发挥舆论先声 开发人才资源──写在《继续教育与人事》杂志创刊之际

伴随新世纪的曙光，《继续教育与人事》杂志诞生了。 ２１世纪，是一个以发展为主题．以知识经济为特征，以人才为核心的时代。即将成为ＷＴＯ成员国的中国，正面临经济全球化、人才国际化、信息产业化带来的严峻挑战。必须紧紧抓住这个历史机遇，突出改革开放和发展经济的主旋律，把人才资源开发摆上战略位置。这是我们面向世界、面向未来的唯一选择！ 以宣传人事制度改革、研究人事人才理论、探索人才成长规律、促进人才知识更新和素质提高为己任的《继续教育与人事》杂志，惟有立前瞻新世纪的发展趋向，把握人事人才工作与经济建设的内在…     

新世纪医学继续教育初探

一个富有竞争性和挑战性的２１世纪已经到来。新世纪是科技竞争，特别是人才的竞争，将成为世界各国竞争的焦点。因此，提高全民族的科学文化素质已成为我们适应世界潮流、迎接新世纪挑战的关键，也是实现中华民族全面振兴的关键。２１世纪社会环境将发生较大变化。社会环境的变化以经济变化、科技变化、文化变化、道德变化最为显著。这些方面的变化都对２１世纪的人才提出了明确的要求，即２１世纪人才必须具有职业适应力、科技适应力、文化适应力、道德整合能力。这些能力的培养途径可以是多样化的，但是最重要的培养途径是继续教育。 医…     

图书馆员继续教育途径与发展策略探讨

继续教育做为提高图书馆员素质的重要一环,在科教兴国战略中发挥着巨大作用.全方位、多途径地对图书馆员进行继续教育,对馆员的业务技能与知识结构进行更新,是新时代图书馆建设的重要课题.基于此,阐述图书馆员继续教育的必要性及继续教育的内容,对图书馆员继续教育的途径与策略进行探讨.     

新世纪白领必备的七种技能

《未来学家》杂志说，２１世纪出色的白领员工不仅要更富有灵活性和创造性，还应具备想象能力、说服能力、交流能力、学习能力、组织能力。技术专长与创新能力、数字与计算能力７种技能。 想象能力　这种能力至关重要，它可能帮助收集和获取广泛而大量的知识信息，并可借鉴其中的一些知识、思维方法及观察视角来引导公司的未来发展方向。 说服能力　工作最有成效的员工往往是那些憧得如何表达信息和思想、能够得到别人理解与支持的人。出色的游说能力在未来更多的人际交往中将是必不可少的，尤其是在公司内部。 交流能力　在未来快节奏的工…     

市场经济条件下对企业领导者的素质要求

市场经济条件下对企业领导者的素质要求阎成喜段聚真目前，国企改革进入攻坚阶段的特定形势，决定了国企领导者尤其是国有大中型企业的领导者必须具备比以往更高的素质。从着眼于面向２１世纪的要求出发，国企领导者无疑应当具备优秀企业家的素质，即在思想观念、素质能力...     

关于科技人员继续教育的思考

继续教育，通常是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育。１９７９年第一次世界继续教育大会之后，国际的继续教育概念被介绍到我国。随着社会的发展和科技的进步，继续教育已成为现代社会为适应新技术革命挑战而新兴的一种发展最快、最为活跃的教育形式．它推动着全球的产业革命和高科技的发展．推动着世界经济的突飞猛进。为此，继续教育已越来越受到党和政府以及社会的重视，成为我国发展速度最快的教育门类之一。２１世纪是知识经济的时代，知识因素将成为经济发展和社会转型中的…     

