当前我国民俗体育文化发展存在的问题及其对策

当前,我国民俗体育文化发展存在民众缺乏文化自觉、缺乏对传统体育文化的保护意识、国家保护的法律不健全、理论研究相对滞后等问题,表现在有些地方对其过度开发,片面追求经济价值,忽视人文价值及对其保护。针对这些问题,宜从民俗学的视角探讨制约中华民俗体育发展的主要因素,建议从加快相关配套的法制建设、明确其法律地位、加强自上而下金字塔式的政府主导机制、完善管理体制、加强理论研究和宣传力度等方面入手,唤醒民众对中华体育文化的文化自觉,达到对其保护和发展的目的。     

基于体育视角对“中国梦”的解读

从中国古代体育溯源、中国近现代体育发展特色、中国梦体育维度的内核与驱动,以及中国体育的迫切需求等四个方面论述了"还体于民,依需配置"的中国梦体育维度内涵;阐述了"以民为本,体制改革"的中国梦体育维度实现路径与关键;提出中国梦体育维度实现的三点保障;旨在丰富中国梦体育维度理论。     

体育影视剧与体育实体间的受众心理桥梁问题

通过体育影视剧影响人的心理与行为,促进体育实体的发展,需要注意抓住艺术这一竞争优势,获得有志于发展体育实业事主的资助;还需通过体育影视剧中有关体育与健康关系的典型故事,揭示其必然性和吊诡性,使人们心理受到强烈震撼从而自觉锻炼身体,并使其成为体育新项目发明和推广的催化剂。     

大学生体育消费现状调查研究

体育消费是体育经济的一种具体表现形式 ,也是体育的社会价值的一种体现。通过对辽宁工程技术大学大部分学生体育消费和体育消费观的调查 ,说明有相当一部分学生已具备良好的体育意识 ,并有自觉的体育消费行为 ,但处于低消费阶段 ,同时对体育经济在高校的效益也有一定的认识。为体育经济和体育事业的发展提供了理论基础 ,也为高校学生更好、更合理地进行体育消费提供了理论依据     

我国“体育援藏”政策的特征与启示

"体育援藏"政策是我国政府制定的用于支持与促进西藏体育事业发展的一系列政策措施的统称,强调通过对西藏体育事业的整体规划与具体部署,建立藏区体育人才培养体系与体育科技支援体系,发展西藏竞技体育运动,培育西藏现代体育产业。要求采取积极有效的手段,使"体育援藏"政策的各项措施在适应西藏体育事业发展实际、优化藏区全民健身体系、继承与变革藏族传统体育项目、援助藏区学校体育、构建藏区社会体育指导员队伍等方面更具针对性和实效性。这些符合藏区体育事业发展实际的方针、政策与实践,对于促进西藏经济社会整体发展具有重要而深远的政治意义和战略意义。     

“体育文化人”的科学素质规范和培养对策

通过对体育科学发展特征的讨论,提出了以体育科学思想、体育科学精神、体育科学方法和实践体育科学能力为核心的"体育文化人"科学素质规范,并以高等体育教育为主要对象,从如何正确认识体育科学、如何确立全面发展的人才目标、如何改革人才培养模式等方面提出提高"体育文化人"科学素质的对策.     

以“终身体育”为指导 加强高校体育教学的改革

运用"终身体育"的思想审视目前普通高校的体育教学,可以发现其间存在着重"近期效益"轻"长远效益"、重"身体练习"轻"能力培养"等方面的问题。普通高校体育教学应以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实、面向社会、着眼未来。     

秉承以生命为本的理念培养学生的终身体育意识

90年代至今,从生命的角度思考教育的问题,一度成为教育界的热门话题.以生命为本的思想将成为今后一段时期内体育教学改革与发展的主线.高校体育教育遵循"以生命为本"的发展理念,它是未来发展中的基本原则.体育教学是学校教育的重要组成部分,对体育运动兴趣的培养以及运动习惯的养成是实现终身体育的前提.高校体育教学和体育教师应该主动适应这种社会变化,从以生命为本的角度激发和培养学生的运动兴趣,使学生更自觉地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题.     

论张学良的体育理念与实践

伟大的爱国者张学良在国势危亡的历史条件下继承和发扬了中国近代以来的体育思想,在其基础上形成了"五育并重、注重体育"、"抵御外辱、复兴民族"、"体育走进社会"的"体育救国"理念.在任东北大学校长期间,他将其体育理念付诸实施,为东北大学制定了完备的体育发展规划,完善了学校体育设施,引进体育人才,组建各种运动队并组织参与众多的体育活动.发掘、培养、资助中国奥运第一人刘长春是其体育理念与实践的重要结晶和标志.张学良的体育理念与实践为我国体育发展史和东北大学的发展留下了宝贵的精神遗产.     

对高校体育教学改革的思考

面向新世纪,我国高校体育教学改革应从解放思想、更新观念、充实教学内容、改进教学方法、建立全新的教学评估体系、完善体育课考试制度、建设良好的体育环境等几个方面着手,从"应试教育"向"素质教育"转化,提高学生的综合素质和体育能力,培养全面发展的复合型人才.     

