个人发展的时代审视

个人发展是人类文明发展的必然,是科学发展观的题中应有之义。本文以当今时代背景为依托,从个人发展的时代依据、时代内涵及其所凸显的时代精神等方面进行宏观的时代审视,以彰显对个人发展的时代呼声,强化对科学发展观深刻内涵的全面把握。     

科学发展观的价值旨趣

科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是指导发展的世界观和方法论的集中体现,具有深刻的价值内涵。具体来说,科学发展观作为一种新的发展理念,是对以往发展观念的批判与发展,具有理论价值;作为反映存在的社会意识,对发展实践具有重要指导意义,具有实践价值;作为时代精神的精华,是对时代实践的反映和适应时代的需求,具有时代价值;作为"以人为本"为核心的发展观,把人的发展和满足视为其最终归属和最高目的,具有终极价值。     

从马克思主义世界观和方法论的高度把握科学发展观

科学发展观是当代中国共产党人对马克思主义发展理论的重大创新,集中体现了马克思主义的世界观、价值观和方法论,浓缩了时代发展精神的精华。只有从马克思主义世界观和方法论的高度来认识科学发展观,才能得其要旨;也只有从这样的高度来贯彻科学发展观,才能增强自觉性、坚定性和实效性,达到治本之目的。     

中国特色社会主义理论体系的最新成果我国现代化建设必须长期坚持的指导思想——论科学发展观

科学发展观是马克思主义中国化鲜明特征和基本规律的生动体现,是中国特色社会主义理论体系的最新成果.科学发展观是在深入分析当今时代新变化、实践新发展和人民新期待基础上形成的科学认识.科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,是中国共产党集体智慧的结晶.科学发展观深刻揭示了现代化发展的本质与规律,把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平.科学发展观深刻回答了为谁发展、靠谁发展、怎样发展的重大问题,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观的精神实质,必须把握关键、抓住重点,将科学发展观真正落到实处.     

高校党的执政能力建设的时代定位

科学发展观是指导社会科学发展的世界观和方法论的高度概括,是推进中国特色社会主义伟大事业必须长期坚持的指导方针.科学发展观的提出,为加强高校党的执政能力建设提出了崭新的时代要求,对促进高等教育持续、协调、健康地发展具有重大的现实意义.     

略论科学发展观

20世纪 80年代以来 ,和平与发展取代战争与革命成为时代的主题 ,从此 ,发展处于时代极其重要的位置 ;传统发展观再也不能应对时代发展的严峻挑战 ,科学发展观顺应时代发展潮流而诞生 ,树立和落实科学发展观已成为时代发展的必然要求     

科学发展观对高校德育创新的指导作用

科学发展观是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果。高校德育要适应时代的发展,必须根据科学发展观的要求,不断推进德育创新,才能永葆高校德育的生机和活力。     

马克思主义中国化新延伸及其基本特征

以人为本的科学发展观,是中国共产党对中国特色社会主义建设规律的时代把握,是统领经济社会发展全局的战略思想,是马克思主义中国化历史进程合乎逻辑的时代延伸与必然体现,是马克思主义中国化的最新理论成果,具有传承性、科学性、人民性与开放性的理论品质。     

论科学发展观对唯物史观的创新与发展

作为一种全新发展理念与发展战略的科学发展观,其深厚的哲学基础是唯物史观。在唯物史观基本原理的基础上,科学发展观又进一步补充和完善了社会发展的科学性,充分彰显了中国社会发展的价值性,全面确立了一种全新的、真正集科学原则与价值原则相统一的关于社会发展的世界观和方法论。因此,科学发展观的提出将唯物史观的社会发展理论提升到一个新境界,是对唯物史观在新的时代水平上的一次创新与发展。     

科学发展观的时代内涵

科学发展观是马克思主义社会发展理论的重要组成部分,其时代精神蕴涵着以人为本的全面发展、关注民生的协调发展、终极关怀的可持续发展理念。从本体意义、价值层面和终极追求上把人的全面发展和社会的全面进步作为时代发展的最高境界。科学发展观所显现的马克思主义认识论、创新观与实践性等时代特征对构建社会主义和谐社会的意义尤为鲜明。     

