高校青年教师“浮躁心理”原因分析及预防措施

“浮躁”作为一种社会病,也在一定程度上影响了高校青年教师。本文从社会风气、个人价值观念、社会压力以及高校改革等方面分析了高校青年教师中“浮躁心理”的产生原因。本文针对以上几个方面提出了预防当前高校青年教师的浮躁心理的措施。     

我国高校青年教师心理资本分析及培养建议

高校青年教师是重要的教育力量,而对高校青年教师的专项研究却少有涉及.本文通过运用文献研究、个体访谈、问卷调查等多种方式编制了适合我国国情的高校教师心理资本问卷,通过对700多份数据进行统计分析,确定了我国高校教师的心理资本结构和内容.同时利用这个问卷进行了高校初中级职称青年教师的心理资本特点分析,并以此对高校青年教师的培养提出建议.     

整形求美与心理调节

由于生理形体上的某种缺陷导致个体心理障碍 ,这种心理障碍较形体上的缺陷更为突出。因生理形体缺陷而对事物反应的敏感性增强 ,表现为易激动、多疑、自卑、精神压抑等负生理效应 ,为此要求改变某种生理形体缺陷。这种心理活动与历史条件、社会环境、民族习惯、性格特征、文化修养、审美能力等互为关联。心理素质的不同使人们对整形的要求也各不相同 ,但有一点是相同的 ,那就是 :他们在整形前自行相设的意象蓝图 ,总是希望医生予以接纳并得到实施而成为现实。但医生必须向他们说明 ,整形不能超越形体的客观条件和不能违背人体的自然规律 ,使…     

论声乐表演活动中的心理控制与调节

在众多从事声乐艺术的人群中,特别是声乐表演艺术,无论是演唱还是教学,人们都过多重视演唱的技能技巧,而往往忽视声乐表演过程中的心理状态对表演者的影响。文章将通过影响声乐表演心理的因素和培养声乐表演心理控制与调节能力两个方面详尽阐述声乐表演心理控制和调节能力在声乐表演中的作用,从而能够引起广大声乐艺术工作者的对这方面的重视。     

校企协同育人背景下酒店实习生心理调节问题研究

校企协同育人是培养酒店管理人才的有效途径。随着我国酒店业的发展,进入国际品牌酒店实习的本科学生规模日益扩大,实习生心理健康问题也显得日益重要。以广州大学校企协同育人酒店管理实验班为研究案例,通过问卷调查等方法研究实习生的心理调节问题。研究发现,消极情绪的持续会加剧实习期间的心理失调,表现为工作热情日益降低、焦虑不安与心理偏差的产生。积极情绪有助于培养健康的实习心理、延长持续工作时间和提升幸福感。学校和酒店应该在协同提高学生专业素养的同时,帮助学生形成积极健康的心理素质,在校期间对学生进行心理预工作,提高实习生参加企业活动的频度,而学生个人也应建立积极的事业观,以健康的心理应对职业环境。     

田径运动员赛前不良心理及其调节

随着田径运动的快速发展,田径比赛不仅仅是运动员技术、战术和体能的较量,更重要的是心理素质的抗衡。赛前心理状态的优劣,直接影响着运动员的比赛成绩。运动员克服赛前出现的各种不良心理现象,是比赛取胜的关键。     

青少年篮球运动员比赛失常的心理调节

青少年篮球运动员比赛心理失常时有发生,教练员要引导他们在赛前、赛中、赛后调节化解,形成最佳临场心理状态。这就是说对于比赛中各个阶段的行动都应有一套最适宜的计划和顺序,认真分析未来比赛的有利方面和不利因素,选择出克服困难的具体方法,尤其要注意多采用一定规律的模拟训练,使训练条件,环境尽可能与正式比赛时的条件接近,培养青少年篮球运动员高水平的心理适应,调整和控制能力。同时要指引他们建立起对即将来临的比赛的困难和复杂性有充分估计,不能自我估计过高,也不能因对手的强大而信心不足,要拥有正确的比赛动机和良好的比赛态度…     

论满族文化调节个体心理及行为的功能

满族生活的文化的主体是作为个体的一个个满族人。满族生活的文化功能在本质上说取决于它与满族社会生活需要的关系,必须将这些功能置于活生生的社会生活中加以研究和考察,脱离了具体的社会条件也就谈不上满族生活的文化的功能。     

新时期高校思政课青年教师思想政治建设

思想政治理论课教师必须具备崇高的职业道德、心理素质和过硬的业务能力。思想政治课教师队伍建设要从"科学建制、搭建交流平台、强化内涵、鼓励机制、注重实践"等方面入手,充分发挥青年教师主力军作用,鼓励青年教师创新工作方法,提升教学质量,推动高校教育事业稳步向前发展。     

青年教师思想政治工作方法初探

青年教师思想政治工作方法要符合青年教师思想政治特点。青年教师有较好的政治理论基础，要为青年教师提供大量的、发生在周边的或新闻媒介报道的正确的感性材料，以事论理，分清是非，是易于青年教师接受的思想政治工作方法；青年教师崇拜心目中的偶像，领导的表率作用是行之有效的青年教师思想政治工作方法；青年教师处在各种需要的旺盛时期，关心和爱护，很能激发青年教师的工作积极性，是得力的青年教师思想政治工作方法。     

