高校办高水平运动队面临的问题及发展对策

普通高校试办高水平运动队,这是国家教委为快速提高高校体育运动技术水平,实现我国体育工作战略目标的一项重要改革措施。经过１０年“试办”至今已走到一个新的十字路口,高校试办高水平运动队的前途是光明的,但也存在着不少的问题,要使高校真正培养出为奥运争光,为国争光的体育人才,必须立足于合理的招生工作,系统的学习与训练;多元化的办队形式与主教练负责制,以此而建立一支高素质的体育训练队伍     

加强师资队伍建设是独立学院试办成功的关键

“试办”独立学院,是根据我国当前高等教育改革的发展形势而探索的新的高等教育办学机制与模式。独立学院能不能获得“试办”成功并且健康发展,关键在于教师。所以加强师资队伍建设,建设一支相对独立、稳定和高素质的教师队伍,是确保独立学院试办成功的关键。笔者认为当前独立学院的师资建设,可从“引”、“培”、“改”、“考”、“安”5个方面综合进行。1引引,包括“吸引”和“引用、引进”两个方面。独立学院首先要树立重视人才、珍视人才的理念,并在实际中提供良好的治学条件、宽松的治学环境,这样才能吸引人才,从而实现人才的引用和引…     

刘少奇试办托拉斯思想

刘少奇试办托拉斯思想是在研究外国资本主义托拉斯管理经验 ,总结我国 6 0年代初试点托拉斯的经验教训的基础上形成的。主要内容有 :( 1 )按专业化协作化原则改组工业管理体系 ;( 2 )托拉斯试点除工业、交通外 ,还包括商业物资流通领域 ;( 3)试办托拉斯要走产供销相结合、工商一体化的发展之路 ;( 4 )如何对托拉斯进行管理与监督等。试办托拉斯对当时我国生产力结构起了局部调整作用 ,刘少奇试办托拉斯思想对此具有重要的指导意义 ,但以加强“集中统一”为前提 ,未能突破计划经济的高度集中管理的理论框架 ,因而试办托拉斯思想也明显存在着局限性     

刘少奇试办托拉斯思想

刘少奇试办托拉斯思想是在研究外国资本主义托拉斯管理经验，总结我国60年代初试点托拉斯的经验教训的基础上形成的。主要内容有：（1）按专业化协作化原则改组工业管理体系；（2）托拉斯试点除工业、交通外，还包括商业物资流通领域；（3）试办托拉斯要走产供销相结合、工商一体化的发展之路；（4）如何对托拉斯进行管理与监督等。试办托拉斯对当时我国生产力结构起了局部调整作用，刘少奇试办托拉斯思想对此具有重要的指导意义，但以加强“集中统一”为前提，未能突破计划经济的高度集中管理的理论框架，因而试办托拉斯思想也明显存在着局限性。     

高校也能培养高水平运动员

高等学校试办高水平运动队,培养优秀体育人材,经过几年实践已初见成效。为了使高校培养高水平运动员工作推向新台阶,本文对建立“一条龙”业余训练体制、横向联办高水平运动队、教练员培养提高等问题进行了初步探讨。     

高校试办高水平运动队的管理现状与发展思路

本文针对云南省5所本科院校试办高水平运动队近四年的现状进行调查、分析与比较,并对今后的试办工作提出建议,目的是为普通高校办好高水平运动队献计献策,以促进其健康有序地发展,早日实现云南大学生竞技体育在国内领先,走向世界大学生运动会的战略目标。     

论农工商联合企业产生的客观基础——对《‘农工商一体化’的质疑》一文的商榷

张元奎、许友梅二同志在《江汉论坛》一九八一年第二期发表的《对‘农工商一体化’的质疑》(以下简称《质疑》)一文中,对我国当前试办的农工商联合企业提出了不同看法。认为当前在我国试办农工商联合企业,实行农工商一体化,“完全是脱离实际想问题,”没有客观基础。《质疑》提出的这一观点,不仅理论上值得研究,而且也和我国两年多试办农工商联合所取得初步成就和显示的旺盛生命力的实际情况不相符。本文针对《质疑》一文提出的观点谈点粗浅看法。     

地方农林院校生物学理科基地建设的实践与探索

结合福建农林大学试办“国家理科基地”生物学专业点的实践与探索,阐述了地方农林院校生物学理科基地建设应紧密结合学校实际,坚持“以理为本、理农结合”的办学思路,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以深化教学改革为核心,以教学基本建设为保障,以全面提高学生综合素质为根本,以特色求发展。     

开办网校新特色——教人“挑大梁”——小记沪上第四家“网络大学”

1999年华东师范大学建成了一个现代教育技术培训中心,此“中心”的首要任务是为师范生和各类在职教师提供“现代教育技术”职前、在职一体化培训。由于课程内容和培训模式的新颖,深受教师们的欢迎,去年一年参加培训的人数已达2700多名。该“中心”的第二任务是开展网上远程教育研究及筹建工作。经国家教育部考评后,今年1月5日教育部正式批准该校试办网络教育学院,目前学校已在“中心”建立了华东师范大学网络教育学院。立足本市,面向华东,服务全国,为在“十五”期间帮助一大批在职骨干教师以更便捷的方式提升学历与自身学识修养,使他们能在新世纪承担起更繁重的教学任务,华东师范大学网络教育学院将开设专升     

