21世纪中国人事管理的发展趋势

20世纪刚刚结束, 21世纪已经来临。在这辞旧迎新之际,抚今追昔,预测未来,我们深感新世纪的人事工作任重道远,充满着机遇与挑战。如何顺应潮流,把握趋势,抓住机遇,加快发展,努力开创中国人事事业的新局面呢 ?笔者认为,当前人事领域的一项重要任务就是要开展对新世纪人事管理发展趋势的研究。那么,在新的世纪里,世界人事管理的基本走向是什么 ?中国的人事管理又将如何变革 ?其发展趋势有哪些 ?本文就此发表如下见解。 世界人事管理发展的总趋势 　　早在 20世纪 80年代中期,世界著名的管理学大师彼得·杜拉克先生就曾撰文：传统…     

校企合作人才培养模式探究 ——以广州地区高校校企合作情况为实证研究

校企合作是高等学校深化教育体制改革,创新人才培养模式的必然趋势.党的十七、十八大提出了对创新人才培养模式,深化教育领域人才培养与市场接轨的要求,实施教育教学创新实践,推动校企合作势在必行,但目前高等学校校企合作存在深度不够、机制不健全等现状,亟待加强研究和改进.     

学会合作──21世纪人才的呼唤

由于世界经济的国际化,“地球村”的概念已慢慢为人接受,我们将一步步地“生活在没有国界的世界”一现代社会已进入群体合作时代,21世纪,学会合作将成为素质教育特别关注的话题植物界有一种现象,当某种植物单独生长时,容易枯萎死亡,但它同另一种植物共同成长时,就...     

高校财经类专业校企合作人才培养模式分析

紧抓实践育人工作,对党的教育方针进行全面落实,是提高高等教育质量的必然要求。近年来学界和教育界针对实践育人问题展开了不断的理论研究与实践探索,目前实践育人工作正朝着长效化与科学化的方向发展,在这种形势下,对政府、社会、企业、高校共同参与的实践育人协同体系进行分析与探究,具有十分重要的现实意义。     

你是21世纪的经理人吗?

人的可贵在于能珍惜自己,力争上 游！有人说生命有限,成就无限！处在今天高度信息化的竞争社会,要想出人头地,绝非侥幸可得,亦非靠着亮丽的学位文凭和卓越圆熟的人际关系就能成功;更重要的应是自身日积月累,从苦修苦干得来的处事经验和扎实运作的能力。所以２１世纪的经理人应该不断设定目标,挑战自己,战胜自己,有效利用时间广泛“学习”以提升自身素质能力,把成功口诀“归零”、“五心”、“十力”变成日常生活的一部分。 “追根到底”的哲学 有人说台湾塑料大王─—台塑集团董事长王永庆的成功是时势造英雄,得天时、地利、人…     

面向21世纪的税务高校课程体系改革

长春税务学院自1992年5月5月正式挂牌归属国家税务总局以来,学校领导班子按照原国家教委的要求和税务总局的安排、部署,团结全院师生员工,克服种种困难,使伞院各项日常工作都取得了明显进展。尤其     

高校“校企合作”培养模式浅析

2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出"要优先发展教育事业,要发展素质教育,推进教育公平,要逐步完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,支持和规范社会力量兴办教育,加强师德师风建设。"我们要创新教学改革,积极探索校企合作模式,建立校企合作关系,优化模式,全力保证校企深度融合,实现校企共建"校企实训基地";聘请企业大师成立"大师工作室";聘请企业技术人员或企业专家加入教学团队,共同探讨学生的人才培养方案、课程标准以及实训基地建设;聘请企业技术人员或专家走进课堂,实施教学任务。     

校企合作模式下的高校创新创业人才培养

<正>校企合作是较为常见的教育模式之一,能够有效整合优势资源,在提高理论知识学习效果的同时,帮助学生提前了解社会企业,做好未来职业规划。在校企合作模式下,开展创新创业人才培养,应基于实际用人需求,有针对性地培养学生的创新意识和能力,并根据规划不到位等较为常见的问题进行相应的改进。本文总结了校企合作模式下高校创新创业人才培养的不足,并积极探索了相应的优化策略,旨在为相关工作提供参考。     

陈昊苏:为21世纪的中国交朋友

这是多次预约才得以实现的采访。我们悠悠呷着清茶，听着陈副会长娓娓说他关于为ZI世纪的中国交朋友的设想，就仿佛是在听他吟咏一篇风卷云舒的诗。人生道路新起点陈吴苏于1990年3月到中国人民对外友好协会任副会长。这对他来说是进入了一个与以往全然不同的新领域，也是他人生道路上的一个新的起点。当时我们国家正遭受一些西方大国的“制裁”，外交工作遇到许多困难，对外友协工作也不能不受尹影响。但是，陈吴苏却保持着清醒破认识，他对同事们说过：这种暂时扩困难其实是给我国在外交战线上投供了新的机遇，民间外交也将能拉到充分施展…     

政府主导下的地方应用型转型高校校企合作路径研究——以广西高校为例

随着我国经济发展进入新常态,产业结构升级成为了地方本科院校转型的内在动力.校企合作培养应用型人才是教育适应新常态的必然选择.目前,我国校企合作过程中还存在诸多的问题,发挥政府的主导作用对建立稳定的校企合作机制至关重要.政府应加大政策支持,完善法律法规以及健全校企合作机制,以期推动地方高校综合改革的顺利进行,从而满足地方产业经济发展对应用型人才的需求.     

