21世纪中国高等教育发展的战略思考

21世纪的中国高等教育 ,规模迅速扩大 ,质量继续提高 ;教育结构、培养目标、投资体制呈现多层次、多元化趋势。高等教育管理体制改革、办学体制改革和教学改革将继续深化 ,以适应高等教育发展的需要 ,适应知识经济和信息技术发展的需要     

二十一世纪成人高等教育发展的思考

我们已经迈入了 2 1世纪。新世纪对我们来说 ,不仅是个时间的概念 ,更重要的是它的时代特征。那就是 ,2 1世纪 ,知识经济将独领风骚。这个时代特征对我国的成人高等教育来说 ,既是一次新的、前所未有的发展机遇 ,也是一次现实的艰巨的挑战。一、知识经济的来临 ,为成人高等教育的发展带来了机遇 ,也迎来了挑战　　知识经济 ,按照OEDC(经济合作与发展组织 )的定义 ,它是包括以现代科学技术为核心的 ,建立在知识、信息的生产、存储、使用和消费之上的可持续发展的新型经济。伴随知识经济的来临 ,人类社会将由一个以能源为重要资源的工业社会…     

谈中国高等教育的发展方向

从四个方面阐述了本世纪中国高等教育是从精英型高等教育到大众型高等教育;从教学科研两个中心,到产、学、研三足鼎立;从以科技教育为主到科技教育和人文教育的融合;从向过去学习到向未来学习的发展方向.     

对知识经济与高等教育的几点思考

本文认为知识经济是高等教育普及化时代的经济 ,为迎接知识经济的挑战 ,我国必须加快高等教育大众化的步伐 ,尽早进入高等教育的普及化阶段。     

关于高等教育质量管理的几点思考

质量管理思想发端于美国工程师W·爱德华兹·戴明,其想法被日本人运用于工业企业管理,得到全面吸收与发挥,形成了著名的全面质量管理方式.这一管理方式为日本的飞速发展做出了重大贡献.也为世界工业企业提高生产率、降低生产成本,从而提高经济效益提供了模式.随着各国教育改革的深入和对教育质量需求的不断增强,越来越多的质量管理专家和教育专家也在不断探讨如何使全面质量管理思想和理论适用于教育领域.     

对高等教育规模发展的思考

随着经济的持续发展,高等教育大众化将是必然的趋势。1999年我国高校招生数量大幅度增加就是逐步向大众化驱使累计,它产生了积极作用,同时也带来了负面影响。把握好高等教育规模发展的度,做到规模、结构、质量、效益协调发展,将是每一所高校值得深思的问题。     

加入WTO对促进我国高等教育事业快速发展的几点思考

教育作为服务性产业之一将对所有WTO成员开放 ,特别是高等教育作为教育的龙头 ,当前应主要从以下几个方面做好工作 :继续扩大高等教育规模 ,多渠道增加对高等教育的投入 ,加速高等教育大众化进程 ;加快调整学科及专业结构 ,改革教学内容和教学方法 ,努力提高教学质量 ;大力发展民办高等教育 ,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制 ;进一步实施名牌高校发展战略 ,积极创造条件 ,加快创建我国的世界一流大学 ;正视高层次人才高速流动的客观规律 ,积极采取措施 ,迎接新一轮的人才竞争 ;继续加强高校思想政治工作 ,坚持社会主义的办学方向     

成人高等教育发展急需解决的几个问题

成人高等教育在发展过程中存在着教育质量、管理、用非所学以及课程设置等一些值得关注的问题,这些问题的存在,严重影响我国成人高等教育的健康发展。分析了产生上述问题的原因,并提出解决问题的办法。     

江西高等教育发展的若干思考

实现江西在中部的崛起 ,教育要先行 ,而高等教育是整个教育的龙头 ,且高等教育的职能日趋广泛化、社会化。但江西省高等教育的现状 ,远不能满足江西在中部崛起的经济发展和社会进步的要求。因此十分有必要思考在新形势下江西高等教育在推动区域经济发展中的作用与高等教育自身发展应对的方略。     

对成人高等教育实行学分制的几点思考

成人高等教育具有成人、业余、层次类别多等特点。本文从理论联系实际的角度 ,探讨学分制在成人高等教育中的可行性、模式、难点及相应对策     

确立高等教育产业观加快高等教育发展速度

近来 ,教育产业已成为社会、教育界人士关注的一个热点问题。如何科学地认识和把握教育产业性质 ,正确指导和调控教育产业运作 ,是当前我国教育改革和发展必须高度重视、认真研究、迫切需要解决的一个理论和实践问题。本文首先阐述了高等教育的产业性质 ,其次分析了高等教育的产业基础、发展高等教育产业的意义与条件 ,最后提出了发展高等教育产业的实施途径     

