多媒体计算机辅助教学前程光明

本文从制作媒体计算机教学软件着手，提介广泛地接纳教学人员、艺术人员的参与，使软件的制作成为实用，而带艺术气氛的作用，陈述了当前多 媒体计算机辅助教学中，软件质量问题及影响教学的一些因素，希望以此来推动多媒体教学的进步。     

多媒体计算机辅助教学的新思路

对多媒体辅助教学中存在的一些共性的问题进行分析和思考,并针对大学物理实验教学中运用多媒体辅助教学提出了一些新的观点和实施方法.     

多媒体计算机辅助教学在校园网中的应用

本文对多媒体CAI课件网络化教学的特点、必要性及网络化多媒体CAI课件的制作方法进行了论述 ,并提出了多媒体CAI课件应用于网络化教学中的几点建议。     

谈计算机辅助教学

计算机辅助教学 (CAI)对教学质量有重要影响。CAI课件开发吸纳了计算机教学和教师教学的优点 ,克服了他们的缺点 ,能使教学质量有明显提高。CAI在教学中的运用是大势所趋。     

西方语言学与多媒体计算机辅助语言学习

西方语言学与多媒体计算机辅助语言学习有着密切的关系。从西方语言学的特点、发展、作用和意义等方面来探讨它对多媒体计算机辅助语言学习的意义与作用,旨在探讨多媒体计算机辅助语言学习的基本理论和意义。     

多媒体计算机数据压缩技术

如果没有数据压缩技术的进步,多媒体计算机就难以得到实际应用。因此必须对多媒体进行实时的压缩和解压缩。本文就压缩技术和压缩码的国际标准作了介绍。     

多媒体计算机的配置

我们通常所说的多媒体是指多媒体计算机,英文是Multi Media Personal Computer,简称MPC.MPC的最低配置可以是:386sxCPU 4M RAM 8位声卡 倍速CD—ROM120M以上硬盘 VGA显示器 鼠标 WINDOWS3.1当然,这样的配置在运行多媒体软件时速度很慢.95年以后,美国微软公司提出一个旨在支持WINDOWS95的MPC起点配置:     

多媒体计算机技术的应用及其教学课件的设计

本文根据中学地理教学的特点,选择《地球公转与四季变化》开展CAI课件设计研究。实践证明了多媒体计算机辅助教学在教学中运用的必要性。     

阅读教学运用多媒体计算机的探索

多媒体计算机辅助教学 ,促进了教育思想、教育内容、教育方法和教育过程的变革 ,使教育主体化、信息化、社会化。利用多媒体计算机“人机对话”的良好界面 ,展开师生对话 ,生生对话 ,人机对话 ,形成一个多向交流、及时反馈的网络化阅读教学模式 ,能促进学生全脑开发 ,培养学生认知能力、理解能力和独立阅读能力 ,提高阅读教学质量 ,推动教育的现代化进程。     

谈多媒体技术辅助科技英语教学

通过介绍多媒体辅助科技英语教学,体现了一种新的科技英语的教学思想、教学方法、教学手段和教学模式;提出了多媒体技术在科技英语教学中的几个应用方面;阐述了为利用多媒体技术在科技英语教学中发挥作用而应做的准备工作;并预见了多媒体技术在科技英语教学中的应用将越来越广泛、越来越深入,对提高科技英语教学的质量和教学效率将产生巨大的促进作用.     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学随着计算机技术的发展成为教学中一种必不可少的工具。本文主要介绍了计算机辅助教学课件的原理、开发和评价。指出在多媒体的认识和应用上存在的一些误区。对比了教师与计算机在教学中各自的优点和缺点,强调计算机在教学中的重要性。     

学用多媒体计算机从哪本书开始好

多媒体计算机迅速发展,走进了我们的工作和生活中。今天,人们购买计算机也都自然地趋向于购买多媒体计算机,以便能跟上信息时代发展的步伐。的确,使用今天的计算机和网络技术,在个人计算机中配上CD—ROM驱动器,插接上声音卡、MPEG影视播放卡、网络卡或调制解调器等部件、设备,再安装上相应的软     

谈速写教学

速写是联系生活与创作的纽带。近些年来由于多媒体及照相术在艺术领域的广泛应用,为很多习画者提供了便利的创作条件,致使速写遭到空前的冷遇,速写教学也出现了滑坡现象。其主要原因在于对速写的实质认识还不够清晰。对此,必须把速写教学提升到原有的学科高度。在教学中坚持快写、慢写相结合的原则,写生与临摹相结合的原则,同时要注重默写与创作能力的培养。     

谈英语语法教学

根据Ｈａｌｉｄａｙ系统功能语法提出以语篇为实例的英语语法教学法。在对该教学法进行了尝试的基础上,笔者收集了运用该教学法的反馈结果,总结了该教学法的优势、缺陷及完善方向     

素描教学谈

素描首先属于艺术的范畴,同时,它也是一种研究造型方法的基础训练、属于技法的范围。既然是技法,它就必须借助于解剖、透视、体积等一系列科学知识来理解。过早的、夸大的提出艺术性的要求势必会干扰初学者获得扎实的基础,而素描基础的不扎实,也会在将来的创作中留下不必要的麻烦,如眼高手底,画非所意,无法准确的表达意图。 在素描教学过程中,即保持学习的个性,又要以严谨的科学态度,甚至于稍显刻板的方式来实施素描基础教育,找到最佳切合点,是许多从事基础教育、教学的人一直追求的目标。 现代美术创作的表现形式、手法趋向于…     

谈对外汉语教学中的口语教学

作为三大"主干课"之一的口语教学在对外汉语教学中占有相当重要的位置。如何提高口语课的教学效果一直是教师们关注的问题。近年来,对外汉语教学也取得了不菲的成绩,在此基础上,我们更应该对它加以完善,使其得到更好的发展。     

浅谈多媒体课件辅助教学

本文阐述了采用多媒体课件教学的优越性 ,并结合教学实践 ,提出了在多媒体课件教学中应注意的问题。     

化学多媒体辅助教学的探讨

通过多媒体辅助化学教学的实践，论述了多媒体辅助教学在化学教学上的独特能力，总结了使用多媒体辅助教学时应注意的问题。     

以电影辅助道义伦理教学

电影与哲学的关联日益紧密,研究方式和有关观点日渐增多。文章认为电影中蕴涵丰富的哲学思想。引入电影辅助教学,特别是以电影辅助道义伦理教学,可以使学生更易于理解哲学和伦理学思想。并以电影辅助康德伦理学教学为例,说明此问题。     

思想政治课多媒体辅助教学之我见

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要“大力提高教育技术手段和现代化水平和教育信息化程度”,要“充分利用现有资源和各种音像手段,继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学”。《决定》为我们的思想政治课教学中应用计算机媒体,全面推进素质教育,提高学生学习能力和创新意识指明了方向。但是,由于多媒体辅助教学起步较晚,可直接运用的材料少,在政治教学的实际运用中,必然有许多问题需要我们去认识和探讨,或者说值得研究和思考。下面,本人就自己的认识试作简述。