职业规划理念下的大学生就业指导研究

当前我国正处于高等教育向大众化过渡的阶段,毕业生就业问题凸显,大学生就业指导有着十分重要的意义。职业生涯规划研究在我国大学生就业指导领域应用相对较少。本文在揭示职业生涯规划缺失的基础上,提出了职业生涯规划理念下大学生就业指导的若干构想。     

大学生就业指导个性化探微

大学生就业指导课程设置已经多年,但教学建设跟不上形势发展。特别是大学“扩招”后学生就业面临的许多新情况、新问题,要求教育工作者转变观念,针对大学生人生观、价值观、世界观的新变化,在职业生涯设计、求职创业等方面加大指导力度。因此,加强大学生就业指导队伍建设,改革大学生就业指导课教学内容和教学方法,特别是根据不同教育对象实施个性化教育,对传统的一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行调整,加强对学生的个体研究,加强个性化教育、指导和服务,是就业指导改革的重要议题。     

浅谈高校大学生职业生涯规划与就业指导

随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变，大学生就业面临着新的压力和挑战，本文在分析造成大学生就业困难原因的基础上，就高校大学生的职业生涯规划和就业指导工作的开展提出一些建议，希望对实际工作有所帮助。     

探索如何开展个性化就业指导

高等教育的普及,使得国内大学生人数在逐渐增加,意味着每年的大学毕业生人数呈上升趋势,也正好反映了社会就业压力的巨大。在如此紧张的就业形势条件下,大学生的就业指导工作给高校、公共就业服务机构或其他组织都附加了一定的压力。特别地,普遍一体化的就业指导已经难以适应社会的需求,由此提出的个性化就业指导,原则上有针对性地教导大学生就业,反而显示出一定的优势。个性化就业指导,不仅仅是众高校的职责,公共就业服务机构、工、青、妇及社团组织在这方面也有着相应的作用,直接影响着大学生的就业。本文主要是探索大学生的就业指导情况,同时针对个性化就业指导做详细的阐述,提出一些开展指导的对策,以供相关学者作为参考。     

职业生涯规划——大学生就业指导之利器

当前大学生的就业现状不容乐观,就业的供需矛盾突出.传统就业指导工作中存在许多不足,很有必要引入职业生涯规划理论.职业生涯规划的过程包括自我评估、生涯机会评估、职业选择、设定职业生涯目标、制定行动计划、评估与反馈六个步骤.在高校开展职业生涯规划意义重大,必须用职业生涯规划思想作大学生全程就业指导工作.     

中美大学生就业指导比较研究

大学生就业指导工作是高校的一项基础性工作。我国的大学生就业指导工作起步较晚，在机构设置与经费来源、就业指导内容与服务对象、就业指导队伍素质及就业指导的硬件设施、法律保障、指导模式等方面与美国相比还存在较大差距。必须加强就业指导制度建设和就业指导队伍建设，改善就业指导硬件设施，将就业指导贯穿于大学教育的全过程。     

农林院校大学生个性化就业指导对策研究

目前我国农林院校大学毕业生就业形势虽有好转,但离最理想的目标仍有距离,还有一些问题值得我们深思。在分析山西农业大学资源环境学院大学毕业生就业形势的基础上,结合学生的自身特点、兴趣爱好、专业特长,提出开展个性化就业指导工作,有利于提升就业空间,增大就业容量,拓宽就业渠道,扩大就业范围,提高就业率。     

高校个性化就业指导的现实困境与实现路径

传统就业指导模式的固化及大学生对就业指导的认知偏差,导致当前高校个性化就业指导遭遇困境。消除困境、实现个性化指导,需以尊重大学生各方面差异为基础,以全面式指导、分阶段指导、分群体指导为路径,促进大学生就业能力的提升。     

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导探析

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导要以马克思主义人学理论为指导,以人格心理学理论为基础,以职业生涯理论为依据,从大学生职业生涯规划辅导、学业指导、择业指导、创业指导等方面构建大学生个性化就业指导的内容,从课程教学、团体辅导、个体咨询、实践活动等方面创新大学生个性化就业指导的途径和方法.     

