管理信息系统课程设计教学改革探析

实践是培养学生创新能力的有效途径之一,为了使枯燥抽象的管理信息系统理论课程变得生动,使学生的综合知识创新能力和应用能力有较大提高,开设了管理信息系统课程设计课程.但目前高校管理信息系统课程设计从教学内容和组织形式上普遍存在设计内容不系统、欠完整,不注重系统分析和设计能力的培养,设计题目偏大等问题.提出根据专业培养方向确立管理信息系统课设目标,将课程教学与课程设计融为一体,打通专业课环节等改革建议,以图较好地改善教学效果,在学生能力和个性品质培养等方面起到良好的促进作用.     

信息管理与信息系统专业的MIS课程教学方法研究

《管理信息系统》是一门集管理科学与信息技术等多学科知识为一体的课程,计算机信息技术的迅猛发展与管理组织结构的发展变化,极大地促进了MIS理论、技术与方法的发展,从而给管理信息系统的教学提出了更高的要求。如何正确理解《管理信息系统》在信息管理与信息系统专业教学中的重要性,以及如何完善管理信息系统的教学体系结构、充实教学内容、改进教学方式,提高教学质量,使该课程在教学内容和教学形式等方面更好地与社会信息化管理的实际紧密结合,将课程理论与实际更好地结合,已成为一项重要的研究问题。本文从以上几方面进行了深入的探讨,分析了IT发展给MIS课程教学带来的若干新问题,提出在MIS课程教学的改革思路。     

金融专业管理信息系统课程网络教学研究

根据金融专业学科特点及管理信息系统课程教学需求,分析了传统教学方式下金融专业管理信息系统课程教学中存在的问题,在网络教学设计思想的指导下,提出了在金融专业进行管理信息系统网络教学的全新的设计理念和设计思想,以克服当前金融专业管理信息系统课程教学过程中存在的困难和问题,为探索金融专业管理信息系统网络教学新模式提供了解决思路和方案。     

管理信息系统课程的教学探索

管理信息系统是经管类专业的必修课程之一,随着信息技术、计算机和网络技术的快速发展,管理信息系统课程在教学内容和教学方式上要不断地进行更新和优化.根据目前高校实际教学情况,分析了管理信息系统课程教学中存在的诸如教学内容缺乏针对性、教学方法单一、教学过程不注重实践环节等问题,提出了更新教学内容、改进教学方法和优化实践环节的教学改革思路和方案.     

管理信息系统课程教学探讨

就管理信息系统(MIS)课程的课程设置、教学方法、教学手段、课程设计、课程衔接、教学内容等方面进行了探讨,通过不断完善该课程的教学,尽快使MIS教学研究提高到一个新的水平。     

信管专业“管理信息系统”课程教学改革的思考与创新

当前我国企业对信息化人才的需要十分迫切,通过分析当前高校信管专业管理信息系统课程教学现状及其存在的问题,并在此基础上结合笔者的教学实践,科学地提出创新性的课程改革建议,为管理信息系统课程的教学真正面向社会、服务社会指明方向。     

“物业管理信息系统”实训优化研究

为了提高物业管理专业学生的培养质量与实训教学的效果,针对"物业管理信息系统"课程实训部分所使用的教学版物业管理信息系统软件存在的问题进行了分析,主要表现为存在容错能力不强、教师难于控制学生输入关键信息的信息量、角色设置过多以及权限分类缺乏系统化等,并对此提出了通过数据库的选择、软件环境版本升级以及软件需求方面的完善与更新等途径,优化升级教学版物业管理信息系统软件,提高"物业管理信息系统"课程实训效果。优化的新版教学版物业管理信息系统软件操作更加流畅、容错能力更强,更贴合物业公司的实际运作模式。     

农业院校管理信息系统课程教学思考

管理信息系统是信息化社会中任何企业、事业单位战略发展要素的重要组成部分,是能否对迅速变化的环境灵敏地做出有效反应、成为社会组织在激烈的竞争中保持优势和不断发展的关键。管理信息系统(MIS,Management of Information Syetem)课程是农业院校培养信息化人才的重要课程之一,也是农业经济管理专业主干课程,但是由于它是介于管理科学、数学和计算机科学之间的一个边缘性、综合性和系统性的交叉学科,随着信息技术的不断发展,目前该课程社会需求和课程教学间有较大反差,课程教学中存在培养目标定位不全面、教学内容针对性不强、教材建设滞后、前序课程设置不合理、实践教学环节不能满足需求等问题,因此,建议农业经济管理专业管理信息系统课程教学要结合社会需求,正确定位课程教学目标;加强教学研究,强化课程教学专业针对性,及时更新教材与教学内容;并积极探索,创新实践教学模式。     