胜利海洋石油平台员工的行为管理与心理调节

海洋石油平台员工在比较充分地表现出中国石油工人传统的吃苦耐劳、甘于寂寞、勇于奉献的精神的同时,在文化水平、工作的积极性和主动性、遵守海上生产规范、业余生活技能方面存在一些明显的欠缺和不足,寂寞和孤独是海洋石油平台员工面临的最大心理问题,员工在基本心理需要的满足方面存在较多的问题。同时,员工自我提高的强烈需要和参与管理的较弱需要形成了较大的反差。影响员工的因素既有社会文化和企业文化的背景,也有家庭和个人方面的原因。海洋石油平台员工行为管理与心理调节的原则主要包括,以人为本的原则、效益至上原则、个体化原则、激励为主原则和量化管理原则等。     

税收宏观调控与税收调节之不同及其推论

当前,几乎所有的学说都将税法列入宏观调控法,税法是宏观调控法似乎已成为学界的共识。但是,税收宏观调控具有不确定性,除调控程序外,难以法律化,不得不由政策调整。这样,税法属于宏观调控法自然就成了难以成立的命题。有了税法不是宏观调控法的认识,我们才能真正认识税收宏观调控的谦抑性,不再太热衷于税收宏观调控,不再为税制设计强加具体的税收宏观调控重任,不再设置那么多的行为税或特别税种,不再为了增强税收的宏观调控功能而频频要求改革税制,不再能容忍以宏观调控之名,行税收调节之实,频频破坏税法的安定性,损害纳税人利益的行为。     

官员腐败的心理分析及其心理干预

官员的腐败行为是多种心理共同作用的结果。官员腐败心理是一个由量变到质变、由部分质变再到心理结构总体质变的过程。官员的腐败心理主要有特权心理、贪婪心理、畸形攀比心理、侥幸心理、过度补偿心理、盲从心理和定势心理等。官员自身的人格缺陷、认知偏差、情感错位和意志薄弱等是其产生腐败心理的决定性因素。对官员的心理干预包括:加强廉政文化建设,培养官员健全人格;建立心理评估机制,关注官员心理健康;调控需要结构,树立官员合理的需要观;开展心理培训和心理训练,提高官员心理素质;建立心理咨询服务机构,完善社会支持系统等。     

拖延行为的心理分析及调节策略

每个人或多或少都会有拖延行为。本文对拖延的概念进行了界定,着重从心理方面分析其产生的原因,并提出了自我心理调节的策略,对于提高和改善生活学习效率有积极的意义。     

浅谈大学生入学后的心理适应问题

大学生入学后的心理不适应是大学生入学后在一定时期内普遍存在的现象.造成心理不适应的原因,主要是由于不能及时进行角色转换和引起心理矛盾的表现,适当地引导大学生对其心理不适应进行有效调节,便可顺利完成由不适应向适应的转变.     

社会支持、职业心理资本与工作绩效间的调节——基于高校人力资源管理的视角

个体的积极心理状态对行为的影响有时会受到其他因素的影响,如与社会支持、个体自我概念、社会技能、工作绩效和身心健康等有密切的关系。其中,社会支持是来自于他人的一般性或特定的支持性行为,这种行为可以提高个体的社会适应性。社会支持在心理资本对工作绩效影响中的内在机制表明:职业心理资本对工作绩效不仅起直接影响作用,而且通过社会支持对工作绩效产生间接影响。高校人力资源管理既要开发高校教师职业心理资本,也要构建有效的社会支持系统去提升工作绩效,从而促进教师及高校的协同发展。     

犯罪行为特征之心理剖析

以往刑事侦查工作研究的主要对象是犯罪现场与物证,犯罪行为因不能作为证据而不被重视,没有把它作为有重要价值的并进行研究和利用的侦查材料。事实上,不管犯罪人如何狡猾地不留任何犯罪物证,只要他到过现场。他都会留下犯罪人的行为方式及行为痕迹,都会展现某种行为事实。犯罪心理决定犯罪行为,犯罪心理是犯罪人的内心世界,它包括犯罪人的动机需求、兴趣爱好、情绪情感、人格特点、行为习惯等方面。犯罪心理影响、支配犯罪人实施犯罪行为,当我们全面了解了某个犯罪人犯罪行为及其过程,那就意味着我们掌握了这个犯罪人的犯罪心理信息的基础材料,以此为基础,就可以准确地分析刻画该犯罪人的犯罪心理。     

高校特困生不良心理及其教育方法初探

随着社会主义市场经济体制的不断完善,社会人才市场的竞争日益激烈,大学生的思想和心理素质已经成为其竞争力的重要部分。高校特困生在经济基础上的不足,导致其思想和心理承受很大的压力,如缺乏正确的教育引导,则容易走向偏执与消极。因此,加强对特困生的思想教育,是高校教育者的重要课题。     

社会弱势群体仇富心理产生的原因及其化解之道

仇富心理是时下中国社会客观存在的现象,它的滋长蔓延有其历史和现实原因,若任其发展,必将影响经济和社会的健康发展。因此,仇富心理应引起社会的高度重视并采取相应的对策加以克服。     

用心理疏导的方法矫正大学生的“挫折心理”

矫正大学生的“挫折心理”是高校思想政治工作的一项重要内容。本文从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因,剖析了大学生“挫折心理”的行为表现,探讨了矫正大学生“挫折心理”的心理疏导方法。