创新:21世纪的人才特征

随着２１世纪的到来 ,与之同行的是一个新的经济时代———知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念 ,是当今世界一种新型的、富有生命力的经济。科学技术作为第一生产力推动经济的发展 ,最主要的是生产力要素中人的因素 ,经济和科技的竞争 ,实质是人才的竞争 ,而高素质人才的一个重要标志就是具备创新意识、创新精神和创新能力。江泽民总书记指出 :“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济是学习知识和使用知识的经济 ,知识经济时代的显著…     

知识经济与党校学员的素质教育

知识经济时代对世界、社会、人才、科学、技术、教育理念等方面带来了多元化的挑战与新的发展机遇,那么党校学员(领导干部)的教育也必须符合这一时代要求。因为知识经济社会与传统的工业经济不同,知识经济是以智力资源的占有配置和知识的生产、分配、使用为重要特征。其中起决定作用的是智力、知识的投人。知识经济将致力于通过智力资源开发现有自然资源寻求解决人类面临的诸如人口、环境、教育等问题的有效途径。在这种形态的经济当中,科学技术的创新能力和水平对其增长的作用越来越大。如果说,在工业经济时代,国家间、企业间的竞争,往往取决于占有厂房、设备和廉价劳动力的话,那么在新的经济时代,则取决于智力、知识教育的投入,取决于人的素质之间的竞争。     

知识经济时代创造力开发的新思路

21世纪是知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、流通、分配、消费之上的经济。知识经济时代、知识和信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长的最主要源泉。知识经济时代,人的素质是其发展的根本。经济发展中知识的含量高,这就对作为社会生产中最具能动性的人提出更高的要求。正如江总书记提出的那样:“知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化,而要加快知识创新、加快高新技术产业化,关键在于人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出”。这些人才是具有高度发展的创造力的优秀人才。这是因为,一方面在知识经济时代,世界各国的竞争,是综合国力之间的竞争,是民族素质的竞争,究其实质是创造力的竞争。另一方面在知识经济时代,要求各个方面、各个行业都要     

浅论知识经济

大约在200年前,人类社会的生产力发展经历了第一次质的飞跃,即伴随着工业革命而来的工业经济替代了传统的农业经济。如今,人类社会的生产力和经济发展阶段正面临着第二次质的飞跃,即由现代科技革命所导致的知识经济逐渐取代已有的工业经济。在以知识为核心的现代信息社会,发展经济的立足点是信息产业,发展经济的主要资源是以科学技术为代表的知识资源或人力资源,科技进步成为经济发展的主要手段,对科技教育的大规模投资成为经济增长的主动力。这在经济发达国家已经成为一个客观事实,人类社会正由工业经济时代开始步入知识经济时代。 知识是人们在改造世界的社会实践中获得的科学认识和经验的总和。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配、交换和使用基础上的经济。发展经济主要依靠知识和信息的生产、扩散和应用。物质产品的价值中,知识和信息含量的价值远远超过物质本身的价值。知识和信息成为经济增长的决定性力量。知识经济是比知识产业或信息产业涵盖更广泛的范畴,它揭示了现代经济的本质。知     

知识经济与高校创新人才培养

知识经济是以创造新的知识产品为基本特征的经济,知识经济实质上也是一种人才经济,知识经济要求人才拥有的知识,是一种能适应服务社会经济飞速发展的创新知识,而不是一种单纯继承的知识,因此,要建立和发展知识经济,创新人才的培养是关键。在这方面,高等学校起着举足轻重的作用,培养创新人才是面向知识经济时代的高等教育的目的,是高校责无旁贷的任务。     

谈知识经济对成人教育的影响

人类社会在迈向新世纪的进程中,将迎来一个新的时代,即知识经济时代。所谓“知识经济”(Knowledge—based Economy),按照国际经济合作与发展组织(OECD)在《以知识为基础的经济》的报告中的定义:“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”换言之,知识经济是指一种知识成为最重要生产要素的经济,一种出现在经济发展过程中新的经济形式,是人类社会步入计算机信息时代后出现的一种经济形态。     

继续教育座为知识经济服务

知识经济的出现,标志着人类社会正在步人一个以知识资源为主要依托的经济时代。由工业经济转入知识经济,比200年前由农业经济转入工业经济的意义更重大、更深远。知识经济引发的经济革命,将是塑造全球经济的决定力童。知识将成为最主要的经济因素,带动社会生产中各种劳动形式向脑力劳动为主和不断开发新的资源的方面发展。     

人力资本的投资效益探析

人类正逐步进入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济，需要知识劳动者。知识生产率正取代劳动生产率，成为提高效益的关键。知识经济的崛起，不仅改变着经济发达国家，而且影响着发展中国家。不仅在改变着我国的经济细胞一企业，而且     

知识经济时代人才人事工作怎么做

知识经济是２１世纪经济发展的主旋律知识经济就是人才经济知识经济的兴起将引起一场无声的深刻的革命所谓知识经济,按照联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的最新定义,就是建立在知识和信息的生产、分配和消费（运用）等环节基础上的新型经济。知识经济社会是相对农业社会、工业社会而言,其社会经济形态的主要生产要素发生了重大变化。它有以下几个鲜明特征：知识成为社会生产中起主导作用的要素;知识经济是效率型经济;知识经济是以服务业为基础的经济形态;人的素质和能力是知识经济发展的根本。总之,在知识经济社会中,人才成为…     

论创造性思维能力的培养

知识经济是创新经济,是一种可持续发展的经济。人才是知识经济的根本,知识是人类文明和发展的科学技术、管理方法、实践经验等的总和。人才创造、发展了知识,人是知识的载体。拥有高素质的人才,就拥有了创新的源泉,掌握了经济发展的动力。由此可以看出,在未来的知识经济时代,科技和人才将日益成为国家经济发展和民族振兴的决定性因素。特别是拥有知识创新和技术创新能力的人才的数量和质量,将成为决定一个国家、一个     

