高师音乐专业作曲课建设刍议

一、处理好作曲课理论和实践的关系如何看待作曲课理论与实践的关系呢 ?笔者认为 ,师范院校作曲课最低要开 16 0个学时 ,80个学时 (相当于目前的作曲课教学的学时数 )用来学习古今中外的音乐理论和作曲技术 ,这一点我们已经做得很好了 ,这里就不再赘述。另外的 80个学时用于实践活动。因为一切艺术皆来源于生活 ,来源于实践活动。既然美术教育可以采取“写生”这一方法来进行艺术创作 ,那么作曲课也应该给出充分的实践时间 ,让学生切身体会音乐、感受音乐。作曲课的实践活动包含以下三个方面。1 采风。这是我们获取第一手创作素材的唯一途径…     

对高等师范院校作曲与作曲技术理论专业的实践与思考

高等师范院校的作曲与作曲技术理论专业不同于专业音乐院校,后者以培养具有创新创作能力的专业人才为培养目标,而它却以培养具有适应社会发展和经济建设需要的,既具有一定的理论与创作基础,又具有实践能力的新型音乐工作者为目标。因此,在课程设置等方面它应以传统作曲理论基础为主线,结合电脑音乐制作等新型技术手段,拓展主科课程学习内容,加强音乐创作各个环节的实践教学,进行应用型人才的培养。     

钢琴即兴伴奏在教学中的实际运用

钢琴即兴伴奏教学要注意技能培养与和声、作曲理论的结合,教材要与基础训练、编配应用相结合。     

创建面向21世纪的人机工程制图学课程

适应２１世纪对机械工程人才的需要，探索制图课程教学现状，对现行制图课程的教材、教学内容、教学手段全方位改革，将计算机图形学的相关理论与技术同工程图学制图课程理论技术有机相结合，产生一门适应培养跨世纪人才的高工程素质的技术基础课程：人机工程制图学。     

川剧老艺术家口述史(四川卷续)之邱永和篇

邱永和,四川艺术职业学院副教授,四川省川剧理论研究会理事.从事川剧艺术教学和创腔、作曲五十余年.善于处理传统与创新、戏与曲等关系.1973年进入四川音乐学院进修.发表多篇川剧音乐创作与研究的论文.     

论普通高校和声教学与音乐创作实践

在普通高校音乐教学中,和声学是最为基础、最为重要的专业骨干课程,也是其他技法理论课程教学中不可缺少的内容之一;和声学、技法理论课、作曲专业课与音乐创作之间相互渗透、相互支持,并且有着密切的内在联系。其中,音乐创作贯穿于和声的教学之中,和声渗透在音乐创作教学的始终。分析、研究普通高校和声教学与音乐创作实践的模式,对音乐专业建设与发展大有裨益。     

电脑与人脑作曲的美学问题研究

关于电脑音乐中电脑作曲的问题越来越成为音乐家、哲学家、心理学家、数学家倾心研究的课题，其方向和深度各有不同。本文望能在介绍电脑作曲之外，从美学角度尝试解读电脑与人脑作曲的区别问题。利用已知电脑作曲类型分析，得出艺术创作与实践动机的出发点根本上还是人，电脑始终是作为工具和技术手段出现的结论。     

目的论视角下实战模拟在翻译教学中的应用

当今翻译教学大多偏重对于理论及方法的讲授与研究，而忽视对翻译应用性的研究，造成课堂与实践的脱节，难以适应社会对于翻译人才的各方面需求。以翻译目的论为理论基础，剖析当今翻译教学现状，提出笔译和口译教学中存在的问题，论述实战模拟训练的操作方法及其积极作用。     

多媒体技术在日语听力教学中的应用

建构主义理论下的多媒体技术在日语听力教学中的作用主要表现为提高学生对知识的接受度，使学生掌握纯正的发音，有利于学生了解更多的日本文化，加强师生间的交流，真正实现因材施教。笔者分析了日语听力的重要性及其教学现状、多媒体教学的作用和弊端，进而对建构主义理论指导下多媒体技术与听力教学如何结合提出了自己的建议。     

作曲专业《视唱练耳》课程分级制教学研究

《视唱练耳》课程是音乐专业的必修课程,它有理论性和技术性兼具的特点。通过对课程性质、培养目标及教学价值的分析,并结合作曲专业的教学现状,《视唱练耳》课程应采用分级教学的方式,为学生提供音乐文化的综合思维经验和情感体验渠道。     

网络教育技术在高校体育教学中的应用研究

网络教育是伴随计算机网络技术发展而出现的一种新型教学模式,国内体育界也一直致力于探索网络教育技术与高校体育教学整合的研究。本文运用实地调研、问卷调查、比较分析等研究方法描述了网络教育技术在高校体育教学中的应用现状,分析网络教育技术在高校体育教学中的应用模式,教学优势及存在问题,为网络教学在高校体育教学中的角色定位做出判断并提供可供借鉴的理论和实践意义。     

