在教学中培养学生的创造力

培养具有时代精神的创造性开拓性人才,是历史赋予教育工作者的使命。 教育,尤其是学校教育之所以要培养具有创造力的人才,是因为:“人才,是人类社会财富中最宝贵,最有决定意义的财富。”有了人才,社会就能繁荣振兴,就能推动生产力不断向前发展。那么什么是人才呢?一提到这个问题,人们自然要想到牛顿、爱因斯坦、莎士比亚……一大串的天才,可说是人类智慧的骄傲。但是,那些来自各行各业的“状元”也同     

改革不能丢掉人民的利益

中国的改革要有适合中国国情的标准,这就是社会主义制度的标准,人民的标准。我们知道改革能解放生产力,但革命也能解放生产力。如果改革将中国生产力改到需要革命来进一步解放,那中国的改革就失去了历史进步作用。中国改革的底线就是不能把共产党改革到人民的对立面;国企改革,不能改出“二七大罢工”。规则决定价值,而规则是由有利益倾向的人定的。全球化时代的市场经济规则是西方人定的,这对我们极为不利。我们应该反思。反思的核心还是毛泽东在延安说的那句老话:为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。所谓“效益”的立场,就是资本…     

人才合理流动与完善人才市场机制

劳动者是生产力的基本因素,人才是劳动者中的精华,是最有价值的一部分。一个国家要发展和富强,不能没有人才,所以人才是一国最宝贵的财富。人才越多,科学技术发展越快,劳动生产率就越高。但人才必须有效地使用,才会取得社会经济效益,否则纵然有丰富的人才资源,社会经济效益也是不可能很高的。邓小平同志在《建设有中国特色的社会主义》一文中指出:“我们不是没有人才,问题是能不能很好地把他们组织和使用起来,把他们的积极性调动起来,发挥他们的专长。”的确,长期来我们对人才的管理实行统调统配,一次分配定终身。成为部门所有制,使人才不能合理流动,造成许多弊端:人才供需脱节,一些单位积压浪费人才,不能发挥其作用,另一些单位感到人才奇缺;专业不对口,用非所学;“大锅     

论邓小平的用人思想

邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平用人思想是邓小平理论的重要组成部分。它极大地丰富和发展了马克思主义的人才理论，是做好新时期人才工作的重要理论武器。科学的用人观念邓小平同志总是从战略的高度上看待用人问题。１９８２年１０月他指出：“我们不是没有人才，问题是能不能把他们组织和使用起来，把他们的积极性调动起来，发挥他们的专长。”①“事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能用人才”，“道理很简单，任何事情都是人干的，没有大批人才，我们的事业就…     

扩大我国电子产品出口的意义、问题和对策

一扩大电子产品出口的重大意义1.电子工业的战略地位迅速发展的电子产业,已成为当代新技术革命中最重要、最活跃的产业。多年来,电子技术一直是超级大国和世界各工业化国家激烈竞争的焦点。电子产业的实力,已成为决定国际经济竞争成败和军事强弱的关键。谁抓住了电子技术,谁就执住了经济发展的牛耳。世界电子工业生产一直持续高速发展。从1975年到1985年,世界电子工业生产总值     

第二次国内革命战争时期我党在统一战线工作中的经验教训

在大革命时期,毛泽东就指出:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。……我们的革命要有不领错路和一定成功的把握,不可不注意团结我们的真正的朋友,以攻击我们的真正的敌人。”毛泽东的这段话,实际上概括出了党的统一战线工作的最本质的内容:在新民主主义革命中,中国共产党必须正确地分析各阶级间的关系,处理好各阶级间的关系,实现党的政治领导,将革命引向胜利。     

浅谈企业人才的选拔、使用与培养

世上众多财富中,人是最可贵的财富。常言道:“事在人为”,世间万事离不开人的参与。在改革开放的今天,面向市场、引进竞争机制是企业发展的必由之路。其间,人力资源的开发和利用更是当务之急。因为人才是企业发展的根本,竞争归根到底是人才的竞争。只有第一流的人才,才能创造出第一流的企业。谁拥有了人才优势,发挥了人才优势,谁就能在竞争中处于领先地位,成功的机遇就会大大增     