高校体育在体育文化事业与体育文化产业良性互动中的作用

体育文化事业与体育文化产业良性互动,就是作为政府金额投资的公益性体育文化事业的建设与发展,要与通过市场配置资源的赢利性体育文化产业的培育与运营自觉沟通、主动配合、优势互补、相互促进,共同满足广大人民群众日益增长的体育文化生活需要.高校体育不仅潜在地创造着体育文化事业的社会氛围,培育了体育文化产业的广阔市场,而且直接在体育文化两大部类的协调发展中起着理念引领、人才培养、科学研究、典型示范等作用.     

我国高校体育教育的未来发展趋势与思路探析

从高校体育教育的现状、发展趋势和发展思路三个方面探讨了我国高校体育。目前,我国体育教育现状存在课程目标陈旧、教学方法落后、课程结构不合理、评估体系不完善等问题。针对体育教育呈现出社会化、国际化、科学化的发展趋势。提出了对我国体育教育发展思路的建议,包括体现"健康第一"理念、实行全学分制管理、引入弹性机制、明确课程定位四个方面的发展思路。     

对我国“体育”一词多义的研究

采用文献资料法、逻辑分析法对我国"体育"一词的多义现象进行了多方面的研究,认为"体育"一词的多义性,已经成为制约我国相关法律、法规的制定和体育的科研、交流及体育事业的改革、发展的瓶颈;明确"体育"一词的界定,规范使用"体育"一词已刻不容缓.建议首先,在体育科研领域明确界定并规范使用"体育"一词;其次,在社会生活和学校体育教学中要统一并规范使用"体育"一词.     

新制度主义视野下的现代体育研究

新制度主义的理论和方法为考察当今世界体育发展的基础性问题提供了一个独特的视角。新制度主义主张告别过去以组织为中心的研究,强调以场域层次为中心的研究,体育研究的关注点从体育系统本身转变为体育组织与社会环境的关系,体育产业化的出现与发展体现了新时代的要求,注入了新的道德元素,具有现实合理性;新制度主义反对理性选择假设,主张理性与非理性的相互依赖,这使体育的社会文化属性进一步凸显出来,"附魅"后的体育成为一种神话,考察"祛魅"过程有利于更全面更客观地认识体育的本质;与过去关注"制度化"(制度稳定)的研究相比,新制度主义更重视"去制度化"(制度变迁)过程,这使稳定与变迁构成体育的两大基本功能,体育在社会稳定与社会变迁的两个方面均发挥着重要作用。     

基于“因需施教”的有效教学模式探究——以合肥学院体育俱乐部教学模式的相关探索为例

体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了"以人为本"和"以学生为主体"的指导思想,是一种体现"有效教学"和"因需施教"理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。     

浅析素质教育与高校体育改革

全面发展教育、深化教育改革是全球瞩目的重要问题,是社会进步的迫切需要。随着高校体育改革不断深化,体育教育和素质教育双向并重,培养学生自觉锻炼身体,重视受教育素质的提高,培养同现代化要求相适应的人才,是我们研究的重要课题。     

高校体育教学中培养学生创新能力

高等学校体育教学已面临前所未有的变革,正朝着提高综合能力的方面发展,由"应试教育"向"素质教育"转轨是目前教育改革的重要任务.培养学生创新能力,已成为体育教学改革一个突出课题.高校体育教学中存在的问题和加强素质教育,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力.     

“一带一路”视域下体育研究综述

"一带一路"倡议全面推进过程中体育文化先行作用凸显,引起学术界强烈关注"一带一路"倡议下的体育学科研究。从整体研究情况来看,"一带一路"体育研究发展进入"井喷"期。研究内容主要集中在体育文化、体育赛事、体育旅游、体育产业等方面,呈现出体育文化传承性、体育赛事复杂性、体育旅游创新性以及培育体育人才应用型的四个基本特点。尽管"一带一路"体育研究取得一定成效,但是还存在"一带一路"体育文化深度研究不够、体育赛事组织影响力不大、体育产业发展局限等问题。提出未来研究发展趋势,旨在推动我国"一带一路"倡议下的体育建设。     

论高校体育教学中体育教师的角色定位

高校体育的目的是为培养学生终身从事体育的能力奠定基础,为使学生建立科学的体育意识,养成自觉锻炼身体的习惯,体育教师要在教学中灵活地扮演好各种角色,确立新型的师生关系。     

体育教学对学生道德品质的培养

学校经常性的群众性体育活动的开展 ,不仅起到增强学生体质 ,提高学生身体健康水平的作用 ,而且会促进学生品德、智力以及美的情操方面的发展。学校体育教学中的运动项目 ,有的要求快速 ,有的要求持久 ,有的动作复杂惊险 ,需要集体合作。学生参加体育活动 ,由于活动本身需要各参加者的密切分工 ,相互合作。充分发挥集体的高度智慧与技能。因此 ,会使学生自觉发挥集体主义精神 ,团结互助品格 ,勇于拼搏的意识等等道德品质。1.体育教学中重视对学生进行道德品质的培养首先 ,学校领导在制订体育教学工作计划以及各种奖惩标准时 ,要认真思考本…