油田地面工程系统优化措施

针对油田地面工程系统存在的系统能力布局不合理、能耗偏高等问题，调整了系统能力、优化老区布局、简化新建产能工艺等技术措施，使地面工程系统得到有效调整和优化，适应了油田开发生产需要，为今后杏北油田地面工程系统优化简化工作提供了方向。     

工程管理专业毕业实践环节探索与思考

文章首先根据工程管理专业的专业特色，总结了工程管理专业学生应具备的知识能力和实践能力，进而对工程管理专业传统的毕业实践环节在各方面的弊端进行分析，提出了用毕业设计代替毕业论文的设想。并对毕业设计应遵循的基本原则及具体方法进行具体阐述，为工程管理专业毕业设计改革方案提供一定的思路。     

小学数学教学应注重创新能力培养

创新能力是人们发现新问题，解决新问题、创造新事物的能力。培养学生的创新能力，就是培养学生的分析问题和解决问题的能力、逻辑推理能力等各种综合能力。如何培养学生的创新能力，是摆在每个教师面前的一个非常重要的课题。一、精心设计问题，营造创新氛围传统的教学模式是老师讲，学生听。学生处于被动接受，不利于能力的培养。我在教学中采用了精心设计问题，引导学生学会思考，营造出创新的氛围。每堂课首先依据本节课的教学内容精心设计出问题，让学生围绕这些问题思考，自己学习，再根据学生理解情况，进行针对性的讲解，这样就使学生有了独立发挥的空间，也使老师能够有的放矢。例如我在教学工程问题应用题前就安排了如下一道练习题……     

浅谈供电企业青年党员的能力素质培养

在新时期，能力素质是青年党员为企业战斗最好的“枪”。近年来，崇左供电局党委针对行业发展和企业实际，因地制宜实施“党员先锋工程”，逐步从培养理念上、实践载体等多方面开展一些切实可行的工作，多渠道提高青年党员的能力素质，努力使其成为企业最具潜质的、最先进的人力资源，在岗位上创先争优，从而为企业健康科学发展提供政治保证和人才保障。     

成功的错觉

为什么让成功的领导人做出改变这么难？ 对自己的正面信念能够帮助我们获得成功，但也可以使我们变得顽固不化。事实上，我们经常高估自己对某项工程的贡献，高估自己的专业技能和在同行中的地位，夸大我们项目的盈利能力，而折算实际和隐性成本。     

浅谈建筑工程施工图识读能力的培养

根据中等职业学校建筑类专业普遍开设了工程识图课程的实际，结合人才培养模式和《建筑制图与识图》的改革与实践，对施工图识图教学中学生的空间思维及想象能力、自学能力、读图能力和审图能力的培养进行了探讨和分析。     

"大工程观"理念在本科地方院校工科教学中应用探析

针对地方本科院校地方性、区域性特点,倡导在地方本科院校工科教学中深化"大工程观"理念,倡导大工程观教育思想,强化实践教学,使学生具备较强的工程意识和综合实践能力,以满足地方对工程应用型人才的需求.     

校企合作中秘书职业能力的培养模式研究

秘书职业能力的培养是一项艰巨而系统的工程，而校企合作中培养秘书职业能力，为学生提供了更广阔更直接的锻炼平台，秘书职业能力有了更好发展的可能性。     

土建类成人教育专业工程素质与实践能力培养的综合保障体系研究

地方本科院校土建类成人教育专业人才培养，重点就是要加强工程素质和实践能力的培养。为此，土建类成人教育专业工程素质与实践能力培养的综合保障体系显得十分重要。一是在思想保障上，我们要确保认识到位，要认识到工程素质与实践能力培养对土建类专业成人教育的重要性；二是在组织保障上，我们要确保师资到位，尤其是确保师资队伍中有学术背景的教师与有工程背景的教师保持合理的比例；三是在制度保障上，我们要确保，真正做到有章可依，有规可循；四是在条件保障上，我们要确保经费到位，实现资源的高效利用；五是在舆论保障上，我们要确保宣传到位，为成人教育专业工程素质与实践能力培养创造良好的舆论环境。     

网络工程专业工程能力培养思路初探

本文在分析国内外工程能力培养背景的基础上，从网络工程技术知识、学生分析问题解决问题的能力、个人价值观与团队协作能力、网络工程实践与创新能力等方面，探讨普通院校网络工程专业工程能力的培养思路。     

