等教育中的重要意义,剖析了理工科院校大学生审美品位和能力低下的现状以及产生的原因,同时提出了理工科院校对学生进行艺术教育的一些具体做法和设想.     

多元文化背景下的高校公共艺术课程现状研究——以福建新建本科院校为例

公共艺术课程是高校为非艺术类专业学生开设的普及性艺术教育课程.以《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》为据,对福建新建本科院校公共艺术课程建设所取得的成就和目前存在的问题作深层次的分析,以期为这些院校的公共艺术课程建设提供操作性较强的建设目标.     

高等职业院校创新创业服务体系的探讨

<国家中长期教育和改革发展规划纲要>强调了职业教育对中国教育发展、乃至对整个中国经济社会发展的重要性,为了让高等职业院校的毕业生更好地适应经济社会的发展,积极参与国际竞争,就必须把学生培养成具有高素质的创新、创业型人才[1].如何提高高等职业院校的软实力,在人才培养中把职业技能和创业能力相结合,从对学生的就业教育转向创业教育,积极探索创新创业服务体系已经成为促进职业院校发展的关键性问题,成为衡量高等职业院校人才培养质量的重要指标和价值体现.     

艺术教育对高职学生积极心理品质培养的作用探析

高校大学生心理健康教育是以学生为中心,旨在培养学生良好的心理品质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。在心理健康教育过程中,艺术教育以其独特的教育形式、丰富的教育内容和良好的教育效果日益受到心理教育工作者的重视。但在当前高职院校尤其是工科类院校中,由于各种主客观因素所限,艺术教育在心理健康教育中的作用尚难充分发挥。通过分析积极心理学视野下的艺术教育与心理教育,探讨了艺术教育在培养高职院校大学生积极心理品质中的作用。     

民族院校学生思想政治教育的路径选择

切实推进新时期民族院校学生思想政治教育工作,是我国主动适应国际国内形势变化的现实需要,同时也是更好地适应经济社会发展的现实需要.针对当前我国民族院校学生思想政治教育中存在的突出问题,其对策为：健全完善民族院校学生思想政治教育的政策体系;加强民族院校学生思想政治教育的组织人员和经费保障;切实加大对民族院校学生心理健康教育的力度;切实加强民族院校学生党团工作和学生社团工作.     

高职院校开展公共艺术教育刍议

加强公共艺术教育,能为和谐校园文化建设提供人文指导、艺术内容、审美情趣和创新源泉,是和谐校园文化建设的重要途径。本文阐述加强公共艺术教育对构建和谐校园的意义,分析了高职院校开展公共艺术教育的现状与对策,力图为高职院校公共艺术教育的发展提供参考。     

农林院校艺术教育改革的对策

艺术素质的培养并非只针对艺术工作者,它是每一名大学生必须具备的基本素质之一.农林院校与综合性大学相比,农林院校的艺术教育,从教学条件、师资力量与艺术氛围上都存在着很大差距,同时学生自身的艺术修养基础也非常欠缺.农林学校应该加强学生艺术教育培养的力度.     

艺术高职院校职业资格证书制度建设初探

顺应文化行业资格准入制度的推行,大力加强艺术高职院校职业资格证书制度建设是艺术高职教育发展的客观要求。艺术高职院校加强职业资格证书制度建设,应从提高认识入手,重点做好研究职业技能标准、加强证书管理、发挥行业协会的作用、推行行业资格准入制度等方面的工作。