辩证唯物主义视野下库恩科学发展模式的评价

从辩证唯物主义的视野看,库恩创造性把“科学认识论”的范畴拓展到社会历史范畴,其科学革命的结构理论主张符合辩证唯物主义的过程论,其动态发展模式在一定程度上符合辩证唯物主义对立统一规律.但同时也存在一些消极方面的因素,如科学发展模式否定了实践对认识的决定作用、范式论中的存在唯心主义倾向,在真理问题上存在相对主义观点等.     

毛泽东同志对辩证唯物主义认识论的主要贡献

“生活、实践的观点,应该是认识论的首先的和基本的观点。”我们研究毛泽东同志的认识论思想和他对辩证唯物主义认识论的发展,说到底,也还是研究毛泽东同志对这个基本思想作出了哪些新的论述,新的发挥,新的提法,新的概括。 本文想谈谈这一方面的问题。 一、毛泽东同志根据马列的论 述,作出了辩证唯物主义 的认识论是“能动的革命 的反映论”的科学概括     

选择论哲学是辩证唯物主义的现代发展形式吗

王振武同志的《以选择论为框架建立现代辩证唯物主义哲学》一文(以下简称《选择》),把选择论哲学自誉为“现代辩证唯物主义”,或“辩证唯物主义的现代发展形式”,而把马克思主义哲学的辩证唯物主义则名之曰“经典辩证唯物主义”,并且论述了两者之间的原则区别.选择论哲学究竟有多少真理性?它果真能取代“经典辩证唯物主义”而成“辩证唯物     

“两变”原理与辩证唯物主义的物质观

“物质可以变成精神,精神可以变成物质”(以下简称“两变”),是毛泽东同志提出的科学命题。它是对认识过程中物质与精神的相互关系的科学表述,是对马克思主义能动的革命的反映论基本思想的正确概括。但是,有的同志把“两变”这个命题同辩证唯物主义的物质观对立起来,认为“两变”是对辩证唯物主义物质观的否定,从根本上动摇了唯物论”。这里,涉及到如何理解“两变”原理同辩证唯物主义物质观的关系问题。本文仅就这个问题谈一些看法。     

“灌输”几种不当认识之剖析

“无用论”、“过时论”、“强制论”、“方法论”是关于“灌输”的主要不当认识，这些观点否定或降低了“灌输”的科学性。对这些观点进行剖析，有助于正确认识“灌输”，有助于增强“灌输”的实效性，以坚持马克思主义的指导地位。     

《辩证唯物主义》

马克思列宁主义,照苏联的解释,是一种世界观。它—方面包含辩证唯物主义,既一种本体论,字宙论和知识论,另方面包含科学社会主义,即一种历史理论和社会改造体系。科学社会主义被看做是从辩证唯物主义出发的,因此在某种意义上说也是用辩证唯物主义来肯定的。马克思并不大注意本体论和宇宙论的问题,但是反复把自己形容为一个唯物主义者,并且排斥唯心主义的本体论和唯心主义的知识论。正如他自己说的那样,他“玩弄了”黑格尔的     

必须坚持辩证唯物主义

必须坚持辩证唯物主义黄楠森内容提要本文把近年来有些哲学家否定辩证唯物主义的论据概括为认识论论据、实践论论据和马哲史论据,并一一作了反驳,认为辩证唯物主义的旗帜不能丢,辩证唯物主义是一门科学,不可能推翻,只能发展,而且必须发展。指出邓小平理论的哲学基础...     

辩证唯物主义自然观形成过程的两阶段

辩证唯物主义自然观的形成是一个时间较长的过程,经历了“根本观点的产生”和“理论体系的确立”这样两个阶段。二者在自然科学基础的厚度、马克思和恩格斯对自然科学及自然哲学的研究深度、相关理论观点的广度和精度、理论本身的逻辑性和体系化程度等方面都存在着明显的区别。正视这一点,对我们准确把握辩证唯物主义自然观具有重要的意义。     

“辩证唯物主义”辨

长期以来.人们提起“辩证唯物主义”概念时,很自然地认为这是马克思主义哲学的一种名称表述,几乎没有人对“辩证唯物主义”这一概念本身的表述是否科学提出质疑,本文尝试考察和追问“辩证唯物主义”概念本身是否科学的问题,并求教于同仁们。一、从“唯物主义”概念内涵演变的历程辨析“辩证唯物主义”概念熟悉西方哲学史的人都知道,从米利都学派开始的西方唯物主义哲学至今已有近2600年的历史,不过,当时还没有唯物主义这个概念,更没有     

按照辩证唯物主义观点坚持马克思主义

马克思主义诞生的第一天起,其命运总是随着时代出现的新情况、新特点,受到来自各个方面的挑战,但每次挑战,不是马克思主义消失了,而是马克思主义得到了进一步的发展和壮大。人们在马克思主义一百多年来的历史进程中,学会了坚持和发展马克思主义的本领。其中按照马克思主义辩证唯物主义思想坚持马克思主义,在今天有着特殊的意义。第一,马克思主义唯物辩证法揭示了任何事物的发展都具有内在的规律性,从而规定了事物发展的必然趋势和本质联系,一切外在的、偶然的、现象的东西都无法改变事物发展的规律。我们观察事物、分析事物、处理问题必须服从于事物的规律和本质的东西。前一时期资产阶级自由化思潮泛滥过程中,出现了马克思主义“过时论”、“破产论”。其背景是:(1)技术革命迅速发展,世界面貌发生了很大的变化,于是引起了学术界、理论界开始对     

