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教师是实施创新教育的关键.一个教师要能够胜任创新教育,应该具有创新的教育观念、良好的知识结构、熟练运用现代化教学手段的能力和宽厚的人文素养,培养自身的创新思维,从而带动和激发学生的创新思维. 相似文献
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提高自主创新能力是国家“十一五”规划和中国教育发展“十一五”规划的主要内容。高校教师作为高等学校培养具有创新精神和创新能力的创造性人才的主体和开拓者,其素质的高低成为教育创新能否成功实施的关键。本文阐述了教育创新对高校教师素质的要求,分析了高校教师素质的现状,提出了提高高校教师教育创新能力素质的对策。 相似文献
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在应试教育的大背景下,数学教育的目的在很大程度上是为了让学生掌握一门工具,而忽视了教学教育蕴含着极其宝贵的素质教育资源的挖掘.本文就通过数学教育,加强学生创新精神、创新能力培养的方法途径作了有益的探索.时于如何在数学教育中深化素质教育,加强学生创新素质培养有一定的现实意义. 相似文献
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在应试教育的大背景下,数学教育的目的在很大程度上是为了让学生掌握一门工具,而忽视了数学教育蕴含着极其宝贵的素质教育资源的挖掘。本文就通过数学教育,加强学生创新精神、创新能力培养的方法途径作了有益的探索。对于如何在数学教育中深化素质教育,加强学生创新素质培养有一定的现买意义。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,提高我国的自主创新能力已被提到了前所未有的高度,要想使中国成为创新型国家,就必须重视创新型人才的培养。学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的摇篮。开展创新教育离不开高素质的教师队伍,教师创新素质的高低最终决定是否能够培养出创新型人才。因此,创新是教师的首要必备素质。现代教育技术应用的不断深入为提高教师队伍的创新素质提供了较好的外部奈件。 相似文献
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由于教育本身就是一个开放性的、具创造性的体系,因此它必须随时接纳外界的最新信息,以实现教育整体的更新.同时要有一大批高素质、创新型的教育队伍,才能培养出具创新性人才,那么到底在实践中,教师应怎样去培养学生的创新能力呢?笔者在几年的实践工作和理论学习中,有一点粗浅的认识. 相似文献
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培养高素质的技术型和技能型创新人才已成为高职院校服务地方经济的必要,也是其自身发展和学生职业发展的需要。创新型教师是高职开展创新教育的关键因素。本文以高职创新教育为立足点,对高职教师在教育观念、教育科研能力和专业技术创新能力进行了研究分析。 相似文献
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国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.教师,自古以来就在传道、授业、解惑中传递着人类文明的熊熊火炬.在现代教育体系中,教师是素质教育的组织者和实施者,是知识创新的重要生力军,是实现教育现代化的"工作母机". 相似文献
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中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,承担着培养技能型人才的重要责任,而教师是教育的具体实施者,加强中等职业教师队伍建设,培养高素质的中等职业学校教师,对推进中等职业教育的发展有着重大意义。本文将就培养和提高中等职业学校教师素质的相关途径和策略进行初步探讨。 相似文献
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现代化的教育要求教师努力营建与其职业特点相适应的良好的素质结构。良好的思想道德素质,完善的知识技能素质和健康的情感修养素质,应是教师素质结构的主要方面。 相似文献
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职业教育应走出“技术至上”的误区,把培养学生的职业素质纳入培养目标,21世纪需要的是具备综合职业技术和职业素质的人才。只有这样,烹饪专业教育方能获得新的活力和生机。 相似文献
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对外汉语教学教师的素质直接关系到祖国的形象和教学质量,本文从哲学素养、语言学知识、教育学知识、跨文化素养等方面探讨了对外汉语教师应该具备的素质。 相似文献
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本文在分析了提高教师创新思维能力迫切性的基础上,提出了从确立教师在办学中的主体地位,培养有创新思维的学术带头人,鼓励创新,容忍失败,培养教师创新思维的具体方法等方面来提高教师的创新思维能力。 相似文献
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本文在分析了提高教师创新思维能力迫切性的基础上,提出了从确立教师在办学中的主体地位,培养有创新思维的学术带头人,鼓励创新,容忍失败,培养教师创新思维的具体方法等方面来提高教师的创新思维能力。 相似文献