中山大学语言历史学研究所初探

中山大学语言历史研究所（以下称语史所）是中国学术现代化进程中出现较早且较典型的学术机构,对其的个案研究,旨在以该所的运作理念和史学实践为考察视角,由个人扩大到群体,将其放入新思潮的背景之下,阐述研究所在现代学术转型时期在＂科学方法论＂指引下对学术界的贡献：一是研究对象注重下层民间风俗和普通民众的日常生活;二是研究手段进入到历史学与语言学、民俗学、天文学、人类学等学科的交叉互动;三是材料依据由单一的传统文献转向官厅档案、田野调查文献、民俗实物的搜罗与传统文献相结合运用。     

聚焦社会语言热点,关注学科未来发展——第六届全国社会语言学学术研讨会在锦州召开

2011年6月3日至5日,第六届全国社会语言学学术研讨会在辽宁锦州的渤海大学成功召开。本次会议由教育部语言文字应用研究所主办,中国社会科学院民族学与人类学研究所、商务印书馆和渤海大学合办,渤海大学应用语言学研究中心承办。开幕式上,渤海大学校长杨延东致欢迎词、辽宁省教育厅副厅长王燕玲、     

新闻发言人语言研究回顾与展望

新闻发言人语言研究是应用语言学的崭新领域,目前的新闻发言人语言研究主要表现在语言应用的策略研究,语言的风格特征、语体特点等则很少涉及,成果不够丰富。新闻发言人制度的建立,推动了我国新闻发言人事业的发展,新闻发言人语言的研究就显得更加迫切而意义重大。考察新闻发言人语言研究的历史和现状,有利于促进我国新闻发言人语言的深入和拓展研究,提升我国新闻发言人整体新闻发布能力。     

多语言信息网络时代的语言学家:冯志伟

冯志伟,教育部语言文字应用研究所研究员,博士生导师,语用所学术委员会委员,中国当代著名语言学家,主要研究方向为计算语言学和应用语言学、语言规划。冯志伟先生是一个多语者（polyglot person）,通晓汉、英、德、法、俄、日等多种语言,一直从事语言学和计算机科学的跨学科研究。针对多语言信息网络时代的特点,他在机器翻译、自然语言的计算机处理、术语数据库的研究等方面,进行了长期的坚持不懈的探索,得到了国内外学术界的高度评价,1991年10月1日获国务院颁发的政府特殊津贴证书。     

第四届中国模糊语言国际学术研讨会综述

第四届中国模糊语言国际学术研讨会于2013年10月18日至20日在湖北师范学院召开。此次会议由湖北师范学院语言学研究中心（湖北省人文社科重点研究基地）主办,出席会议的代表有120余位。10月19日上午举行开幕式,由华中师范大学文学院储泽祥教授主持。首先由湖北师范学院院长向显智教授致欢迎辞。     

应重视新闻发言人语言研究——在"新闻发言人语言学术研讨会"上的发言

自2005年第2期始，本刊着手于语言文字现代化问题研究并以此确立了主打栏目。迄今，已历时5年。其间，随着研究侧重点的转换，先后打造了“焦点论坛”、“中国语言现代化”、“语言规划与现代化”3个板块。2010年，鉴于研究的深入和学术影响的提升，遵照有关部门领导和专家的意见，本刊将专栏各板块加以整合，统称为“语文现代化”。     

北京大学召开第五届中国社会语言学国际学术研讨会

第五届中国社会语言学国际学术研讨会于2006年12月8日至10日在北京大学召开。会议由北京大学、墨尔本大学、教育部语言文字应用研究所和中国社会语言学会联合主办，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所承办。会议的主题为语言与认同、领域语言研究。大会共收到论文250余篇，来自13个国家和地区的约200名代表出席。     

区域文化与文学研究的新成果与新水平———全国第四届“区域文化与文学”学术研讨会纪要简

2013年11月4日至6日,全国第四届“区域文化与文学”学术研讨会在重庆召开。会议既有对“区域文化与文学”相关理论问题的宏观探讨与学术反思,也有对不同层面的区域文学现象的个案研究与理论阐释。研讨会进一步彰显了重庆师范大学学科建设的特色和水平,具有重要的学术意义。     

新闻发言人SPOKESMAN法则

在许多组织、机构、企业里,有这样一群人：他们能言善辩、反应敏捷、思维缜密、沟通得体．他们的职业被称为21世纪最有潜力的“金领”职业之一,他们就是“新闻发言人”（spokesman）。随着社会、经济的发展,这个名词越来越为我们所熟悉。自“非典”以后,几乎所有中国的部委都有了自己的新闻发言人。     

语言国情与语言政策高级专家研讨会在我校召开

2006年7月1日至3日,由教育部语言文字信息管理司主办、渤海大学应用语言学研究中心承办的“语言国情与语言政策高级专家研讨会”在锦州召开。教育部语言文字信息管理司李宇明、王铁琨、易军,北京大学陆俭明,教育部语言文字应用研究所陈章太,中国社会科学院民族学与人类学研究所周庆生、余桂林,渤海大学傅庭麟、秦秋田、夏中华等出席会议。     

