比赛法在体育课教学中作用

比赛法在考核课中使用比较多;在选项课中比赛法运用比综合课多;比赛法在技能项目中运用次数比体能项目多,通过对抗性项目与表现性项目的比较以及隔网项目与同场项目的比较,进一步证明了比赛法在技能项目中运用比较频繁。比赛法有利于学生技、战术实践运用能力、临场指挥能力和专项理论知识等方面的提高,能较好的调动学生的学习积极性。比赛法有利于教师在体育课中充分合理的运用比赛法。比赛法受学生人数、授课时间、场地器材等诸多因素的制约,在运用时受到了一定影响。     

浅谈如何上好农村初中体育课

体育是全面贯彻教育方针和素质教育不可缺少的重要部分。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，上好体育课，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高农村初中体育课的课堂教学质量是我们农村初中体育教学工作者长期研究、探讨课题。     

对高校公共体育课健美操教学创新的几点建议

创新精神能力的培养已成为实施素质教育的核心。体育教学中实施创新教育,应提高体育教师的创新意识和创新能力培养。健美操教学不应还滞留在教师的教、学生的学阶段,应结合学校健美操教学的实际情况,制定健美操教学的创新体系,为学校健美操教学改革提供新的参考。     

谈谈体育课中如何尝试“课堂个性化教学”

体育教学的中心环节是课堂教学,要想提高教学质量,就必须优化教学过程。每个体育教师在上课时都会有一些收获或不足,无论多么成功的教学课,总是存在可以改进的地方。本文对体育课中尝试进行课堂个性化教育模式进行了探讨。     

新课改下中等职业学校体育课引入心理学游戏教学初探

教育学者们对体育教学要做到快乐教学,认为游戏教学就是重要一项。随着我国心理科学发展和在学校的普及,团体辅导中心理学游戏（练习）也在学校开展运用,将两者中的游戏融合后与体育教学结合起来,不仅能使有利于活跃课堂气氛、促进学生思维、智力、体力的发展,而且有助于促进同学间团队合作、团队凝聚力、互信关系、耐挫力等方面的培养,为体育教学注入新内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。     

上海市部分双语中学体育课双语教学现状调查与分析

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国教育改革与发展的必然趋势。本文采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等科学的研究方法,对上海市部分双语中学体育双语教学的现状调查分析以期为在中学体育课开展双语教学的实施提供可参考的理论依据。     

参与式教学在小学体育课中的应用

现代教育强调“尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性,充分调动学生学习的主动性和积极性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展”。而我们体育教师应从课堂教学的各个环节始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,使学生主动参与教学过程,发挥学生的学习积极性和学习潜能。     

高校教师教学技能有待提高——从教学技能比赛谈高校教学管理

教学技能比赛是教师评价和教学评价的特殊形式,因而从教学技能比赛可以看出整个学校的教学发展现状。教学技能比赛中显现的优点和不足可以为教学管理提供比较有价值的信息依据。教学技能比赛中出现的教学技能方面的问题主要集中在教学基本功、教学监控能力和教学媒体的应用能力方面,学校可以通过改进教师培养理念、教学监控体系、教师准入制度和课程结构来提升教学过程的内涵。     

浅议职高学校体育课的不足与出路

职高学校这几年的发展我们看到了可喜的成绩，同时也看到了一些不良的倾向和无可奈何之举。体育课被忽视甚至是被肢解得七零八落。所以职高学校如果在体育教学上进行一下改革尝试以寻求一个新的出路，这无疑是一次很有价值的探索。下面我浅谈一下体育课存在的不足与出路。     

企业竞争性理论的认知角度评析

在管理学发展的历程中,企业如何获取持续竞争优势一直是学术界研究的焦点。近年来,伴随着各国学者研究的不断深入,企业竞争性理论及其在实践中的应用成为学术界的热点问题。该文在对现有各种竞争性理论进行分析、总结的基础上,从认知角度对各种竞争性理论之间的内在联系加以研究。同时,借助认知心理学的理论研究成果,从认知角度对企业运行机制进行分析,并阐释了企业持续竞争优势的来源。     

浅谈培养中学生在体育课的个性发展

随着社会的发展,要求学生必须是全面发展和个性发展相结合的知识型人才,尤其是个性发展体现其独特性.因此,体育课根据自身特点,通过因材施教在学生的良好个性培养方面起着不可低估的作用.在学习过程中,学生的学习方式是具有个性特点和独立性的,应该扭转以往过于重视接受学习的现象,允许多样化的学习风格.如何在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?本文将联系自己的教学实践谈一点粗浅的做法.     