谈谈文艺与政治的关系

<正> 文艺界在关于文艺与政治关系的讨论中,不少人认为,“文艺为政治服务”的口号“不科学”,是多年来文艺出现许多弊病的“根源”,现在不要再提“文艺为政治服务”了。对马克思主义文艺理论中的这一基本原则问题,我们必须持慎重态度,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法来分析、研究,不能轻易地否定。我以为,“文艺为政治服务”这一科学的、正确的理论,过去适用,现在也没有过时,革命文艺仍然要坚持为无产阶级政治服务。     

恩格斯与辩证唯物主义体系

辩证唯物主义体系并非始于斯大林的《论辩证唯物主义和历史唯物主义》,也非仅仅与列宁的有关文献有联系,而是起源于恩格斯的哲学著作。恩格斯不仅指出了辩证唯物主义的实质,而且阐述了与其实质相符合的内容,并且接近于表达这一术语。因此辩证唯物主义是马克思主义哲学体系的原生形态。     

辩证唯物主义世界观只会被发展而不会被消解

世纪之交 ,马克思主义哲学的前途命运受到学术界的广泛关注。在贯彻双百方针和开展学术研究的过程中 ,出现了否定辩证唯物主义和历史唯物主义 ,特别是否定辩证唯物主义世界观的种种错误观点 ,针对这些观点的立论根据 ,作者从哲学史、特别是哲学分化的历史方面进行了反驳 ;论证了马克思主义哲学———辩证唯物主义世界观的科学性 ;认为要将研究最大的整体、最普遍的东西、最根本的东西的哲学本身 (本体论或世界观 ) ,与研究某一领域的最完整的东西、最根本的东西的部门哲学区分开来 ;探讨了在当前形势下 ,既捍卫马克思主义哲学的基本观点 ,又建构与当代社会发展水平相适应的有中国特色的马克思主义哲学新形态的问题。     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

在中学化学教学过程中对学生进行辩证唯物主义教育，既是中学化学教学目的之一，也是素质教育不可缺少的内容，辩证唯物主义是人们认识世界，改造世界的理论武器。尽管对中学化学基础知识本身的掌握并不是每个学生在以后一生的具体工作、具体生活中都十分需要的，然而掌握了辩证唯物主义的哲学观点和思想方法，却能使每个学生终生受益。因此，通过化学教学，使学生领会并初步掌握辩证唯物主义观点是十分重要的。中学化学教材中蕴藏着十分丰富的辩证唯物主义观点。化学基础知识和化学基本理论是学生接受辩证唯物主义的好教材。在化学教学中运…     

辩证唯物主义

作者把马克思主义看成是一种新型的思想方法,又把它看成是思想联贯和发展的一种新形式。作者相信这种看法将有助于解释客观性、联贯性和总体等概念。马克思主义本身不断地变化着、发展着。辩证唯物主义不愧是一部划时代的学说。我们应该把在运动中和历史演变中的辩证唯物主义介绍出来。作者的目的是想论述今天的马克思主义会不会通过种种矛盾的发展来保持住它内在的一致性。从经济、历史、哲学和社会学的观点来研究《资本论》以后,作者认为应把这部著作看成是一个总体,是探讨和掌握构成总体的那个实在:资本主义社会。马克思预言在大工业国家的社会改造可以通过民主的和平道路.作者于是提出这样一个问题:1956年的今天,发达国家是不是在有利的条件下,通过民主的道路来实现改革呢?作者认为为了要解决这个问题必须对马克思主义扣它所存在的问题以及对哲学和辩证逻辑上的若干重大范畴问题进行全面的研究。     

论"一分为三"与辩证唯物主义基本规律的关系

本文论述了"一分为三"之"一"与"三"的哲学意义;"一分为三"与辩证唯物主义基本规律(矛盾规律、质量互变规律、否定之否定规律)的关系;"一分为三"符合辩证唯物主义的基本规律.     

列宁“一国胜利”论的再探讨

列宁“一国胜利”论的再探讨李心华辛桂清传统观点认为，进入帝国主义时代以后，列宁提出了社会主义革命“一国胜利”论，修正了“已经过时”的马克思恩格斯的“同时胜利”论。我们认为，这种观点既没有准确反映马克思恩格斯的本来思想，也误解了列宁的本意，需要重新审视...     

马克思主义始终是我党的指导思想

马克思主义是完整的科学世界观,是放之四海而皆准的普遍真理,是指导我党思想的理论基础,这是建党70年来中国革命和建设历史的基本结论。但是,近几年来,顽固坚持资产阶级自由化立场的人,打着“思想解放”的旗号,以各种形式歪曲、攻击、否定马克思主义。其中马克思主义“过时论”和“失效论”是当今较为盛行的一种论调。为了维护马克思主义的纯洁性,为了勇     

对近年来马克思主义文艺理论研究的几点思考

近几年来,随着西方文艺思想的大量涌入,各种理论与新观点成为许多人谈论的热门话题,而马克思主义文艺理论却受到了冷落。在大学里,“马列文论”课,由原先的必修课改为选修课,甚至被其他课程所取而代之。一些人也由对马克思主义文艺理论的作用和价值的怀疑逐步走上了公开的否定。在有些人眼中,马克思主义文艺理论已经过时,主张用西方现代主义的某种哲学和社会理论来取代。有的人虽然也承识马克思主     

全面评价斯大林的《论辩证唯物主义和历史唯物主义》

多年来,哲学界对《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一书,有许多评论。其中,有些评论,否定这部著作对马克思主义哲学的贡献;也有些评论,否认这部著作的不足和缺点。我们认为,这两种评论都是片面的,是不符合实际的。为了深入学习、研究这部著作,继承斯大林留给我们的哲学遗产,愿将我们的看法略述如下,不妥之处,请同志们批评、指正。