ETMA与成人英语学习

同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试（ETMA）是我国为客观地测试以同等学力申请硕士学位的在职人员英语水平的特加考试。由于参加考试人员英语基础普遍较低，要能通过这一测试必须进行一定时间的强化训练。从成人外语学习的特点出发，同等学力人员要过英语关必须好好把握一个字-想。     

成人高校英语学习现状调查分析

以问卷调查的形式,对哈尔滨商业大学职业技术学院110名学生进行有关外语学习的调查和探讨.通过描述性统计和定量分析,对成人高校英语教学提出一些改进建议.     

关于成人高等数学教学改革的探讨

本文就目前成人高等数学教学的现状，提出几点教学改革的建议和设想。     

成人学习心理特征与成人教学改革

本文从成人学员的一般心理成熟水平和认知心理出发,探讨成人教育的教学改革问题。根据成人学习心理特征,结合成人教育的自身规律,对成人教育的教学内容、教学形式、教学方法和教学手段等方面的改革进行了具体的讨论,提出了一些改革思路。     

对成人高等教育本科公共英语教学改革的思考

我国高等教育大众化的发展和终身教育体系的构建对成人高等教育提出了新的挑战。在这一新形势下，成人高等教育本科公共英语教学在取得可喜成绩的同时，仍然存在一些困难和问题，如学生来源复杂，英语水平参差不齐；各类成教班教学时数相差大；教材内容难易不一；专职教师严重不足；学生听力和口语表达能力差等。要解决这些问题，需从以下几方面人手：一是加强学校管理工作，使之规范化、制度化；二是选用适当的教材以调动学生的学习积极性；三是健全教师管理和培训体制；四是加强传统教学方法与现代教育技术的整合；五是进行“自上而下”和“自下而上”的有机结合，使教、学、管三方目标一致。     

个别化学习与成人英语教学

个别化教学是我国成人远程教育孜孜以求的必然趋势。从个别化教学的理论和实践出发,分析了个别化教学在成人教育中的主要优势,从而提出了个别化教学方式在成人英语教学中的实际应用可行性,认为在现代科学技术的支持下成人英语教学必然走个别化教学的道路。     

成人外语教育的现状及教学改革

结合成人外语教育现状和成人教育对象的学习特点,从教学模式、教学内容、教学手段等方面入手,加强学生阅读能力、翻译能力、听说能力、写作能力的锻炼,有效提高学生对英语的实际应用能力。     

ETMA与成人英语学习

同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试 (ETMA)是我国为了客观地测试以同等学力申请硕士学位的在职人员英语水平的特别考试。由于参加考试人员英语基础普遍较低 ,要能通过这一测试必须进行一定时间的强化训练。从成人外语学习的特点出发 ,同等学力人员要过英语关必须好好把握一个字———想。     

成人高等教育计算机专业教学改革措施探讨

通过分析成人高等教育计算机专业的教育现状,紧扣成人高等教育的特点,结合多年普教和成教两个系列教学与管理的有效经验,就成人高等教育计算机专业教学和管理中的教育理念陈旧、课程设置不合理、教学手段单一等有关问题进行探讨,提出建立成人高等教育教学与管理评价体系、改革课程体系和教学方法等一系列切实可行的教学改革措施,为提高成人教育的教学质量和管理水平提供新思路,从而促进成人教育事业的改革发展。     

成人高校应用写作课教学改革初探

对成人高校应用写作课教学改革进行探讨 ,从教学目标、教学重点、课堂教学方法、考试测评方法等方面 ,阐述对成人高校应用写作课教学改革的思考     

道德学习的心理特点与基本方式

道德学习是以社会规范为载体的价值学习,区别于知识学习与技能学习.道德学习的心理机制本质上是体验式学习,是以体验为核心的知情行整合学习.道德源于对规则的尊重,亲子依恋是道德感产生的基础,亲社会行为源于人与人的理解.道德学习有两种基本范式倡导性规范学习与禁止性规范学习;三种典型水平依从性道德学习、认同性道德学习与信奉性道德学习;四种基本方式情境感受、活动体悟、价值辩析与道德反思.     

浅谈成人院校计算机专业教学改革

成人院校的计算机专业应当为社会培养高质量的计算机技术管理人员和计算机技术应用人员.因此,成人院校计算机专业的教学应当做到有的放矢,课程设置和教学方法也要灵活得体.     

成人院校计算机专业教学改革探讨

本文从修改课程设置、改变传统教学方法、采用先进教学设备和加强学生上机实验等方面,探讨了成人院校计算机专业教学改革的一些具体措施.     

“变化中的英语”课程教学改革研究与实践

英语作为一门国际语言,其形成和发展受到历史、地理、社会经济和技术等各方面的影响。本文立足于《高级英语自学系列教程》,从教学内容和教学方法等方面对＂变化中的英语＂课程教学改革进行初步研究和探讨,以求取得较好的教学效果,并为开放教育教学改革提供经验。     

大学生英语学习现状的问卷调查与分析

采用调查统计的方法,对学生学习英语的兴趣、信心,以及行为模式等方面进行了较为详细的分析。调查表明,现在大学生存在学习英语压力大、学习模式中学化、自主学习能力差以及对英语学习过程规律性的认识不足等普遍问题。针对这一现状,作者就改变学生学习英语的行为、改革课堂教学模式和考试方法,以及利用多媒体营造良好的学习英语氛围等提出了教学新思路。     

图式视角下成人英语学习的有效性

英语教师应在有关学习理论和多媒体理论的指导下,积极探索和实践成人英语多媒体教学活动,正确认识教育对象,力求最大限度地挖掘多媒体的潜在功能,发挥成人学习者的优势,以提高成人英语学习的有效性。     

成人英语语法与写作

终身教育和终身学习的理念已成为世界教育改革的指导原则，成人教育受到普遍的重视。语法教学在成人外语学习过程中是不可替代的。章就成人英语学习的特点，成人英语写作中存在的问题，成人语法教学的现状以及语法教学与写作能力的关系等等进行分析，提出成人英语写作教学中语法教学的必要性，传统语法教学改革的紧迫性，并认为强调并改革语法教学是对成人英语写作教学的必要手段。     

成人英语学习中的词汇问题及对策

随着全球化的浪潮和社会的发展,越来越多的成人加入到英语学习的行列,然而由于年龄、教育背景和个人情况不同等原因,成人在英语学习方面存在诸多障碍,其中词汇问题是其学习英语的最大障碍。通过对成人英语学习的动机、成人英语词汇学习的特点等进行综合分析,可以找到针对性的解决方案。     

掌握成人学习特点 搞好企业员工培训

成人教育,由成人生活阅历、生理、心理等因素决定,成人在学习上表现出学习目的明确、独立性强、理解能力强、注重学习的针对性和实用性等明显特点。认真把握这些特点,有的放矢地在教学内容、教学方式、教学手段、教学管理等环节采取相适应的对策与措施,实践证明,能有效地增强成人接受教育的积极性和提高教学质量与效果。     

浅谈成人英语教学

成人要想学好英语,必须注意在听、说、读、写诸多方面打下良好的基础,并将几方面有机地结合起来,才能逐步提高英语水平.另外,成人具有实践,想象力丰富的特点,教师在教学中要注意充分利用这些良好的条件.