浅析初中健美操教学中的几个问题

健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,以有氧练习为基础,以健、力、美为特征的体育运动.目前,健美操以它独有的魅力在校园内开展起来,学生对此项目也热情高涨、兴趣十足.开展健美操教学,不仪能锻炼身体,发展体能,愉悦身心,塑造健美体形,还有助于促进神经系统的均衡发展.能够充分地展现自己,使身心得到和谐地发展.     

浅析高校健美操课程的设置

健美操是当前高校开设的体育选项课中深受大学生欢迎和喜爱的课程之一,面对体育教学理念的不断更新,教学形式、教学手段的不断改革,如何充分发挥健美操教学所蕴藏的丰富内含,提高教学的质量是当今健美操教学的热点和难点。本文通过对高校健美操课程教学现状的研究和分析,并结合在健美操课程教学中所做的有益尝试,提出在教学中以基础训练为主线,培养学生的健美意识,以满足广大学生的求知和娱乐欲望。     

试论健美操训练中的心理训练——念动讲练法

健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体,以有氧练习为基础,以健、力、美为特征的体育运动项目。根据当今世界和我国健美操运动的发展趋势,按照不同的目的和任务,健美操运动可分为健身性健美操、表演性健美操和竞技性健美操三大类。     

试论健美操训练中的心理训练--念动训练法

健美操是一项融体操、舞蹈一体,以有氧练习为基础,以健、力、为特征的体育运动项目.根据当今世界和我国健美操运动的发展趋势,按照不同的目的和任务,健美操运动可分为身性健美操、表演性健美操和竞技性健美操三大类.     

普通高校健美操选项课教学管见

高校健美操教学内容及教学方法的选择,在健美操的教学过程中具有极其重要的价值,选择先进的、切实可行的教学方法、手段进行教学,是完成健美操教学任务和提高健美教学效果的保证条件,也是为学生终身受益奠定良好的基础。     

普通高校健美操选项课教学剖析

现代健美操教学的最终目的就是要促进学生身心发展，达到外在美与内在美的和谐统一。因此，高校健美操课不仅要使学生学会所教动作，更重要的是培养学生在校期间的体育能力，使其终生受益。     

对高校公共体育课健美操教学创新的几点建议

创新精神能力的培养已成为实施素质教育的核心。体育教学中实施创新教育,应提高体育教师的创新意识和创新能力培养。健美操教学不应还滞留在教师的教、学生的学阶段,应结合学校健美操教学的实际情况,制定健美操教学的创新体系,为学校健美操教学改革提供新的参考。     

普通高校健美操选项课教学管见

高校健美操教学内容及教学方法的选择,在健美操的教学过程中具有极其重要的价值,选择先进的、切实可行的教学方法、手段进行教学,是完成健美操教学任务和提高健美教学效果的保证条件,也是为学生终身受益奠定良好的基础.     

如何提高中学生对健美操的兴趣

我校的体育教学改革--模块式教学已进行多年,学生可以根据自己不同的兴趣爱好选择不同的模块进行学习。如篮球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等项目。通过模块的学习可以为以后的终身体育奠定一定的基础。就健美操教学而言,学生可以通过学习增强其节奏感、柔韧性、灵活性、协调性,受益终生。但在中学阶段,健美操的开展还存在很多问题,特别是男生对健美操的积极性不是想象的那么高,这主要是青少年阶段生理和心理特点决定的,还有很多的学校并没有专门的健美操教室和教师,这些也限制了健美操运动在中学的开展。     

浅谈初中体育课堂的有效教学策略

有效课堂教学指教师遵循体育教学活动的客观规律，实践《初中体育新课程标准》。激发学生的学习动机， “注重学生运动爱好和专长的形成，培养学生终身体育意识”教学。如何提高体育课堂有效教学，促进学生主体发展，培养学生终身体育意识?结合多年的教学实践，谈谈自己的几点看法：一、激发学生积极参加体育运动的兴趣课程标准明确指出“运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”。     