民办高等教育发展问题的比较与思考

我国民办高等教育的发展现状和存在的问题,可以从立法、经费来源、学校管理三个角度来分析。我国民办高等教育的发展应借鉴美、日及台湾等私立高等教育发达国家和地区的基本经验,并注意突破观念障碍,营造民办高校发展的良好舆论氛围;应加紧对《中华人民共和国民办教育促进法》实施细则的研究、讨论及制定,并保证其有效执行;应建立多渠道的资金来源,为民办高校的发展提供可靠的经费保障;应加强民办高校管理,促其良性发展。     

“入世”后我国高等教育改革的几点思考

我国加入WTO后社会经济环境的变化将对我国高等教育产生诸多方面的冲击与挑战,这要求我国的高等教育深入改革,更加开放地面向经济,更加主动积极地进行国际交流与合作,参与国际竞争,要培养适应国际规则、面向全球经济一体化和先进科学技术发展的人才。     

高等教育发展方式的转变及其实现机制思考

转变发展方式是高等教育适应经济发展与新型人才培养的必然选择。高等教育发展应从偏向教育发展向人的发展转变、从外力推动向质量驱动转变、注重内涵转变。建议创新发展理念、探索质量驱动的生成机制、依靠制度建设驱动内涵转变。     

20世纪美国工具主义高等教育思想的嬗变

"威斯康星思想"的成功,标志着美国工具主义高等教育思想的形成[1].随着实用主义哲学的盛行、工具主义与科学主义在高等教育领域的结盟,以及高等教育与社会一体化的发展趋势,工具主义高等教育思想一跃成为影响美国高等教育改革与发展的主流思想.20世纪50年代,受战争的影响以及战后苏联"卫星冲击波"的刺激,美国加大了对高等教育的干预,工具主义高等教育思想与美国特有的国家主义融合为国家主义高等教育思想,成为美国高等教育思想场域的"统摄者".     

新疆高等教育跨越式发展的若干思考

推进新疆高等教育跨越式发展,应坚持以提高教育质量为主,不断提升高等教育跨越式发展的能力;提高研究生培养质量,不断提升跨越式发展的综合实力;坚持分类指导与推进,不断优化与跨越式发展相适应的学科建设和专业结构;支持高校开展国际交流与合作,提升跨越式发展的国际化水平,确保新疆高等教育的改革发展与跨越式发展和长治久安战略相适应。     

关于黑龙江省高等教育资源优势转化为科技产业优势的几点思考

教育资源优势转化为科技产业优势是黑龙江省当前＂科教兴省＂战略的重要环节,同时也是黑龙江省高等教育改革发展的主攻方向之一。针对黑龙江省高等教育发展和科技产业发展水平不相适应的问题,从科技体制、资金投入、科技活动参与主体等方面进行剖析,指出问题存在的主要原因,并结合黑龙江省实际情况,提出了将黑龙江省高教资源优势转化为科技产业优势的对策。     

对我国高等教育大众化进程中质量问题的几点思考

考虑到公民对高等教育的迫切要求和高等教育对拉动短期经济增长的积极作用,1999年我国高校开始大幅度扩招,从而拉开了我国高等教育大众化的序幕。伴随着高等教育大众化的进程,高等教育的质量明显滑坡。要保证质量,我们必须对症下药,合理配置教育资源,加强高校的软硬件建设和师资队伍建设,控制招生规模,引进民间和社会的力量参与办学,制定科学可行的质量监测评估体系,从而使大众化进程中的高等教育的质量有所保证。     

知识经济与我国高等教育改革及其发展的一点思考

随着当代科学技术的飞跃发展和社会的长足进步,高等教育的地位和职能发生了深刻的变化。本文就我国的高等教育如何适应当代发达的市场经济和知识经济发展的需要,加快改革与发展的有关问题进行了探讨。提出要实行教育观念的三个根本转变、重新确定教育目的和培养目标、尽快根本改变传统的教育方式而实行现代教育方式,把国民素质教育搞上去,以便顺利完成教育的跨世纪的伟大历史使命     

宁夏农村社会养老保险问题的几点思考

农村养老保险是我国社会保障体系的重要组成部分,也是构建和谐社会的重要内容,对保障农村老龄人口的基本生活、促进农村经济发展和社会进步等具有十分重要的作用。随着宁夏经济的发展、社会的进步,农民的养老保险问题已成为摆在各级政府面前的一个重大的社会现实问题。本文分析了宁夏农村养老保险的发展现状和存在的问题,提出了宁夏农村养老保险的发展方向和对策。