“软激励”在企业管理中的运用艺术

在企业管理中,"软激励"和"硬激励"相辅相成、不可或缺。当前,企业管理存在过分强调和使用"硬激励"、不具备实施"软激励"的条件、差异化和多样化做得不够、没有形成员工广泛认同的企业文化等问题。解决这些问题,正确实施"软激励",需要及时更新管理理念,善于创新激励措施,把握好激励的时机和程度,着力提高领导能力素质。     

实施人本激励创造生命精彩

生命需要激励,教育需要激励。激励,即激发、勉励,是一种能引起需要,激发动机,指导行为,有效实现目标的心理过程。归纳起来,有三个要点：第一,激励的性质,是一种心理过程和作用,就教育而言,是一种对教育对象的内在因素的激发和震荡;第二,激励的过程特征,能激发动机,引起需要,指导行为,包含了实施激励的内在因素;第三,激励的价值功能,调动教育对象的各种心理因素,激发教育对象的内在力量,从而有效完成教育目标。人本激励,就是把促进学生的全面发展作为教育的根本宗旨,以生命教育作为核心,从人性特征出发,充分调动学生内在的甚至潜在的各种心理因素,形成学习的强大动力,以旺盛的热情主动参与学习,体现出高度的积极性和自主性。人本激励是学校教育实施过程中的重要手段。可以说,没有人本激励,也就没有成功的学校教育。     

秘书要正确把握拾遗补阙的度

领导在决策时有时难免会做出错误的分析判断。作为领导的参谋和助手,秘书在领导的决策出现偏差和失误时,如何有效地拾遗补阙,如何正确把握拾遗补阙的度,是亟待研究和解决的问题。正确把握拾遗补阙的度,对于秘书来说,就是在对领导决策拾遗补阙的过程中,要既不出现越位现象,赢得领导对自己的信赖,又不出现缺位现象,赢得在本职岗位上自我价值的实现。作为领导的助手,秘书在对领导的决策拾遗补阙的过程中,必须找准自己的位置,注意突出领导的形象,树立以领导为核心的意识,切忌给领导造成越位的误会。同时,秘书拾遗补阙的过程也是充分施展自己才能…     

把握好领导激励的三个关系

激励是领导者实施有效领导的常用方式,是领导艺术的重点之一。科学有效地运用激励艺术,以激发部属的积极性、鼓励部属的正确行为、引导部属的奋斗目标,对于提高工作效率和领导效能具有非常重要的作用。在实际工作中,领导者运用激励艺术应注意处理好以下几个关系。“实”与“虚”的关系。按照马斯洛的需要理论,人的需要包括生理、安全、尊重、自我发展和自我实现五个层次。前两种是物质方面的“实”的需要,取决于人的自然属性;后三种是精神方面的“虚”的需要,取决于人的社会属性。就一个单位而言,每个成员的个人需要也会有所不同,有的注重精…     

领导应拿捏好激励尺度

正激励是领导工作的重要抓手,任何组织目标的实现,总是需要有激励。激励水平的高低,直接影响组织目标实现和组织成员成长。激励有很多具体的方法,也有很多具体的技巧和艺术。从总体上看,应重点把握好以下三个方面的艺术:一、在激励的着眼点上,要坚持外在的任务激励与内在的成长激励相统一作为一种领导和管理手段,激励运用的着眼点把握是否科学,是领导者必经首先要思考的问题。实践中,许多领导者常常用激励手段来推动和促进工作     

领导者应拿捏好激励尺度

正激励是领导工作的重要抓手,任何组织目标的实现,总是需要有激励。激励有很多具体的方法,也有很多具体的技巧和艺术。从总体上看,应重点把握好以下三个方面:1.在激励的着眼点上,要坚持外在的任务激励与内在的成长激励相统一。实践中,许多领导者常常用激励手段来推动和促进工作的落实与任务的完成,但作为领导的工作职能,仅仅着眼于此是不够的。领导工作更重要的职能应是促进组织成员的成长和发展,也就是说,领导者在激励着眼点的把     