区域文化与文学研究的新成果与新水平——全国第四届“区域文化与文学”学术研讨会纪要

2013年11月4日至6日,全国第四届"区域文化与文学"学术研讨会在重庆召开。会议既有对"区域文化与文学"相关理论问题的宏观探讨与学术反思,也有对不同层面的区域文学现象的个案研究与理论阐释。研讨会进一步彰显了重庆师范大学学科建设的特色和水平,具有重要的学术意义。     

省史学会召开陕西社会史讨论会

省史学会召开陕西社会史讨论会黄民兴（西北大学中东研究所副教授，历史学博士）为了总结十年来陕西社会史研究的成果和经验，陕西省历史学学会于１９９７年４月１１日在西北大学文博学院召开了陕西社会史研究学术讨论会。与会的有省内一些学术和出版机构的领导及学者，他...     

发展中的语言应用研究所

发展中的语言应用研究所语言应用研究所是我院组建最早的专业研究所。为实现在三五隼内形成一支具有特色的学术队伍，力争成为省内语言教学与研究中心这一规定目标，研究所特别注重对外交往，扩大影响，沟通信息。聘请了国内和港澳台二十多位著名语言学家为兼职研究员；多...     

第四届海外中国语言学者论坛综述

由徐州师范大学语言研究所主办、云南民族大学人文学院协办的"第四届海外中国语言学者论坛"于2011年12月18日至26日在徐州、昆明两地先后举行。应邀参加本届论坛的海外学者有美国哈佛大学语言学系黄正德教授、密歇根大学中国文化研究所端木三教授、南加州大学语言学系和东亚语言文化学系李艳惠教授、洛杉矶加州大学亚洲语言文化系和应用语言学系陶红印教授,法国国立东方语言文化学院中文系徐丹     

语言生态学和生态语言学辨析

国内外语言学界在研究语言与生态之间相互关系问题上,长期认为豪根理论与韩礼德理论为两种研究范式,同时将语言生态学与生态语言学称之为等同术语。豪根理论与韩礼德理论这两种研究范式实为两个既有密切联系又有本质区别、相对独立的学科分支,即语言生态学和生态语言学,它们有各自研究的对象和任务。无论是语言生态学还是生态语言学,都是很年轻的学科,严密、完整的学科体系都还没有真正建立起来。在这种情况下,对语言生态学和生态语言学两个概念进行辨析,无疑是十分必要的。     

对语言"交际能力"理论的反思

美国转换生成语法的鼻祖Noam Chomsky针对行为主义的语言理论首先提出了"语言能力"的概念.20世纪70年代,美国语言学家Dell Hymes又在"语言能力"的基础上提出了"交际能力"(communicative competence)说."交际能力"理论与M.A.K.Halliday功能语言学理论在现代语言学的历史上对应用语言学产生了重大的影响.近30多年来应用语言学中的主流外语教学理论--交际教学法的理论基础即来源于此.然而随着现代语言学理论的发展,"交际能力"说不断暴露出其自身的局限性.譬如,Dell Hymes的"交际能力"理论与M.A.K.Halliday的功能语言学理论都忽视了交际过程的认知特点.本文通过分析"交际能力"理论与功能语言学的相关观点,从认知语言学的角度探讨语言的交际能力问题.     

同济大学外国语学院

同济大学外语教学的历史可以追溯到1907年同济德文医学堂(同济大学前身)创建之时,当时开设有学制为3年的德文科,作为医科的预备部。1998年,在原外语系、德语系和日语系的基础上成立了外国语学院,下设德语系、英语系、日语系、留德预备部和德意志联邦共和国问题研究所五个单位及科技德语中心、外国语言学及应用语言学研究所、日本学研究所等机构。     

系统功能语言学视角下高校人文社科学报特色栏目建设——以《北京科技大学学报(社会科学版)》"功能语言学"为例

高校学报普遍存在同质化问题,特色栏目建设成了学报改变现状的有效途径之一。文章以《北京科技大学学报（社会科学版）》“功能语言学”栏目为例,从系统功能语言学视角对高校人文社科学报特色栏目建设的必要性、可行性和建设方法等进行了全面论述。我们认为,学报特色栏目建设是学报发展的有效途径,栏目设置越靠近语篇,特色越明显;而特色栏目建设须以学报所处情景语境为依据,充分体现学报拥有的对学报特色栏目建设起决定作用的历史文化、编辑、学术等语境资源。同时,文章揭示了处于系统一极的特色栏目的特色是由相当数量学术语篇经过相当长时间的积淀形成的,学术语篇的创新性越大,特色形成得就越快。      

语料库语言学与语言行动研究教学模式

语料库语言学和语言行为研究教学模式相互融合,既有必要性,又有可能性和可行性,语料库语言学和语言行为研究教学模式的有机结合,将给语言库和语言教学理论带来前所未有发展空间和巨大变革。     

试论语言符号与非语言符号的共性与个性

语言符号与非语言符号的共性是：既有物质性,又有精神性;既有任意性,又有非任意性;既有概括性,又有抽象性;既有民族性,又有全人类性。二者的个性是：能指不同;能指的组合不同;能指与所指的关系不同;用法与功能不同;形成与发展情况不同。