大学生职业生涯规划的反馈机制研究

大学生职业生涯规划应具备系统的反馈机制。按照发生期,反馈机制可以分为前反馈期、中反馈期与后反馈期;按照作用方向,分为正反馈和负反馈。反馈机制的设置原则应具有需求性、促进性、可操作性、动态性、结合性等。     

困境与突破:新时期高校就业指导服务机构的构建

目前,我国高校就业指导服务机构存在设置不全、功能单一、结合就业指导专业人员少等实际困难,在借鉴国外经验的基础上,从高校就业指导服务机构的理念、组织结构、人员队伍等方面着手,构建满足就业指导、服务的全程化、个性化需要的新型高校就业指导服务机构。     

大学心理辅导应以生涯心理辅导为本位

生涯心理辅导不同于传统的职业心理辅导。生涯心理辅导是大学生健康成长和发展的需要，也是高等院校开展心理辅导不可或缺的环节和内容。     

独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设初探

研究独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设工作,开发适用独立学院全新培养大学生职业发展力和打造就业力的指导体系成为必然趋势。文章通过对独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设的重要性、现状的分析,针对课程性质、内容、教法、考核、师资、保障等方面进行了深入的思考。     

大学生职业生涯规划及其指导现状与对策研究

随着大学生就业问题成为社会共同关注的热点问题,各高校及教育部门对大学生职业生涯规划及其指导越来越重视,但仍存在较多的不足。通过采取无记名随机问卷调查、个别访谈等形式对当前大学生职业生涯规划及其指导现状开展调查,并对其成因和改革途径进行研究,以期对当前大学生职业生涯规划及其指导有所帮助。     

美国、日本高校学生就业指导工作分析比较

分析比较美、日两国高校学生就业指导工作整体框架和就业指导模式的异同,可以看出,无论在就业指导的理念、内容、方法,还是在人员构成、组织结构上,对我国高校大学生就业指导工作都有积极的借鉴意义。     

全程化理念下大学生职业生涯教育的阶段性特点

大学生职业生涯规划教育要坚持以人为本、理论与实践相结合、全程性与阶段性相结合原则。在时间上贯穿于大学四年的整个过程,在内容上应是全方位的,在形式上应是多样化的。大学生职业生涯教育具有阶段性特点,大学一二三四年级各有不同,这就决定了大学生职业生涯教育必须具有阶段性的重点和教育途径。     

以科学发展观指导大学生职业生涯规划设计

大学阶段是人生发展的关健期,教师要以科学发展观为指导,全面理解与把握大学生职业生涯规划的内涵及意义。本文分析了大学生职业生涯规划设计的内容、方法及管理体系。     

双目标融合的大学生涯规划与辅导新模式

大学生是祖国的未来、民族的希望、家庭的寄托,肩负着国家建设和发展的重任。如何创新大学生涯规划与辅导模式,将学校的教育培养目标与大学生的个人发展目标相融合,是高等教育亟待解决的难题和热点。针对当前大学生涯存在的事后性、被动性,从全局出发,将多目标决策与BP人工神经网络方法相结合,构造了大学生综合能力素质测评模型,该研究不仅充实了大学生涯规划的理论方法,也为生涯的科学测评提供了有效的实施工具和手段。     

论大学生就业指导工作中辅导员“导”的作用

近年来高等学校毕业生就业率低、就业难问题日益突出,高等学校的就业工作与教学工作同等重要。高等学校辅导员在就业指导工作中拥有的诸多不可替代的优势,充分发挥辅导员在大学生就业工作中的作用,对做好大学生就业工作、构建和谐校园具有重要的意义。高等学校要充分发挥辅导员在就业工作中教导、引导、指导、传导、疏导的作用,教导学生尽早树立就业择业意识,引导学生建立正确的就业择业观念,传导有效就业信息及岗位需求,指导大学生充分准备求职及面试,疏导大学生就业过程中的心理困惑,从而提升高等学校的就业质量,实现就业育人。