对领导激励现状的认识与思考

领导激励是指领导者对下属干部群众的激发、鼓励,即通过对某种思想、行为的肯定、赞扬或奖励,使这种思想、行为得到强化。激励的根本目的在于激发人们的内在潜力,充分调动人们的积极性、主动性和创造性,唤起人们的极大热情,去为实现群体组织的目标而努力。在领导与管理的实践中,领导激励起到了激发干劲、鼓舞热情的作用,调动起广大群众的积极性。有些时候,通过领导激励,也出现过令人惊心动魄、激昂奋进、热血沸腾、热泪盈眶的动人场面。但是,还有一些时候,领导激励却远没有达到预期效果。 一是激励的点效应。领导者发现了某个员工在某一方面显露出特     

和谐社会的学校管理

在打造和谐学校的工作中,领导作为一校的灵魂、旗手、领头人,应该怎么做?在管理中要注意什么问题?这是摆在领导面前的一大课题。一、和谐社会的学校领导众所周知,作为当今社会的一名管理者来说,没有世界眼光就没有能力攀登事业发展的制高点;没有历史眼光就没有勇气告别昨天,也不会有机会同明天握手;视野有多开阔想象力空间就有多大;目标有多么高潜能就发挥得多么充分。在构建和谐学校工作中,领导者应如何领导学校?     

办公室人员怎样正确领会和把握领导意图

正作为领导的参谋和办事人员,办公室人员无论是为领导起草讲话、拟制公文,还是完成领导交办的事情,都会遇到如何正确把握和领会领导意图的问题。如果对领导的意图理解不透、把握不准,就很难按照领导的旨意完成任务,影响其他工作的开展。因此,正确领会和把握领导意图,是办公室人员的基本职责,也是当好领导参谋的重要前提。一、准确领会领导意图的基本条件同领导看问题的立足点保持一致。领导考虑问题往往是立足本部门、本系统的全局,综合分     

领导的“反向激励”理论与方法

<正>在领导实践中,我们发现有些领导者对下属的批评好像是一种表扬,而且激励的效果比直接批评更好。这种做法打破了习以为常的"该表扬就表扬,该批评就批评"的激励理念,向我们提出了新的观点:是否可用表扬的方法去进行"反向激励"。在领导科学中,虽然激励理论已臻成熟,但是激励方法的创新永远在途中,这种创新倒逼着激励理论不断完善,"反向激励"的理论与方法也就应运而生。一、问题的提出:激励是不是可以改变指向     

领导者要善用责任激励

激励的方法有很多,然而就保证领导目标的实现而言,责任激励更能激发人们工作的热情.领导干部在赋予下属责任、检查下属责任和追究下属责任的过程中,如果方法恰当,会产生意想不到的激励效果.     

企业领导的激励艺术

激励是企业管理的重要职能。不懂得运用激励方法和艺术,就难以做好思想政治工作,就难以提高士气。企业管理者要做好思想政治工作,必须学习管理心理学,学习人的需要理论,在实际工作中针对错综复杂的企业发展态势和队伍状况,灵活运用激励手段。就是说,企业领导者不仅要学会激励方法,也要学会激励的艺术。首先要明确激励目的。从激励的原则方面来讲,企业领导应明确认识到,激励活动是要有明确目的的。要使这一目的的达到,一方面必须使每个职工都能有不同程度的了解;另一方面,激励的各种方法必须及时并且随时随地运用。一个人的动机或是需要有时是不容易了解到的,这就要求领导者在管理的过程中,善于体察职工所思所想,了解职工心理活动的过程,通过深入细致的工作,巧妙地把个人的需要与     

优秀“一把手”应具备的特质

“一把手”在领导班子及工作全局中居于主导地位，对班子建设和事业成败起着举足轻重的关键性作用。这就决定了“一把手”应当具有更高的素质、更强的才能，具备区别于其他领导成员的特质。一般说来，做一名有作为的“一把手”，需要具备以下五个方面的特质：一、深速超前的思想牵引力我们党在执政过程中，无论是党委还是政府的领导，首先应是思想政治的领导，大政方针和路线政策的领导。“一把手”负有领航、导向的重大政治责任。其首要任务，是要用崇高的理想、信念和正确的方针政策，去引导广大干部群众，凝聚党心民心，激励、调动人民群…     

