中心村建设是加快甘肃新农村建设的一个重要途径

中心村建设作为新农村建设的重要组成部分,涉及到农村工作的方方面面,本文通过对甘肃中心村建设的基本原则、制约因素的分析,提出了甘肃今后中心村建设的基本思路与途径.     

本科应用型人才培养模式研究 ——基于"校企合作、工学结合"的协同效应

随着经济全球化进程的不断加快和我国社会经济发展进入新常态,企业面临的竞争压力越来越大,需要不断更新人员配备.其中本科应用型人才的需求量大大增加,给地方应用型本科院校的人才培养模式带来了机遇和挑战.从本科应用型人才培养模式的现状分析出发,挖掘其存在的问题和成因.最后提出"校企合作、工学结合"本科应用型人才培养模式的构建对策,推动"学校、企业、教师、学生"四位一体运转,发挥协同效应.     

辽宁省与日本的经济技术合作

在纪念中国共产党第十一届三中全会召开二十周年、中日和平友好条约签订二十周年之际,回顾辽宁省与日本的经济技术合作以及我省对外开放所取得的成就,探讨中日合作的新课题,展望合作的未来前景是笔者的心愿。一、中日经济技术合作的重要地位改革开放的二十年,也是我省...     

评析日印经济合作关系的发展

日本和印度是构建亚太地区经济和政治体系的重要组成力量。由于两国在地缘政治及战略合作上的彼此需求及相互合作,日印间政治关系在21世纪头十年里急速升温,并逐步升格为"全球性战略伙伴关系"。在此重要背景下,日印两国在双边贸易、对外投资、经济援助、广域经济合作等各个方面取得了诸多实质性成果,官民结合、政经互动成为两国经济合作的重要方式。日印经济合作具有政治色彩浓厚、内容丰富、形式多样、带有保守主义色彩和排他性等特征。随着两国政治关系的持续深入,日印间经济合作将出现战略性发展。     

马克思的技术进步和全要素生产理论研究

马克思衡量经济增长的因素有效率和技术进步,如何理解效率和技术进步在经济增长过程中的作用方式,就要深入分析其结构和机制。经济增长方式即扩大再生产类型划分为外延型扩大再生产和内涵型扩大再生产两种类型。任何一种扩大再生产类型即增长方式都是由投资增长率和投资效率决定的。马克思提出全要素生产概率概念——TFP,是经济增长理论一个关键性概念或变量。TFP作为资本积累规律的内在变量,它的变动主要是一个资本积累的总体结构的日趋合理化的过程。对TFP的衡量和模型的建立,对经济增长有着深刻清楚地剖析。     

发展农民专业合作组织是推进甘肃农业产业化经营的必然选择

本文通过对新时期甘肃农民专业合作组织在农业产业化发展中的作用、自身发展的制约因素以及发展对策的分析,说明发展农民专业合作组织是推进甘肃农业产业化经营的必然选择。     

基于校企合作协同育人模式的建筑防火材料课程建设

校企合作协同育人是指学校与企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务等方面开展的合作。企业利用技术、设施、设备和管理等要素参与学校专业人才培养的发展模式,该模式下的课程教学能够促进专业教学质量的提高,有效强化工学结合。该文以建筑防火材料课程改革为例,深入分析“校企合作、协同育人”模式下课程建设的重要性,探索课程目标的实施步骤与方法,旨在为同类专业以实践性为主的课程教学改革提供经验与参考。     

读写双翼,合而为美 ——小学语文读写结合的教学策略

小学语文课是现阶段教育体系中不可缺少的一环,语文对学生的基础形成是非常重要的,小学语文课所起到的重要作用,也是不可轻视。在小学阶段,要注重对学生语言表达、普通话以及写作方面的引导。读写结合有助于学生在语文素养方面的平衡发展。本文分析小学语文课的特点,并分析小学语文课中,开展读写结合的重要价值。     

跨太平洋伙伴关系协议对东亚生产网络的影响与中国应对

跨太平洋伙伴关系协议（TPP）在美国的积极推动下发展迅速,以成员国全面零关税、知识产权保护、劳工权利和环保等议题为特点,提出建立高质量和高标准的自由贸易区。东亚生产网络格局虽逐步形成,但仍存在许多矛盾和问题,中国还处于价值链的中低端。随着美国主导TPP的不断发展,中国在东亚生产网络中的地位从外部需求、区域合作和贸易标准等多方面均面临新的挑战。中国应正视和关注TPP发展动态,完善东亚生产网络格局,推动东北亚经济合作,积极应对TPP可能带来的变化。     

