高校辅导员职业能力的可持续发展研究

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治工作中起着举足轻重的作用。同时,当前社会转型期也对辅导员提出了极高的职业素养要求。     

高校体育专业辅导员自身能力分析

在当前社会结构变化，利益格局调整，思想观念变化的新形势下要做好学生工作，是当前辅导员工作的重点，本文尝试通过理论知识的学习结合自身的实践经验，分析新形势下体育专业辅导员的所需自身能力，以期更好促进学生工作的开展。     

新形势下农村小学德育工作的探索

新形势下的德育工作不是一句空话,还得通过工作展现出来,让学生的成长看得见,摸得着。我们要用一系列的德育活动,把德育落到实处。让家庭、学校、社会齐抓共管,共同呵护小学生的茁壮成长!     

新形势下农村小学德育工作的探索

新形势下的德育工作不是一句空话,还得通过工作展现出来,让学生的成长看得见,摸得着.我们要用一系列的德育活动,把德育落到实处.让家庭、学校、社会齐抓共管,共同呵护小学生的茁壮成长!     

试论新时期高校辅导员队伍建设

高等学校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,培养高素质的辅导员队伍是高校改革和发展的重要内容。本文介绍了加强高校辅导员队伍建设的重要性,通过分析高校辅导员队伍建设的现状,提出了新时期加强辅导员队伍建设的途径。     

新辅导员如何开展工作

辅导员的工作是以学生为中心,为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作,是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分.新辅导员开辰学生工作时应先完善自我,建立学生标兵队伍;消除与学生隔膜等.     

高校辅导员职业化探究

加强高校辅导员队伍职业化建设,是中国高等教育发展的必然走向。在当前高校辅导员队伍规模、人数等方面较以往有了很大的进步,但是从当前对高校辅导员的研究可以看出,我国高校辅导员队伍建设存在很多问题,笔者以为主要是由于未将辅导员当作高校重要而独立的岗位,从而导致了各类问题的产生。本文将通过对辅导员工作问题的分析,探讨辅导员职业化的途径,解决辅导员队伍建设的问题,保证高校思想政治工作顺利开展。     

探讨高校辅导员队伍建设新思路

高校学生的思想教育工作一直以来都受到各级各部门的重视,而高校辅导员是高校思政和德育工作的主力军,因此,搞好高校学生工作必然要加强高校辅导员队伍建设。在探讨高校辅导员队伍建设的过程中,总结近年学生工作的经验,笔者认为以专职辅导员为主体,以兼职辅导员为辅助的方式进行高校学生工作不失为完善高校辅导员队伍建设的新思路。     

高校辅导员角色定位探析

进入21世纪以来,随着社会发展变革的不断深入,在各种社会思潮的影响下当代大学生的人生观、价值观呈现多元化的发展趋势。新时期新形势下对辅导员角色地位提出了新要求,辅导员作为高校大学生思想政治教育的骨干力量,迫切需要对角色进行全新的定位,以适应辅导员工作的需要。本文主要针对当前高校辅导员角色定位中存在的问题,探究新时期辅导员的角色定位。     

刍议高校辅导员角色定位

高校辅导员是学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,在实现大学生思想政治教育的过程中去扮演和发挥着不可替代的作用。该文认为,高校辅导员的角色应当引起学校主管部门的重视,在政策上给予倾料,充分调动辅导员的积极性。同时,要求辅导员对自己提出严格要求,以不负时代赋予的历史使命。     

要进一步加强和改进高校德育工作

当前,随着社会、经济的加速发展和高教改革的不断深入,我国高等教育改革和发展正处在一个十分重要的阶段.如何住这一时机,结合高教改革发展的新情况、新问题及必然趋势,探索进一步加强和改进高校德育工作的新思路、新方法,对于我们贯彻执行江泽民总书记"七一"讲话精神,迎接党的十六大召开,坚持社会主义办学方向,完成培养社会主义事业的建设者和接班入这一根本任务将是一个十分重要的课题.     