构建新的管理信息系统课程体系

《管理信息系统》课程作为管理科学和信息技术两大学科领域的新的综合应用已在各院校的管理专业和计算机专业开设多年 ,随着高新技术的发展和应用领域的不断扩展 ,要求该课程的教学内容、教学方法等不断更新和优化。本文探讨了《管理信息系统》课程教学的合理的体系结构、教学方法、课程设计等内容 ,特别对案例教学的迫切性的要求提出了一些看法 ,希望能与同行共同探讨出有效的、切实可行的教学方案 ,为国家培养出真正有用的系统分析的高级人才     

硕士研究生"管理信息系统"课程建设与教学改革

文章从明确教学目标,完善教学指导文件等多方面,讨论了硕士研究生管理信息系统课程建设与教学改革所取得的进展,提出在网络教学平台上进一步搞好课程建设与教学改革的设想.     

管理信息系统课程教改研究

管理信息系统是一门集管理科学与信息技术等多学科知识为一体的课程。在具体的教学过程中,应加强课程案例教学以激发学生的学习兴趣,加强实践环节教学以提高学生的实际动手能力,改革考核方式以重视学生的能力培养。     

"管理信息系统"课程教学改革探讨

分析了工业工程专业"管理信息系统"课程的教学现状以及存在的问题,结合具体的教学实践,提出了具体的课程建设方法与改革思路.     

管理信息系统课程中的人文教学

在管理信息系统课程教学过程中开展人文教学既是教育教学改革发展的必然要求 ,也是本课程自身发展的需要。有效开展人文教学应从以人文性知识激发学生求知的动力 ,准确把握基础理论中人文知识的描述 ,案例选择的人性化 ,利用人文知识的渗透培养学生创新及沟通能力 ,教师人格力量的运用等几个方面切入 ,不断提高课程教学质量。     

“管理信息系统”课程改革探索

在信息技术迅猛发展的今天,依托信息技术的＂管理信息系统＂课程,存在教学内容跟不上学科前沿知识,＂满堂灌＂方法授课,缺少案例辅助,教学内容没有区分专业,考试方法单一等问题。因此,对该课程教学改革势在必行,体现在充实和更新教学内容,采用启发式教学模式,利用案例教学手段,调整教学内容,建立科学的考评体系。     

"任务驱动教学法"在MIS课程中的应用

研究了任务教学法的特点,结合教学实际将之应用于管理信息系统课程教学中,实践表明,任务驱动教学法在该课程教学过程中对提高学生学习兴趣、教师教学效果、活跃课堂气氛等发面起到了积极的作用.并对该方法进行了总结和评价,提出了一些实际的、可行的建议.     

国家级一流本科课程建设探索与实践——以管理信息系统课程为例

一流本科课程建设是教育部进行高等教育改革的重要措施,能有效提高课堂教学质量。郑州航空工业管理学院国家级一流本科课程管理信息系统课程建设团队,在分析改革难点的基础上,探讨课程改革的目标、方案设计和实践效果,总结提炼课程建设的特色与创新,提出课程改革的目标,以期为国内同类课程建设提供借鉴。     

《管理信息系统》课程的实践教学初探

《管理信息系统》是我国高校中多个专业都开设的一门课程,主要讲授组织机构的信息化建设和管理改革。本文对课程的实践教学环节进行了探讨,总结出几种实践教学方法并进行了讨论。     

旅游管理信息系统课的教学方法探讨

随着计算机学、管理学和旅游学的高速发展,作为交叉学科的旅游管理信息系统学也随之发展。其课程的教学内容、教学方法势必也要进行相应的改革,以适应时代的要求。本文对教学所需的背景知识、教学内容改革、案例利用和实践等几方面进行了探讨。     

对信息管理与信息系统专业建设的若干想法

对信息管理与信息系统专业（ 原教育部本科专业目录中名为管理信息系统专业） 提出了立足管理科学、借助系统方法、侧重邮电经营、掌握计算机工具的办学方向,并对专业说明、培养目标、课程设置、核心课程内容等对于专业建设至关重要的问题提出想法和比较规范的提法。     

浅析如何提升MIS教学效果

近年来,多次教授《管理信息系统》（下文简称：MIS）这门课程。针对多个专业在教授这门学科中积累的一些经验,简单的谈谈自己的教学心得,与同行们交流。