知识经济与成才模式

我们正在迎接知识经济的到来。知 识经济是以知识为最重要资源，即建立在知识的生产、分配和使用（消费）之上的经济。知识是人的智力的产物，知识经济说到底是人才经济、智力经济。因此，进行智力投资、积累智力资本、使自己成才是知识经济时代每个人的理智选择。 什么叫成才？怎样才能使自己成为创新性人才？其中有没有统一的成才模式？如果有，这个模式是怎样构成的？这是本文所要探讨的。 根据马斯诺的需要层次论，成才是人生最高需要——自我成就需要的实现形式，是主体人向着某个成就目标持续追求、不断进步的活动过程。成才和成功、…     

知识经济:需要青年培养三种意识

当今时代,科学技术突飞猛进,伴随着２１世纪一天天临近的脚步声,世界经济活动正在从以物质为基础的经济向以知识为基础的经济转变。社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的到来,必...     

知识经济与党校学员的素质教育

知识经济时代对世界、社会、人才、科学、技术、教育理念等方面带来了多元化的挑战与新的发展机遇,那么党校学员(领导干部)的教育也必须符合这一时代要求。因为知识经济社会与传统的工业经济不同,知识经济是以智力资源的占有配置和知识的生产、分配、使用为重要特征。其中起决定作用的是智力、知识的投人。知识经济将致力于通过智力资源开发现有自然资源寻求解决人类面临的诸如人口、环境、教育等问题的有效途径。在这种形态的经济当中,科学技术的创新能力和水平对其增长的作用越来越大。如果说,在工业经济时代,国家间、企业间的竞争,往往取决于占有厂房、设备和廉价劳动力的话,那么在新的经济时代,则取决于智力、知识教育的投入,取决于人的素质之间的竞争。     

知识经济时代创造力开发的新思路

21世纪是知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、流通、分配、消费之上的经济。知识经济时代、知识和信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长的最主要源泉。知识经济时代,人的素质是其发展的根本。经济发展中知识的含量高,这就对作为社会生产中最具能动性的人提出更高的要求。正如江总书记提出的那样:“知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化,而要加快知识创新、加快高新技术产业化,关键在于人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出”。这些人才是具有高度发展的创造力的优秀人才。这是因为,一方面在知识经济时代,世界各国的竞争,是综合国力之间的竞争,是民族素质的竞争,究其实质是创造力的竞争。另一方面在知识经济时代,要求各个方面、各个行业都要     

建设国际人才市场

世界经济全球化的快速发展和知识经济时代的到来,使国际竞争的焦点不再是以自然资源为基础的各种生产活动的最终产品,而是建立在经济基础上的各种知识活动的成果,国际竞争的实质已转变为人才的竞争。我国工业化尚未完成,现在又面临全球信息化的发展,在经济全球化、信息化与知识经济时代,国际间的人才与智力流动不断增强,国际人才市场的竞争日趋激烈,以引进国外人才为己任的引智工作面临新的挑战。引智工作能否适时引入市场竞争机制,培育国际人才市场主渠道,积极参与国际间人才与智力资源的争夺,成为新世纪引智工作面临的一项重要…     

人力资本的投资效益探析

人类正逐步进入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济，需要知识劳动者。知识生产率正取代劳动生产率，成为提高效益的关键。知识经济的崛起，不仅改变着经济发达国家，而且影响着发展中国家。不仅在改变着我国的经济细胞一企业，而且     

知识经济条件下的现代远程开放教育

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，世界范围内的经济、科技、军事以及综合国力的竞争日趋激烈，知识创新和人才的竞争尤为突出。在诸多领域，新技术、新设备不断被采用，这就要求不断提高广大科技人员的素质，以适应培养大批合格的跨世纪人才的需要。 一、知识经济对传统教育体系的冲击 知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化；经营方式从扩大再生产…     

