红色基因赋能高校立德树人：价值蕴意、理论逻辑及实践维度

红色基因是中国共产党人在百年奋斗征程中的生命密码,是新时代高校立德树人的重要文化资源和精神财富。高校作为红色基因传承的主阵地、铸魂育人的主战场,要把立德树人根本任务贯彻好、落实好。通过分析红色基因的基本内容和功能,论述了红色基因赋能高校立德树人的价值意义、理论逻辑,阐述了红色基因赋能高校立德树人的实践维度,提出通过打造红色基因育人新模式、拓展红色基因育人新方式、搭建红色基因育人新平台等,让红色基因焕发新时代光芒,更好地服务高校立德树人工作,为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。     

高校廉政教育要从尽孝立德抓起

教育的根本任务是立德树人,立德树人德育为先。传承和弘扬中华民族优秀传统文化是高校廉政教育的有力抓手。传统文化教育的核心就是道德的教育,尽孝立德是吸纳传统文化开展廉政教育的起点,是党风廉政建设的基石,加强道德建设是反腐倡廉建设的治本之策。     

红色文化资源对高校思想政治教育的应用价值与实践路径——以桂林抗战文化资源为例

红色文化资源是中国共产党革命斗争历史的积淀,是中华民族光荣传统的升华,是新时代高校思想政治教育中极为重要的教学资源之一。中国共产党领导的桂林抗战文化运动是中国抗战史上十分辉煌与灿烂的篇章,它所遗留下的丰富抗战文化资源拥有极为深刻的文化特质和精神意蕴。通过对桂林抗战文化资源的应用价值进行有效挖掘与整合,将其有机融入到高校思想政治教育中,以立德树人教育教学理念为指导,有效开展高校思想政治教育工作,加强大学生理想信念教育与促进优秀红色基因的传承,具有十分重要的作用。     

红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的策略

红色资源既是高校开展大学生思想政治教育的重要素材,更是促进高校落实立德树人根本任务的生动教材。将红色文化融入高校思想政治教育,是提升大学生核心素养的重要举措。从红色文化融入艺术类院校大学生思想政治教育的重要价值出发,分析融入过程中存在的问题、原因,进而提出具体的融入措施：打造红色文化育人矩阵;将党的建设与发展融入思政教育;创新红色育人实践形式,丰富红色育人途径;创新红色文化宣传途径,扩大红色文化宣传范围。     

红色文化赋能老区高校思想政治教育研究——以百色学院为例

红色文化蕴含丰富的政治智慧和思想内涵,是高校思想政治教育的重要资源。用好红色文化资源,有利于老区高校更好地回答和解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,提升高校思想政治教育实效。老区高校应加强顶层设计,充分利用好地方红色资源,创新思想政治教育方式,打造校园文化红色底色,提升立德树人成效。     

红色文化融入高校校园文化建设路径探究——基于南京旅游职业学院AHP层次分析

红色文化是社会主义先进文化，红色文化融入高校校园文化建设是不断传承红色基因的重要途径，是实施高校思想政治教育的重要抓手，是实现立德树人目标的主要手段。从校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设和校园行为文化建设四个维度出发，构建学生综合评价指标体系，分析校园文化建设存在的不足，以期提供可行的科学合理有效的建议。     

论传习红色基因与落实立德树人的关联耦合

红色基因是中国共产党人的精神之源,是中国特色社会主义文化建设重要内容。在思想政治教育实践中,将红色基因传习与落实立德树人紧密结合,是驱动优质教育以及引领学生成长成才的重要力量。由此,尝试分析传习红色基因与落实立德树人在逻辑上的内在耦合关系,并构建理论教学、宣传引领、实践教育的红色基因传习落实到立德树人过程的协同路径。     

以“文化育人”为中心的大学基础设施建设浅探

大学校园文化建设是实现"立德树人"的重要工作,校园基础建设是文化建设的重要组成部分。大学校园基础设施建设应围绕校园文化创设,与社会文化、区域文化、学校文化、行业文化融合,以"文化育人"为中心开展校园硬件与软件建设,建成兼具实用功能和育人功能的现代校园。     

增强新时代高校立德树人实效性的有效路径探究

对高校思想政治教育贯彻落实立德树人现状进行反思可以发现,当前制约立德树人实效性的因素主要是教育者对教育对象的引导力不足、教育内容与现实需求契合度不高、教育方法重形式轻内涵等问题.高校思想政治教育落实立德树人根本任务,应坚持灌输性与渗透性相结合、主体性与个性化相结合、生活化与日常化相结合的原则,在此基础上提升教育者从事教书育人的能力,创新高校立德树人内容,加强立德树人的文化载体建设.     

立德树人视域下大学英语课程思政的实施路径

立德树人是高校道德建设和人才培养的根本任务，高校各类课程的设置都要以立德树人为本，将课程思政的理念融入教学的各个环节，发挥每门课程的育人功能。大学英语作为高校一门重要的公共基础课程，开展课程思政教育具有重要的意义。大学英语教师在教学过程中应深化立德树人理念，提升课程思政的意识和能力，深入挖掘教材中蕴含的思政资源，创新课程思政教学方法，完善教学评价机制，有效推进大学英语课程思政的进程，实现高等教育立德树人的根本任务。     

立德树人视域下的大学生社会主义核心价值观教育

高校的立身之本在于立德树人。加强大学生社会主义核心价值观教育,是高校立德树人的新任务新使命。立德树人是对中华民族优秀育人思想的自觉继承与弘扬,彰显了马克思主义以人为本思想的时代内涵,是我党对教育事业发展经验的科学总结。将社会主义核心价值观教育贯穿高校教育教学全过程,是强化马克思主义理论教育的战略需要,是为现代化建设提供价值支撑的迫切需要,是促进当代大学生全面发展的现实需要。在新形势下,高校加强大学生社会主义核心价值观教育,必须围绕立德树人这一中心环节,把社会主义核心价值观教育贯穿高校教学与科研、管理与服务、校园文化建设、社会实践活动等各方面和各环节。     