学习邓小平理论,建立起识人、选人、用人、育人的有效机制

<正> 学习邓小平同志关于人才的观点和理论,结合自己在党委组织部工作的体会,认识到在干部工作中,必须进一步解放思想,深化改革,建立起正确的识人、选人、用人、育人的有效机制。 一、更新观念,扩大视野,认识人才,发现人才 邓小平同志十分强调尊重知识、尊重人才。他说:“事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才”。“这是个带根本性质的问题”,“关系党和国家长远利益的大问题”。对于能不能发现人才,我认为主要应解决两个问题: 一是解决人才观念的问题。要站在知识经     

尊重人才——毛泽东人才管理思想的精髓

人才是最宝贵的财富 ,是事业成败的关键 ,必须尊重人才才能保证革命的成功和社会主义建设的顺利进行。尊重人才要在政治上给予信任 ,不能有恐惧和排斥心理 ,尤其是对知识分子 ,要大量吸收入党 ,放手工作 ,帮助他们学习和提高 ,要解决各类人才的实际困难。尊重人才必须放手使用、善于使用 ,大胆提拔德才兼备的知识分子担任领导干部 ,善于使用犯过错误或出身不好的人才 ,敢于重用年轻的人才     

试谈毛泽东诗词的艺术成就

伟大革命领袖毛泽东同志,半个多世纪以来,把毕生精力投入到中国人民空前的革命斗争中,他不仅为无产阶级革命事业立下了不可磨灭的丰功伟绩,而且在戎马倥偬之际,日理万机之时,写下了许多宏伟壮丽的诗篇.今天,我们已经见到的诗词就有四十六首之多.这些光辉的诗章是伟大中国革命的史诗,是战胜敌人的强大思想武器,也是我国人民和世界人民最宝贵的精神财富. 毛泽东诗词是革命的现实主义与革命的浪漫主义相结合的光辉典范,是高度的思想性与完美的艺术性统一的结晶,是“古为今用、推陈出新”的光辉范例.就古     

上网媒体如何吸引用户的“注意力”

在被称为“眼球经济”的网络经济中 ,“注意力”成了最宝贵的财富 ,谁获得了受众的“注意力”获得了点击 ,谁就获得了生存、发展的资本。处于 Internet旋涡中的传统媒体电子版也不例外。可是面对处于绝对主动选择地位的用户 ,面对机制更加灵活、资金更加雄厚的商业网站 ,传统媒体电子版如何才能在这场“眼球争夺战”中获取尽可能多的注意力呢 ?     

毛泽东同志统战理论的继承和发展——兼论新时期统战对象问题

统一战线,历来是中国共产党总路线、总政策的组成部分。党关于统一战线的理论和政策,是马克思主义同中国革命和建设实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要内容,也是建设有中国特色社会主义的重要内容。 毛泽东同志历来重视统战工作。早在1926年,他就指出:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少,其基本原因就是因为不能团结真正的朋友,以攻击真正的敌人”(《中国社会各阶级的分析》)。1935年,毛泽东     

要重视文科大学生能力的培养

我们的时代,在某种意义上说是用现代科学技术改造整个经济和整个社会的伟大时代。当前在国际上的经济、政治和军事的竞争,实质是科学技术的竞争,归根结底是一场人的能力的竞争。谁拥有大批的有能力、聪明智慧的人,谁就有可能在各方面走在前列。而能不能培养出大批的这样的人才,就在于能不能进行有效的教育改革,使自己的教育制度和教学方式不断地适应日新月异的科学技术革命。目前,许多国家的教育处在不断改革之中。而我国现行的大学教育制度和教学方式还基本停留在1966年前的水平。其中一个特别突出的问题是:许多院校的文科(包     