基于工程实训模式的中高职核心课程体系研究--以重庆化工职业学院自动化专业群为例

中高职衔接是国家教育规划的重要政策。以重庆化工职业学院自动化专业群为例，”宽口径”对接中等职业教育的关键环节是核心课程体系。本文对自动化专业群基于工程实训模式核心课程体系研究，根据岗位能力要素的分析提出了课程总体框架，从职业能力结构、工程实训装置、师资队伍建设等方面为课程衔接提供支撑，为中高职宽口径对接自动化专业群提供了思路和方法。     

工程教育认证背景下环境工程专业学生工程设计能力培养改革探索——以人工湿地污水处理工程知识体系架构研究为例

基于工程教育认证制度下的人才培养模式中对解决工程实际应用方面的需求,以人工湿地污水处理工程的设计能力培养为目的,通过健全知识体系架构,使学生更好地理解环境工程专业课程之间的联系,有效地掌握人工湿地污水处理工程的设计知识,渐进式地提高学生的工程设计能力。深化环境工程专业学生的专业认知,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生创新能力,提升新工科背景下和专业认证要求下环境工程专业办学质量和人才培养水平。     

工程训练项目教学法探索与实践

本文对项目教学法在工程训练中的应用做了实践探索。以项目为依托进行工程训练，学生参与项目产品的构思、设计、加工、调试运行以及评估等各个环节，从而对完整的工程实践过程有比较深刻的认识。学生在项目实践生产的过程中，发现问题，解决问题，有机地联系课本知识，应用于实践。项目教学法在工程训练中的应用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的工程实践能力。     

现代土木工程类专业材料力学教学探析

本文针对软件学院具有软件背景的土木工程类专业的材料力学教学的特点，从满足工程专业教学的基本要求出发，充分考虑工程专业和软件能力培养的双重需要，指出在材料力学教学中，要按照系统的观点，秉着够用，适用原则，强调材料力学基础理论和基本应用，并穿插相关力学专业软件的讲解，不断提高学生运用材料力学解决实际问题的能力。     

浅谈本科生毕业论文（设计）认知情况调合——以食品专业本科生为例

食品科学与工程专业毕业论文是训练综合技能、巩固理论知识、提高动手能力、拓宽知识视野和培养创新意识的重要教学环节，对食品科学与工程专业学生毕业论丈认知情况调查，了解其对毕业论文重要性的认识、开展毕业论文的知识能力情况，对毕业论文管理工作的评价和建议，并提出针对性的解决措施。     

论工程项目中的成本预算管理

随着现代企业制度的建立和完善，工程企业正在不断加强成本控制和成本规划，但如何使成本管理真正出效益，这是所有施工工程企业正在不断探索的课题。本丈结合施工工程企业实际对其预算管理的现状进行了分析，并初步分析了工程预算成本编制及计算等问题。施工企业要有效地加强成本管理，提升企业经济效益，必须适应新形势，实行施工成本预算管理。     

CDIO理念在管理信息系统课程教学改革中的应用研究

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的经典模式，该模式注重实践，教育过程基于工程项目具体情境，以培养学生系统的工程技术能力。通过在信息管理专业核心课“管理信息系统”中引入CDIO工程教育理念，将CDIO工程教育模式融入课程整个过程。该模式的成功为其他课程提供了参考，以期对CDIO工程教育模式在高职信息化工程人才培养中进行探索。     

关于提高食品科学专业学生设计才华探讨

大学生工程设计能力的培养是高等工程教育的一个重大任务,食品科学技术的发展,对食品科学与工程专业大学毕业生的基本素质和工程设计实践能力也提出了更高的要求,本文根据食品科学与工程专业的学习,分析并提出了提高食品科学与工程专业学生工程设计能力的途径。     

东方红大坝坝基面抗滑稳定和应力复核计算

文章介绍了东方红大坝工程的基本情况和重要性；大坝的溢流堰采用开敞式无闸门自由溢流泄洪，堰型为WES实用堰，之后复核了溢流堰泄流能力；设计采用底流消能；最后通过坝基面抗滑稳定复核和坝基面应力计算，确定坝基面抗滑稳定和坝基面应力均满足规范要求，论证了工程的安全性。     

基于胜任力油公司模式新员工培训探讨

建立一套油公司模式下新员工培训体系,促进和推动石油企业油公司的迅速发展。油公司基于胜任力模型新员工培训针对新员工培训中优秀的个体进行深层次的分析,总结出具有共性的新员工培训胜任能力的特征,确认新员工在培训当中应该加强的方向和内容。西北油田分公司工程监督中心、完井测试管理中心依托石油工程承包商施工作业队伍加强新员工工程、地质方面现场实践能力和专业技术知识,从而使新员工胜任专业技术岗位工作。