从管理到治理:行业高校研究生教育立德对人成效评价体系研究

研究生教育立德树人的长效机制,需要从传统的"管理"转移到现代的"治理".立足治理语境,形成共治的顶层设计,以研究生教育立德树人成效为目标,以研究生教育"导""学"关系为抓手,从育人资源投入、培养过程、成效产出着手,构建行业高校研究生教育立德树人成效评价体系,形成研究生教育立德树人与研究生教育办学定位、资源投入、育人过程相互优化、有序循环的关系,为增强研究生教育立德树人整体成效提供借鉴,以期为开展新时代研究生教育评价实践提供参考.     

地方红色资源助力高校团组织活力提升的价值、困境与路径

地方红色资源助力高校团组织活力提升具有推进落实高校立德树人根本任务、增强高校思想政治教育工作实效性、激励高校共青团特色工作创新的独特价值。通过对全国55所高校的团组织利用红色资源组织开展活动情况的调查发现,实践活动开展频率有待提高、与第二课堂关联性有待提升、与高校文化氛围融合有待加强、传播方式与学生主体契合度有待密切,都是部分高校团组织当前存在的现实问题和困境。鉴于此,应立足地方沃土,开展研学寻访;挖掘红色元素,引入第二课堂;整合红色资源,繁荣校园文化;创新推广方式,搭载传播平台,从而进一步提升高校团组织活力。     

大力提升新时代高校立德树人成效 ——学习习近平总书记关于立德树人的重要论述

立德树人是新时代我国高等教育发展的鲜明特征和主题.新时代高校要立足党和国家、高等教育、学生成长等多个维度,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准;要深入学习习近平总书记关于立德树人的重要论述,遵循坚持办学正确政治方向、坚持育人和育才相统一的人才培养辩证法、坚持把立德树人贯穿学校建设和管理各领域各方面各环节等核心要求;要通过统筹加强党的政治建设、健全立德树人落实机制、推进思政课改革创新、全面深化课程思政建设、加强"体美劳"教育、提升教师队伍素质等关键举措,不断提升立德树人成效.     

关于新时代高校思政课坚守立德树人初心和使命的思考

在新时代,“坚守立德树人初心”已被提升至新的高度,它赋予高校的思政课以新的历史使命。高校思政课教师要坚守立德树人的初心和使命,全方位、多渠道地落实党的教育方针,不断深化思政课教育改革,提升教育教学效果,培养实现中华民族伟大复兴的时代新人。     

铸牢中华民族共同体意识的高校课程思政路径——以中华文明类课程为例

中华文明研究展示了中华民族共同体形成的历史脉络,丰富了对中华民族共同体文化面貌的认识,对于铸牢中华民族共同体意识有着积极的推动作用。全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,高校中华文明类课程思政建设是增强大学生文化自信和铸牢中华民族共同体意识教育的重要途径。《楚文化考古》等中华文明类课程,蕴含着丰富的铸牢中华民族共同体意识内涵。为此,以《楚文化考古》课程思政为抓手,紧紧围绕增强大学生铸牢中华民族共同体意识这一主线,以民族文化交往交流交融史和楚文化遗存彰显中华文明之博大精深等主题为切入点,在学生的课堂教学、考古实习、科研创新项目、毕业论文等方面,全面开展课程思政工作,有效推进了高校铸牢中华民族共同体意识教育。     

高校专业课教师践行立德树人使命的困境与对策

与思政课教师相比，专业课教师践行立德树人使命更具优势。但是，由于立德树人教育管理体制不健全、部分专业课教师育人素养与能力不佳，专业课教师的立德树人效果并不理想。为此，必须建立健全立体化的高校立德树人工作机制，加强对专业课教师立德树人教育理念、技能的培训工作，加强校园文化建设，促进专业课教学立德树人使命的实现。     

盐城红色文化融入高校思想政治理论课教学探析

盐城红色文化是中国共产党和盐城人民共同创造的先进文化,也是高校思想政治理论课教学的宝贵资源。盐城红色文化具有培育“时代新人”、学好百年党史、深化新时代思政课改革创新和弘扬盐城地方历史文化的应用价值,其融入思政课教学的主要内容包括中国共产党的奋斗历程以及共产党人坚定的理想信念、科学的思想方法和崇高的道德品质。应积极创新教学思路与形式,在各个环节实现盐城红色文化与思政课教学的有机融合,切实增强思政课的立德树人实效。     

我国高校“立德树人”的路径选择

十八大报告提出把"立德树人"作为教育的根本任务,是党和国家对"培养什么人、怎样培养人"问题的新观点,对进一步改进高校思想政治教育工作提出了更高要求。在新时期的社会背景下,全面了解"立德树人"的理论来源,深入把握"立德树人"的时代价值,积极探索思想政治教育视域中贯彻落实高校"立德树人"根本任务的实施路径具有十分重要的现实意义。     

盐城红色文化资源融入高校思想政治教育路径研究

盐城作为新四军重建军部所在地，具有十分丰富的红色文化资源，应当从盐城红色文化资源充分融入课堂、推进红色校园文化建设、组织开展社会实践活动三方面，通过盐城本地红色资源的融入，切实提高盐城高校思想政治教育的效率，激发广大盐城学子将自身的爱国情合理转化、将强国志充分激化、将报国行落在实处，为实现中华民族伟大复兴梦尽自己的一份力。