鲁迅教学方法初探

鲁迅是伟大的革命家、思想家、文学家,也是伟大的教育家。郭沫若曾说:“以自我牺牲地从事创作,从事研究,从事教育,从事哺育新生代,是鲁迅平生的最宝贵的生活实践。他的一生也正是做人的一个模范.他是一位以身作则的伟大的教育家。”“谁也不能忘记鲁迅同时还是一位卓越的教育家。从他早年结束学生生活以后,他就一直从     

师专学生状况分析

一、问题的提出 邓小平同志在《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》中指出:“《决定》共十条,最重要的是第九条,当然其它各条也都是非常重要的。第九条,概括地说就是‘尊重知识,尊重人才’八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才。”邓小平同志的这番话,体现了党中央高瞻远瞩的战略思想。那么,人才从哪里来呢?人才的培养固然有多种途径,但是不管通过哪种途径(包括自学成才),往往总离不开中小学教育。从整个教育体系来看,小学教育是属于启蒙教育,高等教育是致力于培养各种专门的人才,而中学教育(尤其是     

学习邓小平同志的思想 全面培育跨世纪人才的素质

培育跨世纪的合格人才是高校光荣而艰巨的战略任务。邓小平同志指出:“现在我们国家面临的一个严重问题,不是四个现代化的路线。方针对不对,而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单,任何事情都是人干的,没有大批的人才,我们的事业就不能成功。所以,现在我们搞四个现代化,急需培养、选拔一大批合格的人才。”邓小平同志从历史发展的战略高度,不仅尖锐地指出了培养跨世纪人才的重要性和紧迫性,而且提出了跨世纪合格人才的基本标准。     

毛泽东思想是我们的传家宝

今年十二月二十六日是伟大的革命导师毛泽东同志诞辰一百周年纪念日。我们怀着崇敬的心情纪念这位屹立于二十世纪、彪炳于史册的东方巨人。 马克思主义肯定人民群众是历史的位创造者。同时,马克思主义也肯定伟大人物对于推动历史发展具有重大作用。谁不能同时承认这两个方面,谁就不是一个历史唯物主义者。毛泽东同志经常强调,“群众是真正的英雄”,“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力”,“人民群众有无限的创造力”,这充分表现出他的高瞻远瞩的卓见真知。同时,中国革命史也清楚地告诉我们,没有以毛泽东为代表的中国共产党的英明领导,也就不可能充分调动起群众的革命积极性,也不可能把群众的革命热情引向正确的道路,也就不会有中国革命的胜利。所以,伟大人物在历史发展中的作用是无论如何也不能低估更不能否定的。     

试析河北省普通教育中的“五率”

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“今后事情成败的一个重要关键在于人才,而解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展.”“现在,我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事,突出地提出来,动员全党、全社会和全国各族人民,用最大的努力,积极地、有步骤地予以实施.”普通教育是培养现代化建设人才的奠基工程,是发展教育事业的基础.因此,研究、探讨普通教育的现状和存在问题,对更好地实现决定中提出的要求,具有十分现实的意义.本文拟从河北省初等教育的入学率、巩固率、毕业率、普及率和普通教育升学率的历史与现况加以比较、分析,以期对河北省普通教育的发展提供一些参考意见.     

党的统一战线策略的运用和发展

世界无产阶级革命导师在创立科学社会主义体系之时,就提出了革命统一战线的思想,指出:“共产党人到处都努力争取全世界的民主政党之间的团结和协议”。①列宁也曾讲过,无阶级要完成自己的历史使命,“单靠先锋队去进行决战,那就不仅是愚蠢,而且是犯罪”。他还具体地指出:“谁的后备多,谁的人力大,谁在人民群众中更能支持得住,谁就能在战争中取得胜利。”②     

划分世界政治力量的一个光辉范例——学习列宁一九二○年划分世界政治力量的体会

“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题”分清敌友,在一个国家内进行无产阶级革命是十分重要的,在国际阶级斗争中,也是同样重要的.因此,无产阶级的政党及其领袖必须运用马克思到列宁主义对国内国际阶级斗争的形势和阶级力量的变化作出科学的分析,分清敌我友,从而制定正确的战略策略,团结一切可以团结的力量,孤立和打击主要的敌人,夺取无产阶级革命的最后胜利.