晋中职业技术学院开展职业培训的可行性研究

运用SWOT分析框架,详细剖析了晋中职业技术学院在目前经济、政治的大环境下所面临的优势、不足、机遇以及挑战,对晋中职业技术学院开展职业培训的可行性进行了分析,最后提出了具体的对策。     

多源流理论视角下的个人养老金政策议程设置研究

《个人养老金实施办法》是我国发展多层次、多支柱养老保险体系,在个人养老商业模式探索道路上迈出的关键一步。本文基于多源流理论框架,梳理个人养老金政策议程过程中的问题源流、政策源流和政治源流,分析政策之窗的开启以及三源流交汇,以解释我国个人养老金政策出台的政策过程。同时就我国个人养老金政策设置的议程进行经验总结,发现问题源流的充分成熟和开放通畅的表达渠道推动了政策之窗的打开,最终促成了个人养老金政策的出台。     

学院资料室工作探讨

学生利用馆藏资料的缺憾,发挥专业导师作用,引导学生充分利用学院资料室的多项功能.为正确学习和和全方位发展打下基础.     

浅谈中外合作办学学院图书管理人员的素质

随着我国中外合作办学院校的不断发展,该类院校图书管理工作的重要性日益凸显。本文将研究重点聚焦于普通高校管辖下的中外合作办学学院,基于这类学院的自身特点,探究其图书管理人员应具备的综合素质,分析提高馆员素质的多项办法,对进一步完善该类学院的图书管理工作具有一定的实际指导意义。     

福建农林大学安溪茶学院

<正>福建农林大学安溪茶学院是福建农林大学的二级学院,学院占地面积1200亩,建筑面积25万平方米。福建农林大学雄厚的师资力量以及所有的教学资源全力为安溪茶学院办学服务.福建农林大学在茶学、涉农企业管理,旅游管理.财务管理等相关硕博士点教育教学、科学研究和专业高端人才培养等方面强力支持安溪茶学院办学。     

高职院校二级学院行政秘书工作探微

环顾当下校院两级管理新的形势,高职院校二级学院成为了一个相对独立开来,集教学、科研和管理于一身教学单位,为了更好地执行学院办公室行政事务,高校二级学院行政秘书的作用不可或缺.本文主首先简单阐述二级学院行政秘书工作的职责、特点及其自身应具备的素质与能力,然后分析当前二级学院行政秘书工作存在着哪些问题,最后提出相应的改进建议.     

现代产业学院建设模式的探索与实践——以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例

产业学院符合应用型、复合型、创新型人才培养发展趋势,是适应现代产业发展要求、推进校企产教深度融合、实现校企合作共赢的有力举措。笔者以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例,分析现代产业学院建设模式,探索现代产业学院建设背景下检验检测产业人才培养新路径,以期把现有政府监管部门、检验检测行业、企事业单位、学校等主体结合起来,深化产教融合,实现产教价值、利益、治理、育人、文化、情感等多元素共同发展,从而培养更多能从事现代信息化额检验检测技术、高端智能精密仪器使用与维护以及实验室设计与质量管理等工作的复合型、创新型高端技术人才,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。     

高校民办二级学院会计制度初探

高校民办二级学院是我国高等教育改革中近几年出现的一种办学形式,作为一种新型的办学机制和模式,民办二级学院也有一个逐步发展、完善的过程.本文对高校民办二级学院会计制度的若干内容进行探究,以期解决民办二级学院在会计主体、会计确认与计量及会计信息披露等方面存在的问题.     

重庆国际半导体学院实验班培养模式改革研究

本文介绍了我国集成电路产业的现状和发展趋势,阐述了重庆国际半导体学院的培养模式,对比分析了该院与其他院校集成电路设计人才培养的课程设置,探讨了重庆国际半导体学院实验班人才培养的改革方案.     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院始建于1956年，前身为国家级重点中专——重庆机器制造学校，2000年升格为独立设置的高职学院。办学50年来，为社会培养了5万多名高素质技能型人才。目前学院有模具设计与制造，汽车检测与维修技术，数控技术等专业30个，在校学生6000余人。     

探讨新高职学院教职工激励体系

本文通过对新高职学院在教职工激励方面存在的问题进行分析、总结,从而提出对教职工激励体系建设的几点浅见.     