渝西成人学校安度“试办”期 正式更名为重庆市渝西成人学校

我校老教授协会创办的渝西成人学校因办学实绩突出,“在办学方向、组织机构、师资建设、教育教学管理等学校软、硬件建设方面,符合国务院《社会力量办学条例》要求”,已于去年12月上旬经重庆市教育委员会批准,撤销“试办”期,并由原“重庆市永川渝西成人学校”更名为“重庆市渝西成人学校”。     

关于可持续发展及其与人口关系的思考

本文着重论述了“可持续发展”与“社会经济持续发展”这两个主要概念的区别与联系，并对“可持续发展概念”进行了理论概括，阐述了人口与可持续发展的关系。     

经济全球化背景下的可持续发展

“经济全球化”与“可持续发展”是全球范围内讨论的两大热点问题。可持续发展模式具有全球化的特征 ,“经济全球化”与“可持续发展”两者是一种对立统一的关系。当前经济全球化的进一步发展使两者对立的一面日益明显 ,为了在全球化背景下实施可持续发展 ,就必须用可持续性的理念来规范和指导经济全球化的进程 ,争取在二者之间取得“双赢”的结果     

论高校开设可持续发展教育课程的必要性

实施可持续发展战略是人类在对传统工业文明反思基础上作出的正确选择,实施可持续发展战略必须依靠科学与教育。我国高等学校进行可持续发展教育是提高大学生素质和增强其可持续发展能力的迫切需要。可持续发展教育的核心是正确处理人口、资源与环境的关系,是在更高层次上对自然法则的尊重与回归,目标是促进经济发展,社会进步与环境保护。因此,我国高等学校应重视开设“可持续发展概论”、“保护环境与可持续发展”、“环境伦理学”等相关课程。     

独立学院运行机制的探索与思考

独立学院的试办不仅是对高等教育办学体制改革的一种大胆探索,同时也开辟了扩大高等本科教育资源和办学规模的新渠道。本文阐述了独立学院产生的重要性,并认为独立学院其立院之本在于“利用新体制,开创新模式”。     

农村实施教育优先发展战略初探

教育优先发展战略是现代教育的基本特征之一。能否在农村落实教育优先发展战略是关系到综合国力提高的大问题。在农村 ,应结合我国实际 ,借鉴国际经验 ,坚持“农科教”统筹安排 ,在教育方面突出强调义务教育和高等教育优先发展 ,兴建大学城 ,试办“教育特区” ,中西部和欠发达地区更应该超常规发展。     

高教体制改革与我国高师教育的走势

自新中国成立以来,我国的师范教育基本上是以“定向型”为主。然而,进入20世纪90年代以来,由于受高校合并、高等师范院校内部专业结构调整,以及综合性高等学校试办师范学院等举措的影响,我国的高等师范教育正悄然地向“混合型”过渡。本对未来我国高等师范教育的发展模式问题进行了探讨。     

可持续发展制度实施的困难与制度范式构建

分析了可持续发展制度实施的困难与制度功效损失的原因,可持续发展的困难来自制度功效的损失,这不仅是由于制度统计与制度实施存在一定的“时空差”,也是制度安排与制度实施的“坐标错位”及制度信号的“乱码”。在此基础上,阐述了可持续发展制度范式的构建,探讨了可持续发展制度范式的理论基础及构建可持续发展的制度思维模式等。     

幼儿园教师工作压力真的很大吗？

幼儿园教师工作压力不仅影响其队伍的稳定性,而且会影响学前教育事业的可持续发展。笔者采用元分析法探讨我国 幼儿园教师工作压力现状,通过文献检索和筛选,共纳入文献47 篇。结果表明,我国幼儿园教师整体工作压力感受程度偏低; 从幼儿园教师各层面工作压力来看,主要源于“社会地位与工资待遇”“工作负荷”“幼儿园管理”的影响,而“人际关系”与“幼儿 因素”并未给幼儿园教师压力造成影响。研究建议,国家应尽快出台《学前教育法》;幼儿园应切实减轻教师负担;教师应提高 自身的专业化水平。     

从东西湖农场看试办农工商联合企业的经济效果

农工商联合企业的试办及其经济效果如何,这是人们很关注的一个问题。本文结合武汉市东西湖农工商联合企业试办的实践,谈谈我们的看法。一使农、工、商密切结合,实行农工商综合经营,产、供、销“一条龙”,这是农工商联合企业的基本特征。这个基本特征,是符合农业生产和再生产过程固有特点所要求的。农业生产和再生产是动植物本身的自然再生产过程和人们劳动所进行的经济再生产过程相互交错在一起的。马克     

关于人与自然关系的再思考

在人与自然的关系问题上 ,“人类中心主义”和“自然中心主义”各有其局限性。只有消解“中心论” ,走向“和谐论” ,才能实现人类的可持续发展与自然的可持续发展的统一