21世纪一女性管理者的世纪

在西方,职业女性在事业的发展上曾经一度受到“玻璃天花板”的阻挡,“玻璃天花板现象”曾被认为是阻碍女性事业发展的重要原因。所谓“玻璃天花板现象”即指女性在事业前途上如阻隔了一层玻璃天花板一样,虽然前途一片光明,却永远难以涉及,也就是俗话说的“可望而不可及”。但是随着社会的发展、人类文明程度的提高,在当代西方企业中男女不平等的现象正在日益减少,虽然它的改变还并不象人们的想象那样理想,但是它毕竟是在改变着。而且人们发现在西方发达国家,在新世纪即将到来的时候,有越来越多的女性以其独特的性格优势担负起了企业管理者的重要角色。社会学和管理学家们不约而同地预言,在即将到来的21世纪,女性将向目前企业中男性占绝对统治的地位发起强有力的挑战。 在飞速发展变化着的信息时代,     

校企合作办学模式下高校教学档案建设的思考

随着社会现代化的发展,高校的教育制度也在不断完善.如今,以高校教育为主,企业联合办学的教育模式已经逐渐形成,而校企合作办学模式下的高校教学档案建设是其重要内容之一.加快高校教学档案建设,对于校企合作教学机制的正常运营有着不可替代的作用.笔者以校企合作为背景,结合高校档案建设的现状提出相关建设意见,以促进高校校企合作教学模式的可持续发展.     

面向21世纪的高校继续教育的定位和再认识

面对离我们越来越近的21世纪,随着世界科技的飞速发展,一个以“知识经济”占主导地位的世纪就要到来。“知识经济”产生于以信息技术等高技术迅猛发展为标志的科技革命。这对于我国这样一个处于工业化进程中的发展中国家,带来了新的挑战和机遇。一个国家如果没有较强的科学和技术     

21世纪继续教育的发力点

继续教育是一种特殊形式的教育,作为新兴的教育领域,它突出强化了知识创新、技术创新、学习能力的培养,所以继续教育不是也不同于一般的学历教育。目前继续教育在国际上方兴未艾,成为一种国际潮流和大趋势,被人们普遍关注,它之所以如此受重视的原因,说到底其实质是继续教育关系到人才开发     

21世纪的教育方式

随着社会发展的速度加快,各行各业技术更新快,对知识的要求越来越新,人们对知识的要求越来越迫切,即使是学历很高的学者也需要不断学习才能跟上社会发展对知识的要求,终身教育已经成为现代社会和知识经济时代对人的一种要求。人们通过各种各样     

21世纪的就业绿卡

拥有一份心怡的工作,就等于拥抱着一个幸福人生。在悠悠历史长河中,劳动已成为人类赖以生存的一种手段,从原始社会的狩猎农耕,中世纪的手工作业,发展到20世纪的机械流水线,劳动不断推动着人类文明的进程。人类用勤奋和智慧,孜孜不倦地推动着社会进步的车轮,在对世纪末的钟声里悄然迎来机器时代向人工智能时代转变的第二次劳动革命,高新技术不断向各个领域渗透并开始主宰人类的生活和工作方式。因此只要紧跟社会发展的节拍,不断调整自己的知识结构和生存步伐,才能获取跨世纪的就业绿卡。计算机正迅速成为当代社会大众最为密切的伴…     

校企合作工作站是“3210”人才培养模式实施的保证

本文通过学生在校企合作工作站中顶岗实习的理实一体化教学和培养双师型教师的实践锻炼,阐述了校企合作工作站是“3210”人才培养模式实施的保障。     

职业教育校企合作的管理机制研究

职业教育主要是为国家与社会培养实用型人才,为实现这一目标就要为学生提供必要的实习基地,企业的发展离不开新鲜血液的注入,职业院校能为企业提供大量人才。因此,校企合作成为职业教育不可缺少的组成部分,但实际上,职业教育校企合作管理机制却存在一些问题,影响了校企合作的开展,更影响了学生发展,这就需要研究职业教育校企合作管理机制运行现状,并联系实际情况,提出有效解决措施,为促进职业教育校企合作奠定基础。     

试论校企合作的难点破解

校企合作是职业教育办学的立足点,是职业学校发展的助推器,也是产教融合的重要路径。但是,很多企业在参与校企合作时普遍积极性不高,内驱力不强,校企合作多流于形式,致使校企协同育人存在不稳定因素。如何才能有效破解校企合作的难点呢?本文从产教融合、利益驱动、协同育人等方面进行了探讨。