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相似文献
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1.
唐信祥 《领导科学》2003,(22):15-15
现代领导干部要实现有效的领导,关键在于他的领导影响力,也就是他在领导工作中表现出来的以自身的行为去影响和改变下属的心理与行为的能力。领导影响力的形成过程,实质上就是领导赢得下属认同的过程。如果在工作中不能让下属形成发自内心的认同和服从心理,就难以收到良好的领导效果。要赢得下属的认同,不妨从以下四个方面去做一些努力。在了解下属的基础上善待差异,是赢得认同的前提。某春风得意的年轻领导干部,在没有被提拔之前,上下都认为他各方面都很不错。当他被调入另一个单位做领导以后,他总认为新单位能干的人不多,便在言行举止中表…  相似文献   

2.
在工作和生活中,做下属的若能遇到个公道正派、关心体恤下属、敢于为下属说话的领导,实在是件幸事。我们这里所说的领导者善于为下属说话,不是指其放弃原则,受  相似文献   

3.
正领导干部要真正做到为官有为,需要把握决策规律,做到敢于决策、善于决策,切实提高决策的能力和水平。领导就是决策古往今来,为官从政者都把多谋善断作为重要能力。毛泽东指出,"领导者的责任,归结起来,主要地是出主意、用干部两件事。"邓小平也说过,"我的抓法就是抓头头,抓方针。"这些都反映出领导决策的极端重要性。决策是领导干部的基本职责。领导干部事务繁多,其中大  相似文献   

4.
建言行为是员工角色外行为的一种,对组织的发展具有重要的促进作用。差序式领导作为中国特有的领导方式之一,是否有助于员工的建言行为也成为学者较为关注的话题。以圈子理论为基础,以社会交换理论为指导,将下属按照亲疏远近划分为"圈内人"与"圈外人",分析差序式领导与两群体建言之间的作用机理可以发现,差序式领导的偏爱会使"圈内人"下属产生认知信任和情感信任,产生建言的动机和行为,但其对"圈外人"下属的不公平待遇抑制了他们的建言行为。但是,中国传统价值观的"尊重权威""宽忍利他"等理念可以调节差序式领导与"圈内人"和"圈外人"下属建言的作用关系,促进"共建"行为,实现组织永续发展的目标。  相似文献   

5.
李一 《领导科学》2006,(14):16-17
在领导工作中,一事当前,若以肯定的态度去对待它、以欣赏的方式去激励人,就叫做肯定型领导方式;反之,若以否定的态度去对待它、以苛求的方式去要求人,就是否定型领导方式。一般来说,有的领导偏好于肯定型的领导方式,有的领导偏好于否定型的领导方式,没有一个领导者可以摆脱这两种偏好,因为这是由人的心理特性决定的。肯定型领导方式善于调动下属的智慧和热情。在工作中,领导者通过肯定下属来指导工作,通过欣赏别人来获得魅力,那么其下属的工作一定是主动的、自觉的。如果领导者采用否定型领导方式,为人处事追求完美,通过“否定”和“苛求”…  相似文献   

6.
<正>中层领导干部是组织系统中的重要层次,是领导各部门下属按照组织战略规划和总体工作部署,创造性地开展日常工作的组织者和实施者,也是组织创造价值、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。中层领导,就其位置而言,处于上层和下层的结合点上;就其身份  相似文献   

7.
"老鼠给猫挂铃铛",形容啃硬骨头、挑重担子。一项极具挑战性的工作,如若无人敢于承担和完成,即使想法再好,工作也难以落实,目标也无法实现。作为领导干部,该如何激励下属承担和完成挑战性强的工作?这个话题引人思考。笔者认为,要重点把握以下几点。一要放下"架子",学会尊重。尊重是一种最人性化、人本化的领导方式,也是最有效的激励手段之一。以尊重、重视下属的方式来激励他们承担并完成任务,其作用远比物质上的激励要来得更持久、更有效。现实工作中我们不难发现,  相似文献   

8.
张帆  王丹 《领导科学》2023,(2):74-77
为现代管理所认可的领导城府应是一种正向辅助力量,既给人以厚重之感,也会令人产生适当的压力。在工作中,下属既钦佩于领导者的包容与谨慎,也忌惮于其深不可测,因此,其更能传递出无形的警示提醒力量,进而产生监督激励效力。领导城府的练就与强化应致力于更严谨的思考判断过程、更包容的吸收学习态度、更稳健的创新变革举措,将领导城府展示为领导者自身修养与智慧的不断提升。具体而言,在工作中,领导者城府的正向展示需始终遵循“稳”之态势、“真”之内涵、“效”之结果和“则”之底线。  相似文献   

9.
在领导学范畴内负面人格特质与领导决策行为、领导下属互动行为都有着很强的相关性。总的来说,负面人格特质与领导决策之间呈负相关关系,分别论述了取悦特质、自恋特质、善变特质对领导决策的负面影响。在领导下属互动行为方面,兴奋、争议、自制、谨慎特质与领导下属互动行为呈负向关系;尽职、自恋特质与领导下属互动行为呈正向关系。在现有研究基础上,应继续丰富和完善研究内容,从而为组织管理提供相关启示。  相似文献   

10.
俗话说,没有规矩,不成方圆。下属犯了错误,作为领导肯定不能视而不见、听而不闻,否则,只会让下属在错误的道路上越走越远,既不利于下属的成长和成才,也不利于组织的和谐发展。然而,现实工作中有些领导干部只善于奖励下属而拙于惩罚下属,还有的领导干部没有充分意识到恰当的惩罚比奖励更能激励下属。惩罚下属也要讲求智慧和艺术,一旦处罚不当,不但起不到对下属的规范作用,反而会招致下属的忌恨。笔者认为,要使惩罚下属真正取得实效,领导干部应  相似文献   

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