DSP课程教学设计与实践

数字信号处理器技术是理论性与实践性都非常强的课程，DSP教学应该侧重对学生进行相关工程应用的培养与教育。在DSP教学中突出实践教学的重要地位，对培养学生自主学习能力和创新精神具有重要意义。针对本科通信工程专业DSP教学，结合专业现状以及专业教学目标，合理地规划使用教学资源，教学实际中具体设计讲座式理论教学和自主式实验教学，提倡合作与原创精神，这些理念与设计在教学实践中均获得了良好的效果。     

"构建高校公共音乐教育的歌曲创作教学模式"初探

音乐创作教学是音乐教育中具有重要意义的部分,但在我国普通高校的公共音乐教育中却缺乏此类课程的有效教学模式。针对公共音乐教育的教学目的、教学对象的特殊性,在公共音乐教育中进行歌曲创作教学应跳出传统专业作曲的教学模式,充分利用电脑音乐技术的交互性、便利性,从而在教学中有效地规避繁复的音乐理论对学生形成的障碍,并且在教学过程中应充分激发学生们的自主性,从而获得良好的教学效果。     

竞技网球多因素分析

通过查阅文献资料发现，有关网球教学内容主要集中在理论与方法、技术和战术基本理论、训练理论与方法和生理心理力学与交叉学科渗透方面的研究，而对网球场地、器材、规则、裁判员、教练员和选材等方面涉及较少。另外，对运动心理、运动生理等交叉学科研究的论文较多，对某一省市网球运动发展现状进行调查研究的多集中在高校和大众网球范围内。从竞技网球的角度来看，虽然切入点不同，但主要都是在竞技网球的范围内以国际或中国网坛为主进行研究，对某一省市竞技网球全面的调查研究涉及不多。本文对我国竞技网球运动现状做了综述。     

改革大学物理教学方法 培养优秀物理人才

改革大学物理教学理论与实验相脱节的现状，向学生提供一套通过实验系统学习物理学抽象理论的方法，使理论教学与实验教学和谐地统一起来，这是大学物理教学改革的一条新思路。本文记录和总结了我们对这一教学改革的深入思考、不懈探索和所取得的教学成果。     

对外汉语教学研究应加强调查统计和数据分析

本文对近年来对外汉语教学研究状况进行写实性描述和评价，并通过一项新的调查说明，对外汉语教学作为一门实用性、实践性、实验性很强了学科，研究者却不注意运用十分有效的调查统计和数据分析方法，从而造成理论研究极大的缺憾。提议改进对汉语教学研究现状，大力提倡使用调查统计和数据分析的方法。     

高校体育课双语教学的现状研究

双语教学已在我国高校蓬勃开展起来。就双语教学的概念与模式、高校双语教学的现状，特别是体育课程双语教学的研究报道进行分析，结合具体实践提出一些建议，旨在为体育课程双语教学的开展和科研提供理论基础。     

公共教育学课程实施现状与改革措施

公共教育学以现代教育理论与教学实践为主要研究对象，是一门重要的师范类课程。然而，公共教育学教学难度大，理论和实践要求都很高，在目前许多高职院校中，教学理念出现了不同程度的偏差。要改变这种现状，必须提高重视程度，开展自主学习模式，重视体验与实训。     

释意理论对我国口译研究的影响

笔者对中国口译理论研究的现状进行了综合回顾和总体评述，着重介绍中国口译理论研究的宏观框架、研究方法、多种研究视角，以及国外对中国口译界影响颇深的释意理论在中国的发展。释意理论自20世纪80年代确立以来，以其逐步完善的理论架构和独特的理论视角，一度成为西方口译界的主导性理论，引领西方口译研究走入了以从业人员研究为主的全新阶段，也对中国口译研究产生了重大影响。该理论对翻译本质的界定、对口译程序及对象的分析以及对口译教学的创见，对当今的口译实践和教学仍具有重要的指导意义。笔者试对释意理论的产生背景、发展脉络、基本观点、创新贡献及发展前景进行综合评介，以期推动理论的中国化。     

论教学本体论

教学论的基础理论建设 ,对于教学论学科的整体发展具有前提性和奠基性的作用。作为教学哲学的重要理论领域 ,教学本体论是教学论的基础理论之一。教学实践的发展、教学理论的进步呼唤着新的教学世界观的出现 ,发展中的教学本体论的学科建设问题 ,已成为新世纪教学论研究与发展中的重要理论课题。基于此 ,我们应从教学本体论学科建设的立场出发 ,研究教学本体论研究的时代背景、教学本体论研究的重要意义、教学本体论的研究对象和基本内容、教学本体论的研究基础与现状、教学本体论的学科性质和理论地位 ,以及教学本体论的研究路线与理论构想等学科建设问题