高校成人教育学院(部)体育课教学实践探析

采用实验的方法对高校成教学院的体育课教学与一般院校的体育课教学效果进行对比。通过对比,笔者认为在高校成教学院中采取"体育俱乐部"制的教学方法对提高学生的体质有现实意义。     

浅谈培养中学生在体育课的个性发展

随着社会的发展,要求学生必须是全面发展和个性发展相结合的知识型人才,尤其是个性发展体现其独特性。因此,体育课根据自身特点,通过因材施教在学生的良好个性培养方面起着不可低估的作用。在学习过程中,学生的学习方式是具有个性特点和独立性的,应该扭转以往过于重视接受学习的现象,允许多样化的学习风格。如何在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?本文将联系自己的教学实践谈一点粗浅的做法。     

高校篮球教学中比赛法的作用与要求

比赛教学法是在教学过程中利用比赛的形式,组组学生在比赛的条件下依照统一比赛规则间接性地完成相应练习任务实现相应教学目标的一种教学方法。本文通过文献资料法、教学实践法以及经验总结法对吉林农业大学的篮球课程学习的大学生比赛教学法进行了研究。研究结果认为比赛教学法在大学生篮球教学中有着极高的参与度,学生练习的热情高涨,特别是男同学。但也存在练习面窄等不足,对此本文提出了相应的对策。     

浅析竞争性成本管理在现代企业管理中的运用

随着全球经济一体化步伐的加快以及华尔街金融风暴影响,企业面临着前所未有的竞争压力。建立现代企业制度,深化企业成本管理,打造企业核心竞争力成为一个迫在眉睫的任务,优胜劣汰的自然竞争法则也使越来越多的企业意识到成本管理的重要性,并积极寻求更好的成本控制方法。然而,由于传统的成本管理存在着诸多的缺陷,使企业在日常的成本管理中无所适从。在这种背景下,企业实行以提高市场竞争为途径,追求企业最佳效益为目的的竞争性成本管理无疑是现代企业管理的一大跨越。     

竞争性谈判采购方式的几点思考

企采购管理已越来越被企业所重视,而采购方式是实现采购目标及控制企业成本的关键因素,其结果对企业的发展存在一定的影响,然而竞争性谈判也逐渐成为企业采购的主要方式之一。本文结合目前企业采用竞争性谈判采购方式的现状,对竞争性谈判采购方式实际操作中注意要点进行分析,并提出控制措施。     

竞争性选举在四川省乡镇一级的发展

２００１－２００２年乡村换届选举中，９０年代末出现的乡镇一级竞争性选举试验在全国其他地区基本处于停滞状态的情况下，四川省却出现了约２０００个乡镇实施竞争选举的巨大发展。笔者在２００１年以来访问了四川省遂宁市市中区、雅安市、南充市的南部县、巴中市，以及这４个县市内的１０个乡镇。笔者也访问了１９９９年进行过竞争性选举镇长试验但于２００２年中止试验的广东省深圳市大鹏镇，另外还访问了没有实施乡镇竞争性选举的其他一些地区。在此基础上，本文对四川省乡镇一级竞争性选举的作法、特点、发展、原因以及后果进行了实证…     

谈谈体育课的心理围氛

体育教学是一个双边的动态的发展过程,教师和学生处于同一个环境中,通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是体育课的心理围氛.它是体育课是否顺利完成的重要的社会心理条件,也是体育课共同活动水平的一项重要指标.     

竞争性领域国有企业的战略退出程度研究

国有经济退出意味着国家放弃对就业保障的承诺或停止对国有企业财政补贴,目的是威胁企业,促使其提高效率和防止国有资产显性和隐性流失。国有经济从非国民经济命脉行业的退出势在必行,但必须具备一定的条件。首先是国有资产的流动性。其次,要有发育成熟的资本市场体系。国有企业退出的范畴关键应该从国有企业的职能定位上考虑。从世界范围看,竞争领域和非竞争领域呈现出动态特征并表现出非竞争领域向竞争领域演化的趋势,即国有企业退出和非国有企业进入。国有企业选择进入重要的行业和关键性领域,但也不是绝对不能容许非国有企业的介入。     

基于网络效应的竞争性产品微观扩散研究

竞争性产品扩散是成熟市场的重要表现,网络效应的存在不仅改变了传统的扩散模式, 而且对个体采纳行为有重要影响． 但是以往研究竞争性产品扩散侧重于宏观层面的扩散速度和扩散效果,忽略了微观层面个体的个性以及社会交互等特点对产品扩散的影响,因此需要基于网络效应从个体微观层面研究竞争性产品扩散的特点． 首先构建了基于个体间交往关系的直接网络效应函数和基于多种互补产品协同作用下的间接网络效应函数,然后,个体将计算自己当前时刻的收益以及下一时刻的预期收益,并根据预期社会化效益满意决策机制确定下一时刻的产品选择． 通过仿真对扩散系统进行研究,结果表明: 直接网络效应和间接网络效应对竞争性产品扩散具有阶段性影响; 在小世界网络的社会交往结构中竞争性产品扩散效果最好; 个体人数分布、偏好、对环境的判断都对竞争性产品扩散有重要影响．