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《AutoCAD机械设计》课标要求学生会基本的软件功能,并能结合典型实例应用知识,掌握使用技巧,积累设计经验,所以宜采用“做中教,做中学,教学做合一”的教学形式,以期在教学中达到良好的教学状态。 相似文献
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通过探索性教学,从需求分析入手,对教、学、做3个环节进行设计,重视对现代教育技术的运用,为计算机类课程营造一个安全有效的“教学做”一体化环境. 相似文献
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高职院校的内涵建设与外延建设二者之间的关系相对应的就是办学规模与办学质量的关系,实际上也就是做强与做大之间的关系。二者之间是相互依存、相辅相成的。高职院校是先做强后做大,还是先做大后做强。不能一概而论,一定要因校而宜。有些院校可以是先做大以达到强,有些院校则应先做强以发展成大,当然,最好是既做强又做大。 相似文献
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教学做合一的教育思想源自中国教育家陶行知的教学理论,即视教学做为一体,其中做是核心,主张在做上教,做上学。简单来说,就是将教师的教、学生的学和学生的实践相结合的教学方法。微课是用简短的视频、音频等形式开展教学的方式,在小学英语教学中,教师不仅要帮助学生学习知识,同时也要教会学生学以致用。新课改对课堂提出了新的要求,传统的讲授式已经无法满足培养学生自主学习的能力,也无法调动学生学习的主观能动性,无法实现学生在教学活动中的主体作用。所以在小学英语学习中,教师需要运用微课教学,来教会学生英语知识、培养学生学习英语的方法和学以致用的能力。本文主要探讨教学做合一构建小学英语微课教学的重要性和策略。 相似文献
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计算机文化基础是一门公共基础课,主要为非计算机专业的学生开设的。本文从多方面深入探讨计算机文化基础教学过程,将教学设置为:以任务为主线、学生为主体、教师为主导、一体化教学环境为条件,从而达到更好的教学效果,提高教学质量,推动计算机文化基础教学朝着"培养全面高素质技能人才"的方向发展。 相似文献
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文章客观分析了职业中专基础类课程中存在的现实问题,结合当前职业教育教学改革所大力提倡的:“做中学,做中教”的教育理念,联系自身教学实践,对学校基础类课程教学改革提出了包括:课程目标制定,课程内容、结构调整,教学过程改革、教学评价革新几方面合理化建议,以求引发更多的共识。 相似文献
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高等职业教育专业课程采用"教学做一体"教学模式,是促进高职院校教学质量不断提高的关键环节,有助于学生对知识技能的快速掌握,提高学生的能动性。本文通过天津职业大学实施"教学做一体"课程实践探索,将课程课堂教学过程与技能训练有机的融合,促进了学生学习的主动性,提高了课程教学的质量。 相似文献
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怎样调动学生的学习积极性和主动性,达到知识、技能过手的目的,是数学教学的一个重难点。以三角函数定义的教学为例,在教学中采用“做-学-教”三循环的教学模式,能让学生深刻理解三角函数的定义,增强学生灵活应用定义的意识,提高学生运用定义解决实际问题的能力,从而全面提高学习的积极性、主动性、探究性和合作性,学习效果得以显著提高,事半功倍。 相似文献
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本文在分析商务英语和商务英语教学定位的基础上,提出"做中学"和建构主义教学理论在教学中的重要性,进而提出以创设情境、体验式教学和自主学习设计为主的商务英语教学方法改革. 相似文献
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在教育教学改革不断深化落实的今天,如何提升小学语文教学效率,切实构建高质量的课堂,是每位教师应该不断思考的问题。为了给学生们创造更好的语文学习环境,凸显学生的主体地位,落实教育改革方案中的要求,教师要从实际出发,转变以往授课思路,并运用创新教育理念,比如“教学做”合一思想,指导开展教育活动,促使学生的“学”和教师的“教”都能够与“做”进行紧密联系,从而帮助学生将所学知识灵活加以运用,全面提升其语文水平和综合素养。对此,本文将结合实际,并以“教学做合一的小学语文阅读教学研究”为主题,展开简要论述。 相似文献
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洪泽湖是全国第四大淡水湖,他的水产品中以大闸蟹最为著名。要进一步做大做优做强做响"洪泽湖"大闸蟹产业,必须从四方面入手:一是发挥资源优势,提升优质河蟹养殖水平;二是完善河蟹产业链,提高河蟹产业化经营水平;三是整合河蟹品牌,发挥"洪泽湖大闸蟹"品牌效应;四是加大政府扶持力度,促进河蟹产业健康快速发展。 相似文献
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目前中国饭店常用的做床方法有中式做床和西式做床两种。中式做床简单大方;西式做床复杂美观,但是都各有优缺点。本文从具体方法、优缺点、用品成本、用工成本等方面对这两种方法进行比较研究,从而得到一些启示。 相似文献
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班级管理是班主任的核心工作,而作为高年级的班主任,很多事情却并非都要亲力亲为,这就需要班主任在班级管理方式上注重培养学生的自我管理意识和能力.本文重在谈“人人有事做,事事有人做”的班级管理方式. 相似文献
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高职高专教育教学工作的核心任务是培养学生的职业能力,如何在教学过程中更好的利用校内实训基地构建"教、学、做"一体化教学模式,是完成职业能力培养任务的关键问题,本文剖析了利用校内实训基地教学过程普遍存在的问题,详细阐述了构建基于校内实训基地的"教、学、做"一体化教学模式的具体方法. 相似文献