浅论知识经济

大约在200年前,人类社会的生产力发展经历了第一次质的飞跃,即伴随着工业革命而来的工业经济替代了传统的农业经济。如今,人类社会的生产力和经济发展阶段正面临着第二次质的飞跃,即由现代科技革命所导致的知识经济逐渐取代已有的工业经济。在以知识为核心的现代信息社会,发展经济的立足点是信息产业,发展经济的主要资源是以科学技术为代表的知识资源或人力资源,科技进步成为经济发展的主要手段,对科技教育的大规模投资成为经济增长的主动力。这在经济发达国家已经成为一个客观事实,人类社会正由工业经济时代开始步入知识经济时代。 知识是人们在改造世界的社会实践中获得的科学认识和经验的总和。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配、交换和使用基础上的经济。发展经济主要依靠知识和信息的生产、扩散和应用。物质产品的价值中,知识和信息含量的价值远远超过物质本身的价值。知识和信息成为经济增长的决定性力量。知识经济是比知识产业或信息产业涵盖更广泛的范畴,它揭示了现代经济的本质。知     

论学习化社会与远程继续教育

21世纪是以知识为主导和以知识资源为基础的全球知识经济时代,是人类全面依靠知识创新和其应用的可持续发展的世纪。知识经济是学习型和教育型经济;经济发展最重要的动力是具有创新知识和能力的人;最主要的要素是知识和智能的投入;最主要的源泉是不断创新并转化为生产力的知识和科技;衡量一个国家综合国力最根本的标准是教育、素质、机制和管理;最主要的基础是以     

经营管理者与现代企业制度

人类已经步入新世纪，人类面临的时代将是知识经济的时代，一个以知识为基础，注重更新、创新和升级换代的时代，它使整个社会的发展变化日益丰富，发展速度日益加快，以至每个人、每一个组织都面临生存与发展挑战。因此，研究经营管理者的现代化与现代企业制度的关系具有重要的现实意义。 一、传统观念与创新意识 经营管理者的现代化是指素质的现代化，这是伴随着建立和完善现代企业制度过程中而产生的一个新概念，是经济理论界贯彻党的十五届四中全会精神，普遍关注并着力研究的一个课题。经营管理者的现代化主要指在企业管理的实践中形成…     

实施人才战略,把握人才开发未来趋向

当今和未来的国际竞争说到底是人才的竞争。随着21世纪知识经济时代的来临,世界格局正发生深刻变化,经济与科技的一体化、经济的全球化趋势正在形成,国家之间的竞争将集中体现在知识开发和知识应用的竞争,最终是开发和利用高素质人才资源的竞争。进入21世纪,世界各国都加快了科技革命和产业结构的调整步伐,以知识为主导,以高新科技及其产业为基础和支撑的新经济形态已     

知识经济时代人才人事工作怎么做

知识经济是２１世纪经济发展的主旋律知识经济就是人才经济知识经济的兴起将引起一场无声的深刻的革命所谓知识经济,按照联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的最新定义,就是建立在知识和信息的生产、分配和消费（运用）等环节基础上的新型经济。知识经济社会是相对农业社会、工业社会而言,其社会经济形态的主要生产要素发生了重大变化。它有以下几个鲜明特征：知识成为社会生产中起主导作用的要素;知识经济是效率型经济;知识经济是以服务业为基础的经济形态;人的素质和能力是知识经济发展的根本。总之,在知识经济社会中,人才成为…     

面向新世纪发展继续教育的思考

思考之一:进一步提高各级领导和社会对继续教育重要性的认识21世纪,人类将进入知识经济时代,知识经济是以知识为基础的经济,知识是基本     

发展继续教育 迎接世纪挑战(上)