面向21世纪 搞好吉林省继续教育工作──吉林省继续工程教育研究中心理论研讨会综述

２１世纪是知识经济时代，如何振兴２１世纪的继续教育工作，使其在提高专业技术人员队伍素质、进行人才资源开发和实施“科教兴国”战略中充分发挥作用，为我国社会主义现代化建设作出新的贡献，是从事继续教育工作者的共同责任，也是需要深入研究的重要课题。为了更好地推动继续教育工作的发展，吉林省继续教育研究中心在长春召开了理论研讨会，省人事厅副厅长刘学本到会并做了重要讲话，省人事厅部分处室领导、直属单位负责人参加了会议。与会专家就有关继续教育工作阐述了新的观点，本文撷其精举，以飨读者。 创新教育是继续教育的核心 …     

充分发挥企业和高校的作用 再创继续教育工作新的辉煌

一、建立和完善企业继续教育工作体系，使企业真正成为继续教育的主体 １、深刻理解继续教育的内涵，全面规划企业继续教育的任务。 多年来的实践经验告诉我们，就大多数企业，特别是大型企业而言，企业的继续教育大体上可划分为两类，一类是适应生产技术开发需要所开展的短期培训与专题研修；一类是以完善知识结构、提高人员素质为目的的专业进修与系统提高。前者以“事”为主，主要是围绕生产、科研、技术进步课题，消化、吸收、创新和推广应用新技术，把科技成果转化为现实生产力；后者以“人”为主，主要是补充、拓展、深化和更新知识，…     

关于当前企业继续教育改革与创新的思考(上)

江泽民主席在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话指出：“人类已经迈进２１世纪。世界正在经历着深刻的变革。世界多极化曲折发展，经济全球化不断深入，科技进步日新月异。知识经济发展快速，世界范围产业结构调整步伐也在加快，知识创新、科技创新在经济社会发展中的作用日益重要。人类面临着新的挑战，更面临着新的发展机遇。” 面对这种新形势，企业将处于更为激烈的国内外市场竞争之中。在这种形势下，技术创新、管理创新将成为企业生存发展的生命线，人才将越来越成为竞争的主要对象，谁占领了 “人才高地”，谁拥有了众多…     

创新:21世纪的人才特征

随着２１世纪的到来 ,与之同行的是一个新的经济时代———知识经济时代。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念 ,是当今世界一种新型的、富有生命力的经济。科学技术作为第一生产力推动经济的发展 ,最主要的是生产力要素中人的因素 ,经济和科技的竞争 ,实质是人才的竞争 ,而高素质人才的一个重要标志就是具备创新意识、创新精神和创新能力。江泽民总书记指出 :“知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要”。创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。知识经济是学习知识和使用知识的经济 ,知识经济时代的显著…     

试论继续教育与创造力的培养

大学后继续教育是补充、转换人类知识，提高人类创造能力等多种功能的高层次人才素质教育，对提高国民素质、促进人才资源再生、发展国民经济、增强综合国力具有不可替代的作用。世纪之交，面对复杂的国际政治环境，激烈的高科技和经济竞争，大力发展我国大学后继续教育，将具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。 一、继续教育的核心任务是开发和培养创造力 在科学整体化趋势、科学和技术渗透、自然科学和社会科学日益融合的形势下，科学技术知识总量的增长，新兴科学、新理论、新技术、新方法、新工艺等新知识的增长速度加快，产业结构…     

由应试教育变素质教育的思考

面向２１世纪的高科技发展与激烈的国际经济竞争，许多国家的大学教育都提出了通识化和综合化的发展战略，强调要培养学生的素质和能力。它要求拓宽专业学习的领域，加强那些概括性强、适应面广、具有普遍意义的基础理论、基础知识和基本技能，特别是应用广泛的信息科学的知识与方法，它还要求促进文科、理科和工科等领域的相互交叉与结合。人文社会科学家应该懂得一些现代科学方法论，具备教学、统计学、信息科学和计算机科学等方面的知识。而自然科学家应该具备广泛丰富的人文社会科学知识。我国当前教育改革，变中小学应试教育为素质教育…     

