对高职《电工技术应用》课程采用项目式教学的思考

项目式教学法是一种先进的教学方法,本文从江苏某职业技术学院机电专业〈电工技术应用〉项目式教学的实际情况出发,分析项目式教学实施过程中存在的问题,提出多条改进措施,以达到提高〈电工技术应用〉项目式教学质量的目的.     

高职院校财务信息化人才“项目式”培养初探

"项目式"人才培养模式是以工作过程为导向,深入工作过程选择切合实际的校企合作的"典型项目",让学生参与项目实践,实现理论教学和实践教学并行并进、相互交融的高职院校财务信息化人才培养的特色模式.本文结合教学实践,对广东科学技术职业学院的财务信息化"项目式"人才培养模式体系的构建进行初步探讨.     

项目式教学模式在非典型实验型课程中的探索与实践

项目式教学模式作为一种新型的教学方法,可以在一定程度上解决社会需求与人才培养之间存在的矛盾,所以,项目式教学方法一出现就得到了许多高校的青睐.但项目式教学模式并不是实践性较强的实验型课程专属的教学方法,它同样可以适用于非典型的实验型课程教学.本文对项目式教学模式在非典型实验型课程中的应用进行探析,并以一门具体的课程为例分析了项目式教学模式的应用,并提出一些需要注意的问题.     

高等院校市场营销课程项目式教学法研究

高等教育,尤其是应用型本科教育是培养中高级专业人才的重要基地,肩负着向各行各业培养合格技能型人才的使命。笔者通过对市场营销课程教学目标的分析,提出项目式教学法是适合该课程的教学方法之一。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对市场营销策划这一项目教学的过程进行设计,阐述了项目式教学法在市场营销课程中的实际应用,提出了该课程实施项目式教学的策略与方案。     

基于keilc51和Proteus的LED广告牌的项目驱动式教学设计与实施

针对中等职业学校单片机传统教学中存在的问题,提出了用Keilc51和Proteus软件进行单片机项目式教学的方法。通过对LED广告牌设计实例的分析与设计,详细介绍了项目式教学的实现方法。本文从项目教学的实施方法入手,得到项目式教学的通用实施步骤,以提高教学效率和调动学生学习积极性为目标,对中等职业学校单片机教学具有较高的推广价值。     

基于keilc51和Proteus的LED广告牌的项目驱动式教学设计与实施

针对中等职业学校单片机传统教学中存在的问题,提出了用Keilc51和Proteus软件进行单片机项目式教学的方法。通过对LED广告牌设计实例的分析与设计,详细介绍了项目式教学的实现方法。本文从项目教学的实施方法入手,得到项目式教学的通用实施步骤,以提高教学效率和调动学生学习积极性为目标,对中等职业学校单片机教学具有较高的推广价值。     

高职会展策划与管理专业创新教育模式的探讨——"三轨梯度式教育"

本文主要探讨以项目式教学为基础,通过综合利用校内外相关资源,建立"实验班+实训室+实训基地"递进的"学做一体"的教学平台,构建"3个轨迹(教学轨迹、实践轨迹、实战轨迹)+梯度跨越"的"三轨梯度式"人才培养模式.     

项目式教学法在PLC教学中的实践

项目式教学法是从工作的具体过程出发,授课项目设置结合企业相应岗位的工作情境,使教学内容更加有针对性,本文针对高职PLC课程进行项目式教学,学生学习兴趣高,收到了较好的效果     

项目式教学法与团队学习模式相结合的中职计算机教学初探

作者抓住本校中职示范校建设的契机,探索有本校特色的教学模式改革与创新,结合自身十多年的教学经验和时新教学理念,以不同于普通教育的角度来深入研究中职教学模式改革,探讨了项目式教学方法和团队学习在中等职业教育中的发展及研究现状,介绍了项目式教学法与团队学习模式的含义和相关特点。在充分分析项目式教学法和团队学习模式的基础上,结合两种方式的优缺点,提出了项目式教学法与团队学习模式有机结合的中职计算机教学模式,并通过实际教学进行验证。     