新世纪的钟声已经敲响。如果说我们告别的２０世纪是以网络为基础的信息经济的世纪，知识经济已初见端倪，那么，我们迎来的２１世纪将是以基因为基础的生物经济时代，或者说是以知识为基础的知识经济时代。 ２０世纪的科技日新月异。生物技术、新材料、新能源、空间技术和海洋技术等的重大突破，特别是８０年代以来，以数字化和网络化为特征的信息技术的飞速发展，从根本上改变着人类社会的生产方式和生活方式，并已渗透到全球政治、经济、军事、社会和文化生活的各个领域。当今世界，信息的传输、交流、全球网络已成为科学家的环球实验室…     

知识经济与人才人事工作

本世纪70年代以来,国际社会对于世界经济的发展方向提出了各种不同的的说法。1970年,托夫勒在《第三次浪潮》中提出了"后工业经济"问题。1982年奈斯比特在《大趋势》中提出"信息经济"的概念。1986年英国的福莱斯特在《高技术社会》中提出了"高技术经济"的说法。到1996年,世界经合组织在发表的《以知识为基础的经济》报告中,明确地把未来的经济定义为"以知识为基础的经济"从此,"知识经济"一词越来越多地被人们应用。所们知识经济,按照联合国经济合作与发展组织（OECD）的最新定义,就是建立在知识和信息的生产、分配和消费（运用）等…     

知识经济对人才素质的呼唤

知识经济是一种全新的经济形态,它以知识和信息的生产、分配、传播、使用为基础,以创造性的人才资源为依托,以高科技产业和智力为支柱。知识经济发展不单纯依靠劳动力、资本、原料和能源,而主要靠知识要素。在知识经济时代,人才资源的开发特别是人才资源创造力的开发具有特殊的内涵和价值。 一、知识经济时代对人才语言能力的呼唤 语言是信息的载体或标识。掌握了多国语言,才有利于与人及社会迸行信息交流和情感交流。在世界步入一体化的时期,如果仅仅掌握了本民族的语言,那么所处的交流和活动空间是窄小的。反之,既掌握了本民族的…     

员工离职三大高峰期分析及对策探讨

随着知识经济时代的发展，人力资源已经成为企业发展三大资源（财力资源、物质资源、人力资源）中的核心资源，人力资本的重要性已经在知识经济社会日益明显。世界银行报告显示：当前世界财富的64％是由人力资本（知识资本）创造的。人力资本成了人类财富增长和经济增长的源泉。作为企业，拥有核心竞争力的关键因素在于首先拥有能创造企业核心竞争力的员工，如何保留有价值的员工是企业管理的重点。     

谈知识经济对成人教育的影响

人类社会在迈向新世纪的进程中,将迎来一个新的时代,即知识经济时代。所谓“知识经济”(Knowledge—based Economy),按照国际经济合作与发展组织(OECD)在《以知识为基础的经济》的报告中的定义:“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”换言之,知识经济是指一种知识成为最重要生产要素的经济,一种出现在经济发展过程中新的经济形式,是人类社会步入计算机信息时代后出现的一种经济形态。     

试析基于知识型员工自身特点的管理模式及激励策略

人类社会在经历了采集经济、农业经济和工业经济之后，正面临着一种全球化、信息化、智能化、集成化和以知识驱动为特征的知识经济时代。在知识经济时代，知识已经取代物质资本成为最重要的生产要素，而作为知识载体的知识型员工就成为企业提升核心竞争力的宝贵资源。因此，深入研究知识型员工的特点及管理规律，探讨适合其特点的管理模式及激励策略就成为企业界和理论界共同关注的问题。     

激励知识型员工的制度安排与策略选择

知识经济是以知识和信息的生产、分配、占有和使用为基础的经济形态。在这个知识为本的时代里，企业要获得生存和发展，就必须找到创造、传播与应用知识的最佳途径。而要达到这一目的，就离不开高效率和高素质的员工队伍。因此，作为知识载体的知识型员工是企业人力资源管理的核心对象，如何激励知识型员工也就成为理论界和企业界日益关注并亟待解决的现实问题。