对体育院系健美操专修课教学方法的初步研究

根据健美操运动的特点对现代高等体育院系健美操专修课教学方法进行了系统的分析与总结,认为在现代高等体育院系健美操教学中,正确的运用有效的教学方法,可以充分调动学生的学习兴趣,发挥健美操的锻炼功能,以达到全面发展身体素质,提高学生文化修养的总体目的。     

信息技术与健美操教学整合浅议

利用信息技术提升教师备课水平,促成教学目标顺利实现健美操运动的核心在于追求健和美,它要求运动者以自身为对象,借助于自身力量,实现自我塑造和自我完善。基于这一定义,健美操教学要完成以下教学目标:一是要求学生掌握基本的动作和原理。二是发展学生身体素质,强健学生体魄。三是使学生具备韵律感和节奏感。四是让学生具备发现美     

浅析多媒体技术在健美操教学中的应用

多媒体技术为健美操教学提供了一种全新的平台和工具,对健美操教学起到了积极的促进作用,同时也存在着一些值得思考的问题。本文在总结多媒体技术应用于健美操教学实践的经验基础上,结合健美操教育及教学的特殊性及其基本规律进行了理性的探索,力图充分利用现代多媒体技术更好地服务于健美操教学。     

圆梦大学的成功阶梯——武汉体育学院附属体育运动学校育人之道

2013年，又是武汉体育学院附属体育运动学校教学丰收年。在全省各类比赛中，武汉体育学院附属体育运动学校获得金牌17枚，银牌9枚，铜牌15枚。90％在籍毕业生获得二级运动员等级证书。面对强手，武汉体育学院附属体育运动学校学生敢打善拼，连连摘金夺银，让人刮目相看。     

新纲要下高校公共健美操课教学策略研究

通过对教育部新颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行研究分析,探讨了新纲要的主要精神,根据高校公共健美操课的特点,运用文献资料、问卷调查、对比分析、统计法等,对健美操的教学方法和教学手段进行探讨,旨在为促进高校公共健美操课教学改革,提高高校公共健美操课教学质量和教学效果提供参考。     

管窥健美操与校园文化

健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目,因此,健美操属于健美体育的范畴,具有高度的艺术性。其艺术性主要体现在"健、力、美"的项目特征上。"健康、力量、美丽"是人类有史以来所追求的身体状况的最高境地,在健美操运动中,处处表现出"健、力、美"的特征,包含着高度的艺术性因素,使健美操不同于其他运动项目,这也正是喜欢健美操运动的原因之一。在健美操教学中,学生们不但获得动作的协调性和灵活性的训练,思维能力也得到培养和开拓,且从中得到了"美"的享受,提高了艺术修养。本文试就大学校园文化建设中,作为体育文化的健美操项目对促进大学生全面发展,完成高等教育培养目标所发挥的作用,进行了研讨。     

新纲要下高校公共健美操课教学策略研究

通过对教育部新颁布的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>进行研究分析,探讨了新纲要的主要精神,根据高校公共健美操课的特点,运用文献资料,问卷调查、对比分析.统计法等,对健美操的教学方法和教学手段进行探讨,旨在·为促进高校公共健美操课教学改革,提高高校公共健美操课教学质量和教学效果提供参考.     

高校健美操教学浅谈

健美操教学应该更新教育思想,在传授基本知识和基本技能的同时,应该重点培养学生的创新意识、编操能力和自主学习的能力,从而激发学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

你的安全我的心愿——浅谈初中体育教学中的伤害与预防

初中学生参加体育运动经常会出现一些意想不到的运动损伤,甚至严重影响到他们的学习和生活,同时对学校教学也造成一定的影响.针对这一现象,本文对初中学生在体育运动中造成的损伤原因、运动损伤的部位进行研究分析,并提出预防措施,以减少运动损伤的发生.     

健美操研究现状与进展的分析

文章运用文献资料法、逻辑法对2000年——2010年近十年来健美操科研现状进行分析,研究发现了健美操领域内的几个问题。文章对这几个问题进行了探讨和分析,旨在为健美操的教学、训练和科研提供参考。