浅议高职动画设计教学中的项目式教学

项目式教学法是一种模仿实际项目运作过程的同时又包含课堂教学成分的教学方法,这种教学方法尤其适用于高职动画设计专业的实训教学,在促进师生技能提高的同时,为高职动画设计专业探索了新的教学思路,积极推动了当前高职动画设计教学及动画专业课程教学的创新和发展。     

高职院校教学质量和教学管理方式探讨——“项目导向”水污染控制技术课程的教学设计

水污染控制技术课程在以往的教学过程中无法满足行业企业对高技能垄人才的需求。为此采用项目导向式教学模式对课程进行了开发。项目导向式教学是一利以现代企业的职业行为为目标,强调培养学生综合能力的一种教学模式,是高职院校辱生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。本文重点阐述了在课程开发过程中是如何对教学内容进行设计的。     

高职思政课主题式项目教学的方法探析

随着近年来高职课程改革的深入,主题式项目教学作为一种全新的教学方式被广泛运用于各学科中,而在高职思政授课中采取此教学方法正在成为一种趋势,主题式项目教学在一定程度上突破了传统教学方式的困境,因其具有与信息技术相结合的特点,切合学生的需求和学习特点,从而实现教学效果的显著提升。本文在分析高职思政课程现状的基础上,进一步探讨主题式项目教学方法有效实施的方法及路径,以期为促进高职思政教育全面开展提供一定的参考。     

数控技术实训中的“项目+任务”式教学研究

随着科学技术的迅速发展,传统的制造业已发生了显著的变化,职业技术学校作为生产一线操作和技术人才的培养基地,应及时合理地调整教学计划,快速高效地为现代社会培养出高质量的技术人才。而数控加工技术正得到越来越广泛的应用,提高教学水平是必须解决的问题。重庆合川职教中心作为国家中职示范校建设单位,数控技术应用专业在探索项目+任务的教学中,走出了一条新的路子。本文从专业的项目式教学的特点出发,谈谈在数控车实训加工中的应用。     

新桥煤矿井下电气作业项目式实操培训管理模式研究

新桥煤矿为了推动实操培训的精细化发展,更有针对性地提升员工安全技能素质,目前在井下电气作业工种试验采用项目式实操培训管理模式,通过开展实操培训项目、组建实操培训项目小组、开展教学研究、采取激励机制等方式,取得了良好的应用效果。     

《油品分析》项目教学设计方案及实施

本文阐述了《油品分析势》项目导向式教学设计理念、教学组织与实施、考核评价以及“柴油分析”项目单元设计具体实施过程，实现课程与岗位零距离对接，使所培养的学生更能满足企业的用人需求，从而达到现代职业教育的目的。     

项目教学法在房地产经营管理专业教学中的应用

本文以〈房地产估价实务〉课程为例,阐述了项目教学法在房地产经营管理专业课程中的教学设计方法与思路,并通过两年的教学实践得出在房地产经营管理专业教学中是实施项目教学的一些体会.     

基于“四驱式”阶梯渐进的《VB程序设计》课程教学体系设计与实践

《VB程序设计》是大学公共基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等“四驱式”教学模式实施教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进。     

基于项目任务式教学法的中职课堂教学研究与探讨--以《After Effects》课程为例

《After Effects》课程是中等职业学校动漫设计与制作专业的主要课程。该课程采取“项目—任务”式的教学方法来改变中职学生学习动机,合理分配和选取教学内容,做到理论与实践相结合,与社会就业方向同步。本文根据After Effects课程的教学实践,就在中职影视《After Effects》课程中如何有效组织课堂教学、创设“项目—任务”式为研究进行了探讨。     

完善企业研发项目组织形式的策略研究

研发项目的组织是企业技术研发项目管理的核心内容和研发获得成功的关键。目前,国内企业在研发项目中广泛采用的项目式、矩阵式等组织形式还存在临时性、不稳定性等问题,可以从项目团队建设方面进行针对性的改进和完善。     

ASP.NET程序设计教学中的实践

本文从高职院校的特点和ASP.NET课程的特点出发,论述实施项目教学法的必要性.在实际的教学中选择基于ASP.NET的B/S三层架构进销存信息系统作为项目,对项目教学法进行教学尝试,取得了一定的效果.