关于考选领导干部面试试题

问题130:曾经有一位厅级的老领导,在他退休之前曾深有感触地说:“人贵有自知之明,人难在自知之明。”你若作为在任的领导,对此有何感想?参考答案:①俗话说,金无足赤,人无完人。一个人不可能没有缺点错误,一个领导者也不可能十全十美。因此,作为领导者首先要正确地看待自已,正确     

构成领导艺术的四大内在因素

谈到领导艺术,人们一般都认为它没有固定的模式,很难把握其逻辑结构.其实,领导艺术作为在正确的价值原则指导下,由领导者智慧和经验产生的领导技巧,也是有其内在构成因素的.古今中外一些杰出领导者成功的实践证明,从领导艺术主体的角度分析,价值、经验、智商、情商是影响领导艺术水平发挥的四大内在因素,这四者的有机融合创造了领导艺术的至高境界.     

论绩效考核在企业管理中激励作用的发挥

绩效考核作为一种有效的管理手段,是提高企业核心竞争力的重要法宝。本文结合绩效考核的含义及特征,分析了绩效考核在企业管理中的激励作用,并就如何正确发挥其激励作用进行了探讨。     

领导艺术中的"两分法"

领导活动既是一门科学,也是一门艺术。“运用之妙,存乎一心”。笔者认为,领导者在领导活动过程中要善于运用“两分法”,妥善处理好六对关系。一、正确与明确。有人将领导者的职能定位为“做正确的事”,执行者就是“把事情做正确”,这也表明,领导者要在大方向上把握准。如果说判断“做正确的事”是大前提,是决策中的定性的话,那么,明确工作目标就是小前提,是决策中的定量。俗话说:“先画靶子再打枪。”靶子就是目标。世界级管理大师班尼士对领导的理解是:创造一个令部属追求的前景和目标,将它转化为大家的行为。没有目标,整个组织将陷入无序…     

论项目管理过程中的团队激励

项目管理就是为了满足甚至超越项目涉及人员对项目的需求和期望,而将优秀的思维方式、知识、技能和工具应用到项目的活动中去。由于团队的这一特别及多元性的存在,我们在讲求用工作模板、工作流程、工作技巧、工作工具去提高团队效率和规范团队行为的同时,要注重在项目的各个阶段关注团队的士气及情绪,这个过程就是团队激励。团队激励是对人的激励,因此相对于其他项目管理办法更偏向于人文化一些。除了我们通常用到的目标激励、绩效考核等方法外,我们还应注意维系团队关系和加强团队领导自身的榜样作用,更多的用团队情感和领导的人格魅力及激情去感染和激励这样一个感性的高等群体。然而不得不提的是,在项目管理的激励过程中,我们常常见到激励而不见效的现实状况。存在这种现象的我们,不妨反思一下,我们是否找到了问题的根源所在,我们的激励方向是否正确,奖励是否给对了人,激励形式是否真正起到了激励作用,从而走出激励的误区,避免不当的激励。     

关于考选领导干部面试试题

问题144：作为管理者，发布命令不仅是一张纸，更要懂得一些技巧，因为到处是命令，就等于没有命令。只有最恰当、最正确的命令，才是最有效的命令。这是常理。你若作为一部门的领导，在工作中该如何下达命令呢？请作答。     

浅谈行为激励在企业基层的应用

每个人都需要激励 ,需要自我价值的实现 ,需要得到来自同事、领导和组织方面的激励。而企业管理者为了实现既定目标 ,就更加需要激励全体成员。所谓“激励” ,在组织行为学中主要是指激发人的动机 ,使人一般内在的动力 ,朝向期望的目标前进的心理活动过程 ,也可以说是调动积极性的过程。从理论上看 ,激励过程与人行为的模式是相同的 ,是从人的需要出发 ,在外界一定诱因 (目标 )刺激下转化为动机 ,动机引发行为 ,行为指向目标 ,行为的结果又随时向行为者发出反馈 ,实现自我评价。按照心理学家赫兹伯格的“双因素论” ,将动机划分为内部动机和…