浅谈多媒体时代的高校图书馆馆员的素质与图书馆自动化服务

图书馆员要与时俱进,必须掌握现代化科学技术;熟悉并掌握图书馆自动化的知识和网络信息的技术;有较高的业务素质——广博的知识和过硬的业务技能;具备较好的政治素养和良好的职业道德情操;网络环境下高校图书馆自动化的服务必须多元化。     

网络时代高校图书馆馆员继续教育研究

笔者分析了被网络信息时代所包围的现阶段高校图书馆馆员的素质基本特点及生存现状,指出在网络时代图书馆员应具备的自身基本素质,阐明要想提高馆员的业务能力和综合素质的有效途径就是不断加强馆员自身的继续教育,并指出加强继续教育研究的必要性和内容,以及实施方法。     

人才工程──冠生园跨世纪的选择

２１世纪决定企业优胜劣汰的关键是人才战略，冠生园要发展成为中国最大的食品企业，到达２０１０年跻身为国际著名食品集团，首要环节是实施人才工程──我们迫切需要一批跨世纪的“Ｔ”型人才即“三次方”复合型人才。这些人才既有专业知识和业务水平，又懂得经营管理，还有清醒的头脑和面向未来的战略眼光，能为企业创造可观的经济效益和社会效益。 ２１世纪的冠生园人应具备这样的素质：（ｌ）卓越的创新意识。冠生园人将与国际接轨，依托品牌优势，不断推陈出新，超越自我，站在食品工业的发展潮头，激流勇进；（２）强烈的敬业精神。…     

档案人员继续教育初探

档案人员继续教育是指对档案专业人员进行知识更新、补充、拓宽和能力提高的教育，档案继续教育是提高档案人员素质、培养跨世纪档案专业人才的     

论图书馆员的继续教育与素质培养

网络环境对图书馆员的素质提出了更高要求,图书馆要在新形势下求生存、促发展、与时俱进,培养一支高素质的馆员队伍是关键,最佳途径是对图书馆员的继续教育。     

山西省专业技术人员继续教育的现状与对策

当前,世界的竞争说到底是经济的竞争,经济的竞争实质是科技的竞争,科技的竞争则是人才的竞争。世界多极化和经济全球化的趋势继续发展,科技突飞猛进,知识更新日新月异,以经济实力、科技实力和民族凝聚力为基础的综合国力竞争日趋激烈。新的形势和任务,对我们全省74万专业技术人员提出了更新更高的要求,尤其是我国加入WTO后,面对新的形势和挑战,切实做好专业技术人员的继续教育显得更为重要,更为迫切。开展专业技术人员的继续教育是实施科教兴国战略和人才强国战略的基础,是提升人才素质,建设一支高素质、社会化专业技术人才队伍的重要环节,也是开发人力资源、培养一大批创新人才的重要手段。     

如何全面提高专业技术人才的科技创新能力

一、强化继续教育，提高专业技术人才的科技创新能力的意义（一）江总书记“三个代表”重要思想要求科技工作者要不断学习，加强继续教育，不断提高自身业务素质和政治素质，多出成果，多做贡献，最终实践我们党始终代表中国人民的根本利益。（二）知识更新速度的加快，要求科技工作者必须强化继续教育。科技工作者为适应新的工作环境、新的工作领域、新的工作方法，不断补充、提高自己的科技水平，只有通过继续教育，学习国外、国内的先进技术、先进方法、先进管理手段，这样才能适应工作环境，才能完成党和人民交给的光荣任务，才能在竞争…     

面向二十一世纪大力发展继续教育

“21世纪的脚步声已清晰可闻”。在世纪之交,我们面临的形势是:现代高科技迅速发展,到处充满竞争和挑战。一切竞争的焦点是人才的竞争。为了适应新的形势和社会主义市场经济体制对人才的要求,在职科技工作者和管理干部只育不断接受继续教育,增新、拓宽专业知识和技能方能为立身之本。大力发展继续教育,全面提高人才素质,已成为迎接21世纪严峻挑战的一项紧迫任务。