强化知识经济时代的素质教育

２１世纪,人类将跨入知识经济时代。新时代经济发展最主要的动力是具有知识贡献的高素质人才,最主要的要素是知识和智能的投人,经济增长最主要的源泉是知识和科学技术不断创新并转化为生产力;国家综合国力最根本的标准和最主要的基础是素质教育水平。日趋激烈的国际竞争——经济和综合国力的竞争,实质上是人才素质和科学技术发展水平的竞争。因此,强化知识经济时代素质教育的创新化、开放化和智能化,便成为新世纪推进知识经济发展的重要课题。创新化是强化知识经济时代素质教育的生命线。素质教育的创新化指开拓先、手段新、更新快。…     

试析基于知识型员工自身特点的管理模式及激励策略

人类社会在经历了采集经济、农业经济和工业经济之后，正面临着一种全球化、信息化、智能化、集成化和以知识驱动为特征的知识经济时代。在知识经济时代，知识已经取代物质资本成为最重要的生产要素，而作为知识载体的知识型员工就成为企业提升核心竞争力的宝贵资源。因此，深入研究知识型员工的特点及管理规律，探讨适合其特点的管理模式及激励策略就成为企业界和理论界共同关注的问题。     

知识创新与博士后群体资源开发

江泽民总书记在北大建校一百周年庆祝大会上的讲话明确指出:“当前世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈,全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。我们的大学应该成为科技兴国的强大生力军”。高等教育所处的位置及功能决定了它是知识创新的中坚力量,发展知识经济把高等学校推到了更加重要的位置,这就要求高等教育要加快改革步伐,转变观念、优化资源,以培养出适应知识经济时代需要的高层次人才,实现我国经济工业化、信息化和知识化的协词发展和转化,在21世纪中叶达到中等发达国家水平的历史重任。     

电力企业人力资源管理成本的探索和思考

伴随高新技术的迅猛发展，信息技术的广泛应用，全球经济一体化的进程愈来愈快，人类社会迈进了以人力资源和知识资本为核心的知识经济时代。人力资本的这一核心地位决定了国家之间、企业之间的竞争说到底就是人才的竞争。在此对电力企业人力资源开发的管理成本进行探讨和研究。     

强化知识经济时代的素质教育

２１世纪，人类将跨入知识经济时代。新时代经济发展最主要的动力是具有知识贡献的高素质人才，最主要的要素是知识和智能的投入，经济增长最主要的源泉是知识和科学技术不断创新并转化为生产力；国家综合国力最根本的标准和最主要的基础是素质教育水平。日趋激烈的国际竞争──经济和综合国力的竞争，实质上是人才素质和科学技术发展水平的竞争。因此，强化知识经济时代素质教育的创新化、开放化和智能化，便成为新世纪推进知识经济发展的重要课题。 创新化是强化知识经济时代素质教育的生命线。素质教育的创新化指开拓先、手段新、更新快…     

发一次人才专项国债如何

当人类在走过漫长的农业经济时代和工业经济时代后,伴随着二十一世纪的到来,新知识经济时代的脚步已开始临近。从很大程度上讲,这个时代最重要的标志就是人才,国力竞争的关键将不再是物质资源而是人力的竞争。 我国现阶段还是一个人才资源相对薄弱的国家,人才的总体拥有量还不如印度,竞争实力十分有限。而另一方     

论思想政治工作在创新人才培养中的作用

二十一世纪,是知识经济占国际经济主导地位的世纪,创新是知识经济发展的动力,知识经济的竞争实质上演变为知识创新和技术创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争。在知识经济时代来临之际,深入地探讨思想政治工作在创新人才培养中的作用,对于我们迎接知识经济时代的挑战,充分发挥思想政治工作在创新人才培养中的作用有十分重要的意义。 一、加强和改进思想政治工作,为创新人才的培养创     

知识工作者的特点及其激励对策

一、知识工作者及其特点知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念。农业经济需要的是明节令,善耕作的农民,工业经济需要的是亦步亦趋高效的工人,而知识经济需要的是敏学创新的知识工作者。那么,知识工作者的特征是什么呢?众多学者对知识工作者内涵的认识存在分歧,但其本质内容是相同的。在前人研究的基础上,我们认为,知识工作者就是对知识进行吸收、创造和利用,并能使知识进行增值的人。知识工作者的特征:知识经济时代,企业的人力资源管理和开发,首要的是对知识工作者的管理和开发。知识工作者是企业利润的核心,为了更好地管理知识工作者,首先要对知识工作者的心理和行为深入了解。与非     

高等级公路建设教育培训的方式方法研究

知识经济时代的到来,世界经济一体化的发展,对人才的要求越来越高。当今和未来的竞争,说到底是人才的竞争。拥有高素质的人才是一个国家立足于世界的根本保证,也是确保一个工程高质量的关键因素。高素质的人才从何而来,是与教育和人力资源开发培训紧密相关的。教育培训作为提高人员素质,增强业务能力,获得新知识、新技能     

知识经济与人才资源开发

２１世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济是以知识的生产和利用为核心,以人力资本和技术资本为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创造体系为后盾的一种经济形态。知识经济是一种新型创新经济,它需要的人才也是一种新型的创新人才。知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人是智力资源的载体。在知识经济时代,人才是智力经济的至高点,是这场新的国际竞争的焦点。谁在这场竞争中开发和拥有大批创新精神的人才,谁就会在新的世界格局中独领风骚。因此,知识经济时代的人才资源开发具有新的特点和新的任务。 一…