俄韩军事技术合作及其战略问题的研究

俄韩军事技术合作发端于"以武器还债务",可随着国际格局和地区形势的发展变化,对韩军事技术合作日益成为俄在东北亚地区实现本国政治、经济、外交与安全利益的重要战略手段。不过,俄韩军事技术合作的快速发展也给朝鲜半岛局势带来一定的负面影响和消极作用,对此,中国要有所认识和考量。当前俄韩军事技术合作层次较高、领域广泛、潜力较大,但受美国与朝鲜等外部因素的影响,两国军事技术合作的进一步深化与发展仍面临一系列的困难和挑战。     

高职高专眼视光技术专业进行校企合作建设的研究

构建校企合作长效机制是当前职业院校教育体制改革的重要发展方向。白城医学高等专科学校眼视光学院通过“眼视光中心”（书视眼科）进行“教学做一体化”的教学模式改革和“校企合作”创新人才培养模式改革,构建“双元育人”的驱动机制、保障机制和社会服务机制,打造眼视光技术高水平专业群和高素质“双师型”教师队伍,校企共建课程体系和大学生创新创业孵化基地,提高眼视光技术专业人才培养质量。     

数字技术背景下的文艺生产

数字化生存语境下,以数字技术为核心的现代电子媒体已经并将继续影响我们的文艺生态.这些技术给后技术时代的文艺生产带来了真真切切的便利和实惠,并有力地促进了艺术生产的创新机制和转型路径.多媒体话语不仅增添了创造过程的游戏快感,增进了多元主体间的互动合作,而且还以超文本立体方式即时性地吸纳社会公众的思想与智慧,进而带动文艺创造的大众化姿态.这一带动虽然尚有诸多不尽人意之处,但就其主流层面来看,作家主体的创造个性得以舒展,汉语写作的应有灵韵再度显现,网络文学的角色启蒙初见成效,文体间的融汇态势得以凸显.这意味着,在数字技术背景下,文艺生产活动的总体生态正在变革中调整.     

坚持“两个结合”是开辟马克思主义中国化时代化新境界的必由之路

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是开辟马克思主义中国化时代化新境界的必由之路。这是马克思主义本质特性的内在要求,是真理的一般特征及其发展规律的必然要求,是中国国情特质的客观要求,是马克思主义中国化时代化伟大历程的经验总结,是开辟马克思主义中国化时代化新境界的实践要求。     

以读促写,以写带读——浅谈小学作文与阅读教学的结合

在小学语文教学活动中,阅读和写作是两个基础的组成。只有将二者紧密结合,有效连接,方能利用阅读增强学生的综合技能,借助写作提升理解能力。下面,本文笔者将结合以往的教学经验,对小学作文和阅读教学展开探究。     

国家利益追求是促进日韩邦交正常化的根本动力——以“经济合作”的需求为视角

促进日韩邦交正常化的动力有很多,其中日韩两国在经济合作和安全保障方面对国家利益的追求,是日韩最终能实现邦交正常化的根本动力。与日韩经济合作相关的韩国对日请求权问题和日韩渔业纷争问题,是影响日韩会谈的重要因素。在解决这两个问题的过程中,日方始终试图避开法律上、道义上的责任问题,以经济合作的方式解决两国间的纷争,实现邦交正常化。随着美国政策转变和日韩经济发展的需要,经济合作最终成为日韩关系的基本政策立脚点,日方的预期目标得以实现。     

生产“社会”,还是社会的自我生产?——以一个NGO的扶贫困境为例

兼具社会改造理想与实践的社会组织,会在其具体的社会行动中与既有的社会－政治结构产生何种碰撞,其结果如何,是理解公益组织社会行动的关键问题。本文从“生产社会”的议题出发,通过对一个社会公益组织的结构特征及其扶贫实践的研究发现,一个具有明确理念与行动目标,以及与之相应的严格制度建设与纪律要求的公益组织,会在具体的实践过程中遭遇到与其目标相反的种种困境。生产社会的目标可能会在组织实践中落空,而该组织甚至会逐渐成为地方社会得以再生产的空间。由此,本文试图回应公益社会实践研究中的重要观点,即实践走向“生产社会”,并希望引发对行动实践效果的反思与关注。     

日本的“科技立国“与“科教兴国“战略下的中日经济技术合作

在当今世界各国的社会经济发展中,科学技术和教育日益突出地摆在重要的战略地位,成为社会经济发展的决定性因素、是２１世纪发展的关键。正是在我国处于社会经济变革的重要时期,我们抓住了科学技术和教育这一关键因素,明确提出“科教兴国”战略,指明了社会经济发展的重点。面对“科教兴国”战略下的我国社会经济发展,日本的“科技立国”道路为我们提供了许多经验和教训。如何看待和吸取日本的“科技立国”道路及其经验教训,如何从“科教兴国”战略出发,实现中日经济技术合作的深入发展,这是下一世纪中日双方共同面对的重要课题。一…