邓小平发展观的时代思考

发展观是邓小平理论的重要组成部分。以“五个统筹”为核心的科学发展观是对邓小平发展观的时代解释,它体现了经济的发展、人的发展和社会的全面协调的发展相统一的本质。     

科学发展观视野的人与自然关系

科学发展观是时代的产物,是对马克思关于人与自然关系理论的完善,是人类社会的宝贵财富。科学发展观的人与自然关系理论,指导着生态效益型经济建设与循环经济建设,开启了生态文明时代。     

中国共产党“发展理论”整体生动的新解析——评《科学发展:时代发展的新要求》

发展是人类社会进步的基础。党的十六大以来,在国际发展大势中,围绕坚持和发展中国特色社会主义所提出的一系列关于发展的第一要义、核心立场、基本要求、根本方法等的新观点,形成了科学发展观,无疑"科学发展"就是当代中国发展的主题。中国人民大学徐志宏教授、西藏民族学院王东红讲师合著《科学发展:时代发展的新要求》(中国人民大学出版社,2014年2月版),不仅是对"科学发展观"的理论思考,更是以"发展"为核心,对中国     

后改革时代与战略性新兴产业发展战略

文章首先对后改革时代的界定进行了讨论,前改革时代已经结束,后改革时代的到来,使中国的改革站在了新的历史起点上;后改革时代产业经济的特点是各国战略性新兴产业的不断兴起。提出了掌握核心技术、传统产业与新兴产业结合发展、发展现代服务业、高碳经济向低碳经济转变的发展战略;在探讨了战略性新兴产业发展战略的基础上,提出了要以科学发展观的思想统领全局,把后改革时代的改革开放和经济增长不断向前推进。     

科学发展观的时代价值

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。胡锦涛总书记这一重要论述,深刻阐明了坚持和贯彻落实科学发展观对党和国家事业发展的极端重要性,同时也让我们体会到了科学发展观所具有的非凡的时代价值。     

浅谈科学发展观视阈下的＂以人为本＂思想

当代发展经历了由"以物为本"到"以人为本"的重大转变。科学发展观扬弃了以往传统发展观。其中"以人为本"是科学发展观的本质,它具有全新的时代内涵,体现了当代中国社会发展对人的高度重视,要坚持"以人为本",首先要全面地理解"以人为本"。     

试析科学发展观的实践价值

科学发展观不仅仅是一个学理性的命题,更重要的是它进一步回答了在中国特色社会主义伟大事业中＂实现什么样的发展和怎样发展＂这一具有极强针对性和可操作性的重大实践命题,它的实践价值表现为：科学发展观与新世纪新阶段的时代主题相契合、与我国经济社会发展存在的突出问题相对接,具有鲜明的时代性;科学发展观是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的根本指针,具有重大的指导性;科学发展观引导领导干部树立正确的政绩观和群众观,具有极强的规正性。     

发展观的内涵嬗变与价值扬弃

发展观是人们对发展进程的一般性、系统化的抽象概括与理性认识,对发展的本质、目的、内涵、要求等方面的总体看法和根本观点。发展观经历了经济层面的单一发展观、社会维度的综合发展观、历史视野的科学发展观的内涵嬗变与价值扬弃的辩证过程。而科学发展观以对人类以往发展观的内涵嬗变与价值扬弃的方式实现了发展观的历史转型和时代确证。     

从马克思主义世界观和方法论的高度把握科学发展观

科学发展现是中国共产党人在当代对马克思主义理论的重大创新，集中体现了马克思主义的世界观、价值现和方法论，浓缩了时代发展精神的精华。只有从马克思主义世界观和方法论的高度来认识科学发展观，才能得其要旨；也只有从这样的高度来贯彻科学发展观，才能增强自觉性、坚定性和实效性，达到治本之目的。     

论科学发展观的十大理论特色

科学发展观是胡锦涛站在时代发展的战略高度,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势,认真总结我国发展经验,深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想。科学发展观具有鲜明的科学性、辩证性、创新性、模式性、人民性、批判性、实践性、针对性、时代性和开放性。