西南大学计算机与信息科学学院

西南大学计算机与信息科学学院是西南大学第一个跨系科、跨专业、多门类的融理、工、管理学为一体的综合性学院。学院设有计算机科学系、教育技术系、信息管理系、电子商务系、自动化系、软件工程系、网络工程系、公共计算机教育部、人工智能研究所、自动化研究所；以学科建设为基础建有：智能软件实验室、软件工程实验室、信号处理实验室、智能控制实验室、教育技术实验室、     

展翅腾飞的郑州财经技师学院

郑州财经技师学院始建于1979年4月,当时学院为郑州市财贸技工学校供销分校.1982年6月,经郑州市编委批准单独建制为郑州市供销社技工学校.1986年10月,郑州市编委正式将学校名称调整为"郑州市供销技工学校".1997年8月经市编委批准学校更名为郑州市财经技工学校.2003年2月经国家劳动和社会保障部评估为高级技工学校,同年,市编委批准学校正式更名为郑州财经高级技工学校,是当时郑州地区唯一一所财经类高级技工学校.2005年5月,郑州市编委在河南省劳动厅评估同意学校成立郑州财经技师学院后,批准学校更名为郑州财经技师学院.     

高校二级学院党建工作探索与实践

本文通过分析地方高校二级学院党建工作中存在的问题,积极探寻问题根源,提出对策,以期不断提高学院党建能力,推动学院发展。     

基于演化博弈视角的现代产业学院稳定性研究

现代产业学院是我国为支撑现代产业体系建设提出的“政产学研”合作新范式,遵循市场化运作模式,具有高度独立性和自主性。针对政府奖惩机制下,现代产业学院多主体协同共建的稳定性问题,构建演化博弈模型,分析系统长期演化结果和影响因素,并用MATLAB软件进行仿真检验。结果表明,现代产业学院稳定性与合作收益、额外收益、政府补贴和罚金呈正相关,与额外成本、背叛收益呈负相关。而良好的合作策略、政府激励、监管罚金、合理的分配系数,有利于现代产业学院的稳定。根据宏观层面的外部环境、博弈双方的内部环境,为促进现代产业学院的稳定性提升提出建议：营造良好政策环境,强化政府顶层设计职能;强化主体合作动力,提升现代产业学院建设能力;营造良好互动关系,构建现代产业学院共建体系。     

技师学院一体化"双师型"师资队伍的建设

职业教育的教学特点是理论与实践并重,普遍采用理论与实践相结合的一体化滚动教学模式.因此,要求职业学校的教师必须是具有较强的专业理论教学能力和相应的职业技能操作与培训能力的一体化教师.本文就以代表重庆职教特色的技师学院为例,分析当前各技师学院师资队伍存在的问题,提出具有较强可操作性的一体化师资队伍建设的对策.     

重庆工贸职业技术学院

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地——涪陵，学院有建筑工程，水电站仿真模拟等22个实验室，与30多家企业建立了长期合作关系，27个校外实习实训基地，14个工种的高、中级职业技能鉴定资格。是农村劳动力转移培训基地、职业技能培训鉴定基地和再就业培训机构。     

美国社区学院的办学特点对我国高等教育的启示

本文通过对美国社区学院发展的历程及特点进行了分析,谈对我国高等教育发展的启示.     

高职学院要重视校园文化建设

校园文化建设对于大学来说十分重要.普通高校由于其办学历史较长,在长期的办学过程中积淀了自身文化,高职学院大多从中专升格而来,办学历史短,特别需要注重校园文化建设.笔者认为在高职学院校园文化建设中要注重对原有中专文化的扬弃,并按照建设和谐校园文化的要求多方并举.     

浅谈区级教师进修学院的管理方略

区县级教师进修学院,是区域中小学教师培训机构的新的发展阶段,它已经成为区域性中小学教师继续教育、教研科研、电教教仪、电大成人教育、科技辅导、信息网络与远程教育等多种功能逐渐融合的综合性学校,并被定位为高校性质的学院.根据区级教师进修学院面临的新形势、新任务,笔者以所在的教师进修学院建设为案例,从办学思想、队伍建设、目标定位、发展策略等四个方面谈谈科学管理方略的建立.