浅谈高校辅导员心理辅导工作

大学生作为今后一定时期内社会主义经济和社会主义和谐社会建设的主力军，他们的心理健康问题已经成为国家、高校乃至社会普遍关注的问题。高校辅导员作为一线的学生管理人员、教辅人员,提高自身心理素质,加强心理学知识的学习、掌握心理辅导的基本方法和技巧、师生的情感交流等方式；并在实践中积极探索对大学生进行心理辅导的有效途径,加强对大学生心里的辅导与干预，使学生拥有健全的人格、坚定的信念、良好的素质、向上的精神以及积极创新的意识，对大学生的心理健康进行有效教育，使他们拥有正确的人生观价值观和世界观，努力实现自我价值具有十分重要的意义。     

试论高校辅导员自身素质的提升

辅导员素质是辅导员队伍建设的基础,是学生思想政治教育工作成效的关键;辅导员进行自身素质的提升是辅导员队伍建设的要求,也是解决辅导员职业倦怠的有效途径。辅导员中自身素质中存在的弱点和不足大多与社会环境相关,是成长过程中的问题。提升辅导员素质应从根本点上着眼,从基本点上入手。优秀的辅导员不仅要有坚定的理想信念,成为弘扬和践行社会主义核心价值观的表率;也要把学习作为立身做人的永恒主题,不断从中华优秀传统文化中汲取营养。通过自身素质提升真正成为"大学生思想政治教育工作的骨干力量",成为"学生的人生导师和健康成长的知心朋友";通过自身素质的提升解决职业倦怠,重燃工作的激情与热情。     

高校辅导员需要特征分析

对高校辅导员施之以行之有效的激励手段,则必须先从高校辅导员的自身特点出发,寻找其真正需要之所在,进而采取恰当的激励手段,来提高他们工作的积极性、主动性和创造性。高校辅导员的激励工作必须与其工作特征相适应,必须满足其强烈的自我实现需要和对和谐工作环境的渴望。     

高校辅导员队伍建设初探

由于各高校辅导员队伍情况各异,重视程度和建设力度不够等原因,致使辅导员在工作中还存在不少问题。尤其是辅导员的数量和质量都远远满足不了高校学生工作的需要。对于高校辅导员工作的探索有助于辅导员队伍的迅速发展。     

高校辅导员人格特质探究

本文采用卡特尔16PF人格因素量表对浙江省高校部分辅导员的调查,并与全国成人常模以及专业课教师对比分析,来探寻高校辅导员突出的人格特质,从大学生思想政治教育角度分析高校辅导员人格特质对学生健康成长的影响,使其思想政治教育工作更具有意识性、主动性和实效性。     

浅议高校辅导员角色定位

本文论述了辅导员角色的本质,在正确认识辅导员角色定位现状的基础上,对新时期辅导员角色进行了全新的定位.     

辅导员的角色愿景及其实现途径

学生辅导员作为高校学生管理和教育的主要力量,肩负着学生思想政治教育、道德素质培养以及日常管理的职责,是高等学校教书育人,开展德育工作的重要群体。在经历学生扩招,高等教育大众化后,高等学校正由由数量扩张转为内涵提升,更加重视对大学生的教育培养及综合素质养成,提高思想政治素质和道德品质。高等学校学生教育和管理的任务愈发繁重,学生辅导员的角色定位和功能日益清晰,辅导员的作用日益重要。     

新时期高校辅导员素质谈

新时代高校辅导员是高校教室队伍的重要组成部分,是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。他们肩负着时代赋予的重要使命,他们的自身素质决定了他们能否胜任。所以新时期辅导员必须具备良好的自身素质,并不断进行优化。     

新时期高校辅导员角色定位探析

高校辅导员角色定位的准确性直接影响到学生工作的效果，影响到培养人才的质量。新时期高校辅导员在角色定位上要努力成为学校育人的先锋、管理的骨干和服务的楷模，戍为学生人生的导师和知心的益友。